當(dāng)然,孩子是要管教的。所謂玉不琢,不成器。我們要管孩子,他們才不會胡亂生事;要教他們,他們才明白處世的道理。但是,父母在強調(diào)管教之時,往往忽略了另一個重要的任務(wù):培育。
培育有培養(yǎng)和孕育兩方面的意思。在這個觀念下,孩子是有其本身發(fā)展的潛力。父母的角色,就是要做一塊肥沃的土壤,提供所需的營養(yǎng),讓孩子茁壯成長。
你希望培養(yǎng)出怎樣的子女?
若說父母的任務(wù)是在培育,那么,我們期望培育的成果是甚么呢?我們心目中理想的子女,應(yīng)具備那些質(zhì)素?心理學(xué)的研究告訴我們,一些兒童發(fā)展的質(zhì)素是有助個人的長遠適應(yīng)。這包括孩子的自尊、自我效能感、自我接納、內(nèi)在控制、應(yīng)付問題等力等等。不同學(xué)者根據(jù)不同的學(xué)派,會推薦不同的質(zhì)素。然而,在這連串術(shù)語的背后,我認為有五個質(zhì)素,是值得父母重視的。
這五項質(zhì)素包括四自一他。四自是指自在、自信、自律和自主,而一他則是為他人設(shè)想。這個當(dāng)今流行的情緒智商或EQ的概念,有類似的地方。情緒智商包括五方面,即自知、自制、自發(fā)、為人設(shè)想和社交技巧,屬于個人情緒管理和人際關(guān)系兩方面的元素。全面的兒童發(fā)展,除了情緒領(lǐng)域外,實須包括道德、認知和社交等的元素。
自在
在五項當(dāng)中,我認為自在是最重要的。自在者,感到舒適、快樂、無慚也。雖然很多人也希望一生能活得自在,但明確認定此為理想質(zhì)素的人卻不多。在我而這,沒有快樂自在的童年,管他有多大成就,也是一種遺憾!
我認識一個朋友,他的女兒只有九歲,已有一手超卓的鋼琴技巧。不單女兒自己獲得別人的欽羨,父母也感到相當(dāng)光榮。有一次,在這小妹妹演奏一曲后,我問她是否因擁有這卓越技巧而自豪。她縐著眉,搖頭地說:我想爸爸媽媽會較我為之興奮。雖然我有一手好琴藝,但我不可以像其它小朋友般玩他們喜歡的游戲。我彈琴,只是為了讓爸媽一嘗他們的心愿。對于這個不就自己專長而感到自在的小妹妹,有多少孩子會真的感到羨慕?
早前傳媒亦報導(dǎo)過數(shù)宗青少年自殺的新聞。在這些令人唏噓的個案中,有些是向來品學(xué)兼優(yōu)的年青人。為何他們會作這些愚蠢的行為?個中原因當(dāng)然不易為人知,但我可以肯定,若他們的父母可以選擇的話,他們必定會寧愿子女過?平凡但自在的生活。所謂自在,不是指物質(zhì)上的,而是心靈上的。
各位父母,請讓你的孩子有個自在快樂的童年。不要單看表面的成就,而要照顧到他們的心靈。
自信
有位朋友的兒子,學(xué)小提琴已經(jīng)四年。父母見他的技巧已經(jīng)不錯,便鼓勵他參加校內(nèi)的周年音樂比賽。他們只是希望兒子有機會和別人觀摩,并非期望他獲得任何獎項?墒牵瑑鹤訄詻Q推卻,說自己還是不到家。內(nèi)心中,其實他害怕面對挑戰(zhàn)和失敗。他就是因為欠缺自信,便喪失了一些擴闊視野的機會。
很多父母也明白到自信的重要。可是,以實際行動培養(yǎng)孩子自信的卻不多。曾經(jīng)有位父母陳先生,他的孩子平日的功課一向均能獲得很高的分數(shù),但到了考試時,成績卻往往強差人意。我留意他考導(dǎo)孩子做功課的方法。當(dāng)孩子寫字略為不工整時,他便會說:又出界了,擦了再寫過。在做數(shù)學(xué)功課時,孩子若有差錯,他就立刻說:蠢蛋,算錯了。擦去再算過。在他的嚴密督促和校對下,孩子當(dāng)然取得高分,但是,孩子的自信卻是被摧毀了。在考試時,他不肯定自己是否做錯,更害怕做錯后,會被父母責(zé)罵蠢蛋。
很多父母會和陳先生一樣,單是看重成果,疏忽了孩子的自信。他們以為可以藉批評和嘲笑,激勵孩子上進?墒牵阏鏇]用、你學(xué)隔離明仔喇等順口言,對孩子自信心的打擊的程度,實在難以估計!
來自:太平洋親子
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