說點紙上談兵的話,等有了孩子,我送給他的第一本書會是圖畫書,書的名字叫《母雞蘿絲去散步》。
少年兒童出版社2005年出版,佩特 哈群斯著
在識字之前,兒童能看懂的通常是圖畫,大概在我們殘存的童年記憶中,都有看“小人書”的片斷吧?在這個讀圖時代,一類被稱為“圖畫書”的書可能會延續(xù)我們溫暖的記憶。圖畫書有圖畫,但有圖畫的并不一定叫圖畫書,簡單理解,以圖為主的才叫圖畫書,相反,以文字為主的就應(yīng)該叫插圖本了。
目前,圖畫書已經(jīng)蔚為壯觀,并且已經(jīng)有了專門研究圖畫書的成果了,比如彭懿有一本叫《圖畫書:閱讀與經(jīng)典》的書,系統(tǒng)而專業(yè)地介紹了怎樣品評各類圖畫書,有這樣的書,按圖索驥基本能找到比較經(jīng)典的圖畫書了。
單說《母雞蘿絲去散步》純屬個人愛好,在我腦子里,若以質(zhì)量而定,圖畫書排名不分先后。以下是書中的全部正文:母雞蘿絲出門散步,她走過院子,繞過池塘,越過干草堆,經(jīng)過磨坊,穿過籬笆,鉆過蜜蜂房,按時回到家吃晚飯?赐赀@些字,一般人只需要一分鐘,但如果說,讀完這本書只需要一分鐘的話,那就錯了,因為大量的信息是在圖畫里面。一只賊眉鼠眼狐貍從一開始就盯上了蘿絲??這僅僅是故事的動因,當(dāng)然,我們可以順理成章地想到,狐貍肯定會倒霉,整個故事就是在蘿絲毫不知情的前提下,狐貍的種種倒霉。
這還不夠,如果想知道還有什么信息,那只有一個辦法:看這本圖畫書。這就是讀圖畫書的很特殊的方法,而這種方法是很適合孩子的認知習(xí)慣,首先,認字不是孩子的長項,即便是認識了單個的字,也未必能通過文字理解全部的意思,因為文字是個符號,從寫出來到我們讀明白,是一個編碼到解碼的過程,對人的知識和邏輯推斷力有一定要求。其次,在看圖的過程中,能激發(fā)孩子的想象力,回憶一下,我們小時不都做過“看圖說話”之類的練習(xí)嗎?圖畫書遠比那些用作試題的黑白小圖有意思,所以不妨讓孩子自己來理解故事。最后,就這本書而言,人物線條比較簡單,都是大色塊的飽和色,符合孩子的審美心理。
但愿我未來的孩子會喜歡這本書,當(dāng)然如果他“抓周”的時候,學(xué)寶二爺一般抓了胭脂釵環(huán),我也不會捶胸頓足,他有選擇權(quán),我不能越俎代庖。題外話,書的作者哈群斯一直保持著童心,去年,還在孫子的啟發(fā)下創(chuàng)作了新的圖畫書。后記:暢暢一歲的時候,我給她看這本書,她似乎沒有太大興趣,估計連真正的活雞都沒看見過的孩子,猛的一下看見畫上的母雞,不知道是什么,我沒有強求,把書收了起來。
(文/兒童傳媒專家李雪琴)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/542484.html
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