在寶寶小小的身體內(nèi)，蘊藏著大大的藝術(shù)潛能。很多父母都送孩子到培訓(xùn)機構(gòu)，學(xué)習(xí)各種藝術(shù)，但是他們是否真正了解孩子的興趣和藝術(shù)天賦呢?

　　其實藝術(shù)潛能也是特殊才能，特殊才能不等于天才，后天的環(huán)境與后天的教育起著重要的決定作用。

　　在競爭越來越激烈的現(xiàn)代社會中，一出生的小孩就被望子成龍，望女成鳳的家長們安排了一個又一個的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。以往孩子的學(xué)習(xí)都是統(tǒng)一在正規(guī)的學(xué)校完成，由國家統(tǒng)一安排，但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，涌現(xiàn)了無數(shù)的私人培訓(xùn)機構(gòu)，許多家長錢是花了不少，但真正成才的還是少之又少�？偨Y(jié)原因有如下幾點：

　　1. 培訓(xùn)機構(gòu)多人，培訓(xùn)師的質(zhì)量在下降;

　　2. 培訓(xùn)機構(gòu)的商業(yè)性越來越強,注重教學(xué)質(zhì)量的越來越少;

　　3. 很多家長盲目讓孩參加各種培訓(xùn),沒有對孩子的作一個系統(tǒng)的評估測試;

　　4. 孩子的壓力過大家長不能理解,往往無瑕顧及孩子的內(nèi)心世界;

　　5. 很多培訓(xùn)機構(gòu)利用人事關(guān)系建立起來,無實際上的師資力量.

　　因此,培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛能,必須有一個系統(tǒng)的潛能開發(fā)過程,同時做到具體問題具體具體解決.下面有一個基本的潛能開發(fā)意見,僅供參考,

　　1. 父母要善于理解自己的孩子，從孩子的角度出發(fā)，看看他們的世界,試著從孩子的人生觀和世界觀去挖掘?qū)殞毸囆g(shù)潛力;

　　2. 盡量為孩子創(chuàng)造機會,關(guān)心孩子的各種興趣

　　3. 要相信,每個寶寶都有自己存在的特別之處,善于發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)點,揚長避短,給寶寶不斷的信心支持和鼓勵;

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