當(dāng)孩子遭受性侵害后，無(wú)論身體還是心理都受到極大的創(chuàng)傷，家長(zhǎng)不要埋怨孩子更不可以對(duì)孩子生氣，要讓孩子知道，父母永遠(yuǎn)是孩子堅(jiān)定的保護(hù)者。
孩子需要從父母這里獲得的信息是：一旦你遇到這樣的事情，你要知道這不是你的錯(cuò)，一定要告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽會(huì)保護(hù)你不會(huì)再受到傷害。讓孩子相信父母是孩子堅(jiān)定不移的保護(hù)者。然而很多父母并沒(méi)有這樣做，導(dǎo)致很多孩子遭受性傷害后不敢尋求父母和親人的保護(hù)，獨(dú)自承受著巨大的心理壓力，并反復(fù)遭受性傷害。
受害孩子會(huì)認(rèn)為自己不再像以前那樣完美，而且害怕父母不再像以前那樣愛(ài)自己，這是他們最難以承受的傷痛，所以他們不愿意把受到性傷害的事情告訴父母，這是受害孩子自我保護(hù)的一種方式。
在一所小學(xué)里，校長(zhǎng)告訴我六年級(jí)一位班主任對(duì)學(xué)生性侵害的事情。班主任是位男性，上課時(shí)利用大多數(shù)學(xué)生低頭做作業(yè)的機(jī)會(huì)，將一個(gè)個(gè)男孩叫到講臺(tái)上，然后把手伸進(jìn)男孩的褲襠摸弄男孩的生殖器……全班有13個(gè)男孩被他這樣猥褻，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一年。后來(lái)有個(gè)男孩經(jīng)常被他辱罵和猥褻，在無(wú)法忍受的情況下將事情告訴了父母，黑幕由此揭開。
我提出要與這個(gè)揭開黑幕的男孩單獨(dú)談話，校長(zhǎng)同意了。當(dāng)我見(jiàn)到男孩的時(shí)候，望著比我高出半個(gè)頭的孩子，我心里閃過(guò)一個(gè)念頭：“他已經(jīng)是個(gè)男人了，為什么不反抗啊!”男孩滿臉悲苦、眼神憂郁，坐下后不說(shuō)話。我靠近他輕輕地問(wèn)：“我給你們班的同學(xué)講過(guò)預(yù)防性侵害的課，你記得嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，然后開始哭，放聲痛哭，哭得全身都在顫抖，壓抑已久的痛苦頃刻間噴出，我握著他的手，希望能夠減輕他的傷痛。
平息下來(lái)后，他開始告訴我事情的經(jīng)過(guò)。我問(wèn)他：“為什么這么多男孩都被老師摸弄生殖器，卻沒(méi)有一個(gè)男孩將事情說(shuō)出來(lái)?”他告訴我：“我們都很怕他，他會(huì)給父母打電話說(shuō)我在學(xué)校表現(xiàn)不好，父母就會(huì)打我，這學(xué)期我的成績(jī)下降得很厲害，爸爸媽媽一直都在批評(píng)我。而且，爸爸媽媽不會(huì)相信我說(shuō)的話，他們只相信老師的話。如果說(shuō)出來(lái)，老師不承認(rèn)，還會(huì)說(shuō)我亂說(shuō)，老師更要在班上罵我 ‘笨豬’了。”
我問(wèn)他父母對(duì)此事的態(tài)度，他告訴我：“我現(xiàn)在已經(jīng)要畢業(yè)了，爸爸媽媽不想對(duì)老師怎么樣，昨天還請(qǐng)老師吃海鮮，還送他禮物。希望他對(duì)我多管教。”
我的心痛到了極點(diǎn)，孩子已經(jīng)遇上了禽獸般的老師，怎么還讓他碰上這樣麻木的父母啊!父母什么時(shí)候才能夠清醒過(guò)來(lái)堅(jiān)定地站在孩子一邊?!我們談了近兩個(gè)小時(shí)，離開的時(shí)候他對(duì)我說(shuō)：“胡老師，我都不知道人活著有沒(méi)有意思，現(xiàn)在我最想的是離開這個(gè)學(xué)校。”
后來(lái)，我沒(méi)有再見(jiàn)到這個(gè)孩子。被老師猥褻的13個(gè)男孩的父母共同將這個(gè)事情掩蓋了下來(lái)，他們的理由是孩子要畢業(yè)了，不想因?yàn)槌窊Q老師影響孩子的升學(xué)考試。父母?jìng)冃枰氖呛⒆拥目荚嚦煽?jī)和所謂的“前途”，他們沒(méi)有考慮過(guò)孩子的人生將因此而承受什么樣的心靈苦難!學(xué)校也沒(méi)有對(duì)老師做出任何處罰，他依然給這個(gè)班的孩子上課，依然可以對(duì)孩子們?nèi)我馊枇R，直到孩子們從這所小學(xué)畢業(yè)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/569255.html
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