嬰幼兒食品用品的安全、平時(shí)的感冒發(fā)燒、跌打損傷……孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的任何一點(diǎn)不順利，都會(huì)引起家長(zhǎng)們的不安，有時(shí)這種不安甚至?xí)蔀閭τH子雙方的心理問(wèn)題。如何應(yīng)對(duì)育兒過(guò)程中的突發(fā)事件呢?深圳市早期教育專(zhuān)家委員會(huì)委員、兒童文學(xué)作家黃繹霖認(rèn)為，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，家長(zhǎng)應(yīng)該做到“打好預(yù)防針”并且“遇事樂(lè)觀不慌亂”，才是正確的解決之道。
什么是“育兒突發(fā)事件”呢?“在生育、養(yǎng)育和教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)們會(huì)遇到一些不可預(yù)見(jiàn)、出乎意料發(fā)生的事情，如：生育中的母嬰突發(fā)疾病、醫(yī)療事故;養(yǎng)育中孩子的疾病、藥物過(guò)敏、意外傷害;教育中由于教養(yǎng)不當(dāng)導(dǎo)致的多動(dòng)癥、自閉癥等和引導(dǎo)不當(dāng)造成孩子心理不健康、人格不完善等等。”專(zhuān)家表示：“這些突發(fā)事件是家長(zhǎng)們所不能預(yù)料的，但有時(shí)也難以避免，因此家長(zhǎng)應(yīng)該了解如何去更好地應(yīng)對(duì)。”
恐慌心理會(huì)傳染孩子
專(zhuān)家認(rèn)為，面對(duì)育兒突發(fā)事件時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能恐慌。“有時(shí)候恐懼比事件本身帶來(lái)的傷害更大。”
據(jù)了解，“恐懼心理”狀態(tài)嚴(yán)重時(shí)會(huì)干擾正常生活，內(nèi)心的緊張情緒不斷累積，繼而會(huì)出現(xiàn)無(wú)所適從甚至思維和行為的紊亂。黃繹霖說(shuō)：“當(dāng)家長(zhǎng)的緊張情緒相互傳遞和影響時(shí)，因?yàn)閶胗變壕哂谐瑥?qiáng)的感知力和感受力，他們會(huì)以‘印刻’的方式把對(duì)這種情緒的印象留在潛意識(shí)里。”
正確應(yīng)對(duì)有章可循
如果家長(zhǎng)正在遭遇此類(lèi)育兒突發(fā)事件，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?專(zhuān)家認(rèn)為家長(zhǎng)需把關(guān)注的焦點(diǎn)放在“我該做些什么讓自己和孩子的影響降到最低、讓孩子盡快好起來(lái)”上，而不是一味地關(guān)注問(wèn)題本身。黃繹霖向家長(zhǎng)提出了以下建議：
一、把心疼放在心里。孩子出現(xiàn)病痛，家長(zhǎng)心疼可以，但不要憐憫。該傳遞的信息是：寶寶很勇敢，能戰(zhàn)勝“病痛”，而不是在一旁暗自神傷、無(wú)所適從。“在醫(yī)院時(shí)，我就遇到過(guò)，一個(gè)媽媽看見(jiàn)孩子打針，自己先哭了，結(jié)果孩子受其影響也哭得天昏地暗，這對(duì)治療可是沒(méi)有一點(diǎn)好處。”
二、耐心，樂(lè)觀應(yīng)對(duì)。樂(lè)觀的家長(zhǎng)，孩子生病好得也快;悲觀敏感的家長(zhǎng)，孩子一生病就得拖上半個(gè)月。孩子不舒服了，有時(shí)候會(huì)變得煩躁，自然需要家長(zhǎng)更有耐心地陪伴。這時(shí)給孩子講故事、做游戲都是家長(zhǎng)安慰孩子的良方。
三、做個(gè)“博學(xué)”的家長(zhǎng)。專(zhuān)家認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該用心地掌握一些一般病理的常識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法。比如：小感冒不用吃藥，多喝溫水，七天就自然會(huì)好了，這樣，孩子自身防御和抵抗系統(tǒng)也會(huì)增強(qiáng)。又如，造成皮膚過(guò)敏的因素，不能完全說(shuō)是用品的問(wèn)題，皮膚抵抗力下降是造成疾病的主要原因之一，寶寶的頭發(fā)即使什么也不用，出生時(shí)的黑發(fā)也會(huì)慢慢變黃等等，這些都是家長(zhǎng)需要掌握和懂得的基本育兒常識(shí)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/482844.html
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