相信許多爸爸媽媽都曾經(jīng)有過(guò)這樣的疑問(wèn)：“為什么有時(shí)候我的寶寶會(huì)出現(xiàn)反常的情況？”“他的脾氣怎么突然變得那么壞，處處和我們唱反調(diào)，而且怎么說(shuō)都不聽(tīng)？”孩子偶爾會(huì)出現(xiàn)某些“反常”的行為，跟平日多數(shù)時(shí)間里的他不一樣，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就有點(diǎn)不明白寶寶到底怎么了，甚至有點(diǎn)手足無(wú)措，不知道怎么辦。許多家長(zhǎng)認(rèn)為理所當(dāng)然的管教方式，無(wú)論軟的硬的，這時(shí)候施展出來(lái)居然全都無(wú)效，而且寶貝做出的反抗會(huì)更加強(qiáng)烈，嚴(yán)重的時(shí)候甚至?xí)�破壞親子感情，造成親子間的緊張與對(duì)立。
　　困惑加失望的父母通常不是棄械投降，就是對(duì)孩子施以更強(qiáng)烈的處罰。但是處罰有時(shí)候會(huì)讓孩子采取更糟糕的行為來(lái)報(bào)復(fù)或發(fā)泄，家長(zhǎng)只好使用更多的處罰，這樣很容易形成惡性循環(huán)，不僅不能解決問(wèn)題，于自己于孩子，都沒(méi)什么好處。

　　不適應(yīng)行為的目的
　　當(dāng)孩子出現(xiàn)不聽(tīng)話、反抗或故意搗蛋等不良行為時(shí)，其中一個(gè)很重要的原因，就是此時(shí)孩子的內(nèi)心正存在沮喪、挫折、氣餒的情緒。有些孩子感到挫折，是因?yàn)樗麄兿Ｍ�獲得父母的關(guān)注與接納，當(dāng)他們無(wú)法通過(guò)持續(xù)的努力來(lái)博得父母的贊美時(shí)，他們就會(huì)改用長(zhǎng)輩不喜歡的行為表現(xiàn)，提醒父母注意自己的存在。
　　專(zhuān)家認(rèn)為，孩子的每一種不良行為都是為了達(dá)成某種目的而表現(xiàn)出來(lái)的，這些行為在年紀(jì)稍大的孩子或成人身上其實(shí)也能常�？吹玫剑�只不過(guò)成人的目的更多、更復(fù)雜。一般來(lái)說(shuō)，不適應(yīng)行為的目的和表現(xiàn)形式有下列幾種：

　　引起注意與關(guān)心
　　所有的孩子都希望自己能得到較多的注意與關(guān)心。一般而言，在正常的情況下，多數(shù)的孩子會(huì)運(yùn)用正向的方式來(lái)達(dá)到這個(gè)愿望，例如努力做個(gè)聽(tīng)話的乖寶寶，以獲取照顧者的贊美。但如果這個(gè)方法失靈了，他并沒(méi)有得到大人的關(guān)注，依然被忽視，他們就會(huì)傾向選擇用負(fù)面的方式解決，如調(diào)皮搗蛋一番，即使因此挨罵，也比被冷落來(lái)得好。
　　家長(zhǎng)可以仔細(xì)觀察孩子的行為及行為的后果，來(lái)判斷他是否有引人注意的目的。例如他耍賴(lài)、不聽(tīng)話時(shí)，我們立刻去糾正他、哄他或提醒他，也許無(wú)形中正好滿(mǎn)足了他期待吸引你注意的目的。短時(shí)間內(nèi)，他的吵鬧等不良行為或許會(huì)停止，但是過(guò)了不了多久，他又會(huì)用相同或相似的方法來(lái)達(dá)到目的。
　　轉(zhuǎn)個(gè)彎，這么做
　　要教導(dǎo)這種刻意引人注意的孩子，父母必須特別留意自己的反應(yīng)，可以采取以下的做法：

