培養(yǎng)孩子的獨立性格
--------孩子具有獨立的性格，才能夠更快適應獨立的生活。要孩子放棄對父母的依賴，就要注重獨立性格的培養(yǎng)。一個自信、獨立、勇敢的孩子，能更好地承受挫折走向成功。
·家教案例
劉菲最害怕一個人在家，如果遇到意外情況，她就手足無措不知道怎么辦好。每次和爸爸上街，她總喜歡被牽著走。爸爸讓她挑玩具，她會說：“你覺得哪個好��？”爸爸覺察到女兒對自己太依賴，獨立性太差。
一天，劉菲要去買存錢罐。她問爸爸：“是買粉色的，還是藍色的呢？”爸爸說：“你自己決定吧，以后，只要是買你的東西，都要自己決定。”爸爸還鼓勵她自己整理房間、打掃衛(wèi)生、種花……劉菲現(xiàn)在獨立多了，能自己洗衣服，會用電飯煲煮飯了，一個人在家時也能照顧好自己。
·專家解析
獨立的性格是孩子學會獨立、自主生活的關鍵。孩子在性格上喜歡依賴人，不能承擔責任，不會獨立思考，都會影響到孩子今后的發(fā)展。
爸爸希望孩子有個美好的未來，就不能事事都滿足孩子的愿望。這樣，容易讓孩子產生依賴，無法自主、獨立地做事情。這類孩子害怕遭遇挫折、承受壓力，害怕嘗試新事物，無法面對突發(fā)事件及變故。
培養(yǎng)孩子獨立的性格，需要爸爸學會放手。孩子必須學會選擇、承擔，能夠自我服務，不盲目聽從他人的意見。孩子要長大，就要學會獨立。爸爸要不怕讓孩子吃苦，讓孩子早日獨立、自主地生活。
孩子缺乏獨立的個性，主要是由于被過度保護。爸爸是孩子最強大的保護傘，孩子只要遇到困難，就想尋求庇護。孩子在保護下失去了自我判斷能力、自我抉擇能力、自我思考能力，進入社會后，也會遭遇到重重困難。
最聽爸爸話的孩子，并不是最好的孩子。爸爸不要隨意插手孩子的事，要把判斷和選擇的權利交還給孩子。
建議一 允許孩子不“聽話”、不“講理”
爸爸要允許孩子不“聽話”、不“講理”，這表示孩子具備了獨立思考的能力。孩子不愿意服從爸爸的指令時，爸爸要鼓勵孩子說出自己的想法。孩子的意愿只要可行，就應按他們的意愿來。爸爸放手、放權才能培養(yǎng)出孩子的獨立性。
孩子不“講理”時，爸爸就要反思：我說的是孩子想要的嗎？一個事事都聽爸爸話的孩子，多半是在盲從他的意見，并不值得夸贊。
建議二 孩子越大爸爸定的規(guī)矩要越少
培養(yǎng)孩子的獨立性格，就不能規(guī)矩森嚴。孩子想要獲得獨立性格，需要更多的自由。爸爸總是定規(guī)矩，孩子的個性就會被束縛。
陳沃有很多自主權，他上小學時，爸爸只給了他一個規(guī)定：做完作業(yè)再玩。他很自覺，每天都按規(guī)定來做。陳沃在小學時，學會了自主學習。長大后，爸爸給他定的規(guī)矩也越來越少。初中時，爸爸對他說：“照顧好自己。”陳沃也做得很好。
爸爸并沒有嚴格管制他，但他卻成了別人眼中的優(yōu)秀孩子。他有自己的特長：畫畫。他品學兼優(yōu)，給人最深刻的印象是獨立。無論是生活，還是學習，他都能打理得井井有條。
孩子要獨立，就得多一些個人空間及時間。爸爸減少規(guī)定，就會讓孩子擁有更多的自由。自由的氛圍最利于孩子“自我”即“獨立性”的發(fā)展。
建議三 創(chuàng)造不需要處罰孩子的環(huán)境
孩子每次違背規(guī)矩被懲罰，都是對心靈的一種打擊。孩子出于對懲罰的恐懼，也就寧愿放棄“個性”及“獨立”了。
一年前，陳鮫迷上了網上聊天。有一次，爸爸發(fā)現(xiàn)他在和人語音聊天，問他：“認識嗎？”他搖搖頭。第二天，爸爸定了一個規(guī)定：如果再與陌生人聊天，兩天不得使用電腦。爸爸其實并不想懲罰陳鮫，為了避免他違規(guī)，爸爸想了一個辦法：把電腦放在客廳中間。
客廳處于廚房、臥室、書房之間，爸爸和媽媽只要在家，就能清楚地看到兒子在玩什么。爸爸從不走近監(jiān)視陳鮫，但他卻再也不和陌生人網聊了。當時，陳鮫7歲。爸爸常用這種方式，讓陳鮫避免被懲罰，又管住了自己。
爸爸面對孩子的壞習慣，不管制不行，管嚴了也不好。爸爸就要給孩子提供一個遠離懲罰的環(huán)境，從而讓孩子遠離被處罰。
建議四 讓孩子學會自覺、自律
獨立的個性能讓孩子更積極地管理自己。孩子必須擺脫被動地聽話，等著他人來幫自己做決定。不具有獨立性的孩子，無法自覺、自律地生活，長大后會被社會淘汰。爸爸要讓孩子學會“自己的事情自己負責，自己解決”，能夠積極地管理自己。
一個具備獨立個性的孩子，不需要“他律”就能“自律”。孩子學會“自律”，才能更加獨立、自主地決定生活方式。
建議五 不隨意插手孩子的“個人事務”
對孩子的“個人事務”，爸爸要鼓勵孩子自行解決，別隨意插手。孩子的選擇會有幼稚、不完善的地方，但爸爸要清楚，再不成熟的決定，也是孩子自己的決定。孩子需要這種自我選擇、決斷的機會。孩子會在失敗中走向成熟，個人獨立性也會得到提升。
劉茵今天和毛毛因爭玩具打架了�；丶液螅虬职挚拊V。爸爸說：“毛毛是你的朋友，這是你們之間的事，你自己去解決好嗎？，爸爸幫不了你。”劉茵說：“我不知道怎么辦，你給我點建議吧。”爸爸還是搖頭拒絕了。
第二天，劉茵見到毛毛后主動讓出玩具，兩個人又和好了。
爸爸不隨意插手孩子的事，就是給孩子自主抉擇的權力。孩子在自我抉擇中學會了獨立，走向了成熟。
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