在《哈利波特》一書里，鄧不利多教授曾對哈利說過一句話：

“那樣強烈的愛，必定會留下它的印記…如果說，世界上真有一件‘佛地魔’無法了解的事，那必定就是‘愛’了。”

其實不僅“佛地魔”不了解愛，做為“麻瓜父母”的我們，不也是經(jīng)常在教育子女的過程中，不自覺得曲解了愛的真諦嗎？

而我也是在陪伴一兒一女走了近二、三十年后，方才體悟到愛的教育真諦－是關切、陪伴，是與孩子譜寫共有的溫暖回憶；而這些“愛的回憶”，就是鋪墊孩子幸福一生最重要的“教育”。

跟兒子“愛的回憶”之一是替他“抓背”。

兒子小時若睡不著覺，總是會要我替他“抓抓背”。像個小胖豬的他，弓著背彎在我懷里，享受我用手指輕輕撓著他的脊背，嘴里發(fā)出小豬仔吃飽奶滿足的哼哼聲，很快就會進入夢鄉(xiāng)。“抓抓背”也是我們母子親密談心的時刻，身心都呈現(xiàn)放松的兒子，會絮絮叨叨說他一天中或得意或失意、開心或不開心的事…。

睡前的“抓抓背”，一直維持到兒子的青春期才停止。因為在面對已經(jīng)略顯出少男身形姿態(tài)的兒子，同睡一床替他抓背，覺得不論是他或是我都挺尷尬的。

再次替兒子抓背，是在他要參加高中聯(lián)考的前一晚，夜半，我突然被一陣哭聲驚醒－

“我完了啦，我睡不著覺啦！”

我循聲奔至兒子房間，見他他捶著床板，像個無助的娃娃大聲哭鬧著。

我輕聲問他：

“給你熱杯牛奶喝好嗎？”

“不要！”

“放音樂好不？”

“沒用啦！”

“那－”我窺伺著他的臉色，小心翼翼地提出：“我給你抓抓背好嗎？”

兒子默默地把背轉(zhuǎn)向我。

我用手指輕輕撓著他的脊背，哼著當年我替他抓背哄他入睡的歌－

“搖呀搖，搖呀搖，搖呀搖到外婆橋…”

兒子慢慢安靜、放松下來…不一會，我聽到他發(fā)出輕微的鼾聲。

跟兒子“愛的回憶”之二是擁抱。

受到國外的醫(yī)學界提出“皮膚饑餓”新觀點的影響－

人的一生當中有三大“皮膚饑餓”期，即嬰兒期、青春期與更年期。孩子在嬰兒期時，如果能夠經(jīng)常被大人撫摸，日后一定會更聰明與更有安全感、自信心?更年期時的煩躁易怒，也正是出自因為缺少與人的擁抱關愛之故?青春期的孩子若缺乏父母的擁抱，往往會去同齡人中尋找，就容易形成“早戀”…。我跟兒子一直維持著“抱抱”的習慣，直到他大學畢業(yè)開始工作交了女友后，不知為甚么，我和兒子突然不再“抱抱”了。

某天跟兒子大吵了一架，已經(jīng)26歲、身高180公分的兒子流著眼淚對我說：

“媽媽，你有多久沒有抱抱我了？我是多么想念和希望，你能用一個溫暖的擁抱，讓我感覺到你還是愛我的。”

我聞言愕然，心想我真的不再愛兒子了嗎？不，我仍然珍愛著他，只不過我如許多中國媽媽般，在覺得孩子“長大了”后，往往只看到孩子渴望成人的一面，而忽略了他們一半仍存在著希望能常得到父母的擁抱，來讓他知道：“我是永遠愛你的。”孩子心理。

我恢復常去摸摸兒子的頭或臉，或摟摟他親親他說：“我真的真的好愛你喲！”的習慣。

初初兒子的反應是既害羞又驚訝，但是當天他的心情會特別開朗，表現(xiàn)得也格外乖順。

慢慢，他會在我窩在沙發(fā)上看書或觀賞電視時，主動依偎我身畔，或用手摟著我的臂膀，將頭輕靠我肩膀；睡前會說：“媽媽來個晚安大吻！”；每逢要離家時，會緊緊抱著比他矮上一個頭的我說：“媽媽再見要保重！”…

“愛的教育”小偏方

1.愛的動作：經(jīng)常跟孩子作肢體上的溫柔接觸，如輕拍他的肩膀，走路時牽著他的手或攬著他的肩，替他整理衣領頭發(fā)，跟孩子離別時熱情地擁抱與深情地揮手，給他做按摩，摟著他說故事、一起看書看電視…。

2.愛的語言：將“有你真好”、“有你這孩子真幸福”“一看到你我就很開心”、“不論發(fā)生什么事我都會一樣愛你”…。.常掛嘴上。

3.愛的眼神：每天至少要用微笑的眼神跟孩子接觸一分鐘左右，并且具體對他說出他至少一個良好表現(xiàn)。

4.愛的陪伴：每天要撥出一個”愛的陪伴時間”，專心去聆聽孩子當天的心情，并表達同情與理解的關懷之意。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/494682.html

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