　　◇ 當(dāng)孩子想要運(yùn)用不適當(dāng)?shù)男袨檫_(dá)成目的時(shí)，最好不要滿(mǎn)足他，這樣的反應(yīng)是為了讓他明白，他可以用好的方法或正當(dāng)?shù)男袨�，�?lái)提高自己的重要性。
　　◇ 多注意孩子好的行為，當(dāng)他表現(xiàn)出值得贊賞的行為時(shí)，父母應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
　　◇ 另一方面，對(duì)于孩子有目的的行為，我們也可以置之不理，或?qū)⑺�的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上。
　　◇ 還有一點(diǎn)很重要，那就是不要太嬌慣孩子，讓孩子認(rèn)為自己應(yīng)該是大家隨時(shí)注意的焦點(diǎn)。如果寶貝有足夠的自信與安全感，知道自己擁有許多愛(ài)與關(guān)懷，他將會(huì)自然現(xiàn)出合理的行為，而不是“別有所求”。久而久之，他會(huì)自動(dòng)自發(fā)地表現(xiàn)良好，而不是“條件交換式”地表現(xiàn)。而父母給予孩子注意與關(guān)懷最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻，是當(dāng)孩子并不期望被關(guān)注的時(shí)候，這樣效果反而會(huì)很好。

123下一頁(yè)閱讀全文

追求“權(quán)利”與平等
　　喜歡追求權(quán)力的孩子喜歡自己當(dāng)掌控一切的施令發(fā)號(hào)者，因?yàn)槲ㄓ腥绱瞬棚@得他的重要性，所以他們只做自己喜歡的事，而且令人覺(jué)得“任何人都別想勉強(qiáng)他做任何事情”、“最好照著他的意思做，否則后果不堪設(shè)想”。即使父母運(yùn)用大人的權(quán)威，強(qiáng)制孩子就范，孩子雖一時(shí)無(wú)力抵抗，暫時(shí)順從大人的要求，但是心中卻忿忿不平，隨時(shí)準(zhǔn)備“絕地反攻”。
　　以權(quán)威壓制孩子，只能得到短戰(zhàn)的“勝利”，卻會(huì)破壞彼此的感情，而且孩子的行為也不一定會(huì)得到改善。當(dāng)孩子喜歡作對(duì)，惹得父母很生氣時(shí)，父母當(dāng)然想糾正他，不過(guò)這些意圖很少會(huì)成功，因?yàn)楦改赣鷩?yán)厲，孩子就愈反抗，不然就是先暫時(shí)妥協(xié)，然后出現(xiàn)更糟糕的行為，來(lái)“補(bǔ)償”之前所受的委屈。
　　轉(zhuǎn)個(gè)彎，這么做
　　父母面對(duì)這類(lèi)的孩子時(shí)，千萬(wàn)不要先生氣，也要盡量避免涉入親子拉鋸戰(zhàn)。因?yàn)槟阍较脒\(yùn)用權(quán)威來(lái)證明自己的地位，就越會(huì)讓孩子在無(wú)形中感受到權(quán)力的重要，甚會(huì)很向往權(quán)力。如此只會(huì)促使他一再表現(xiàn)出無(wú)理的行為，反而會(huì)逼你妥協(xié)，如果這個(gè)方法行不通，他或許會(huì)轉(zhuǎn)向另一個(gè)極端的行為表現(xiàn)──報(bào)復(fù)泄憤。

　　用暴力行為發(fā)泄不滿(mǎn)
　　喜歡報(bào)復(fù)的孩子多半心里會(huì)有一種感覺(jué)，就是覺(jué)得父母不愛(ài)自己，因此，他會(huì)以表現(xiàn)出暴力的行為或做出不惹人喜歡的事情，期望用這種激烈的手段，來(lái)引起家長(zhǎng)的注意。
　　轉(zhuǎn)個(gè)彎，這么做
　　父母遇到這類(lèi)型的孩子時(shí)，總是感到非常的難過(guò)和傷心。有時(shí)候，父母期望以更強(qiáng)硬的方法讓孩子道歉認(rèn)錯(cuò)，而使得僵局的場(chǎng)面一再上演。其實(shí)孩子這樣做，并不是他們生來(lái)就是個(gè)“搗蛋鬼”，比如可能是他們受到傷害或傷心失望后的表現(xiàn)，而不是天生就脾氣不好。父母如果能好好探究下孩子不適當(dāng)行為背后的原因，就不至于一看到孩子的不良行為，就被激怒。在孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，父母最好不要采取“以牙還牙”的方式，對(duì)家中的小搗蛋鬼發(fā)脾氣或懲罰他，這時(shí)候更應(yīng)該好好改善彼此的關(guān)系。

123下一頁(yè)閱讀全文

未達(dá)成目的，消極對(duì)抗
　　孩子長(zhǎng)期在與父母的“斗爭(zhēng)”中敗陣下來(lái)，總是不能達(dá)到目的，心里或多或少會(huì)感到不服氣，但是礙于情勢(shì)（因?yàn)樗�長(zhǎng)得不如你壯大，又必須倚賴(lài)你的照顧），在沒(méi)有足夠的能力可以和大人“對(duì)抗”的時(shí)候，有些孩子會(huì)放棄“硬碰硬”的方式，轉(zhuǎn)而扮演弱者，表現(xiàn)出沒(méi)有行為能力的樣子，什么都不愿意自己動(dòng)手，如亂丟玩具、不好好吃飯等等。
　　轉(zhuǎn)個(gè)彎，這么做
　　面對(duì)這種采取消極反抗的“行為退化”孩子，父母最好避免對(duì)他做任何的批評(píng)或責(zé)罵，可將注意力轉(zhuǎn)到他的優(yōu)點(diǎn)或其他的專(zhuān)長(zhǎng)上，多加鼓勵(lì)、贊美，即使他只做出了小小的進(jìn)步也要為他感到高興，只要孩子出現(xiàn)改善的行為，父母千萬(wàn)不要吝嗇對(duì)他的稱(chēng)贊。

　　引導(dǎo)“小搗蛋”走上正途
　　孩子調(diào)皮搗蛋的行為，大多是基于內(nèi)心的挫折、氣餒或?qū)ψ约旱男判牟蛔悖��?dāng)他覺(jué)得自己不被關(guān)心、失去地位，便會(huì)產(chǎn)生挫折感。比他們想要表現(xiàn)出讓父母贊美的行為，但是如果無(wú)法獲得他想要的，他就會(huì)采取討人厭的方式，來(lái)?yè)Q取大人的注意。
　　多觀察孩子的行為，一但找出他想達(dá)到的目的，就可以“對(duì)癥下藥”，引導(dǎo)他的個(gè)性往正確、討人喜歡的方向成長(zhǎng)。有時(shí)候他們是憑著直覺(jué)反應(yīng)，所以不一定知道自己為什么要做出這些不恰當(dāng)?shù)男袨�，這時(shí)候父母就得自己觀察猜測(cè)了，而不要一味地問(wèn)孩子:“你為什么要這樣？”
　　你想要改變孩子的行為，必須先改變自己對(duì)待他的態(tài)度。雖然他的調(diào)皮搗蛋等不適當(dāng)?shù)男袨椴皇谴笕私痰�，但是大人的反�?yīng)若不適當(dāng)，便會(huì)“鼓勵(lì)”他繼續(xù)出現(xiàn)這類(lèi)型的行為反應(yīng)。反省自己對(duì)孩子的態(tài)度是否適當(dāng)？是不是自己也常常憑一時(shí)的情緒或運(yùn)用權(quán)威使孩子就范呢？想要讓孩子不再是個(gè)小搗蛋，身為父母的你可起著非常重要的作用哦！

了解更多科學(xué)早教知識(shí)，請(qǐng)登錄 早教頻道

123


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/533914.html

相關(guān)閱讀：