鐵拐李傳奇

陳圣芳

他，拄著拐杖，個(gè)子瘦瘦高高的，是一個(gè)流浪乞丐，身背很多口袋的褡?，每天走村串戶地乞討，像一個(gè)行腳僧，人們背地里都叫他鐵拐李。

鐵拐李討米很特別，用手抓的米他是斷然不會(huì)要的。原來一個(gè)刁頑尖滑的大嫂，把一只緊捏的空手放進(jìn)米袋子，然后從他袋子里面帶出一大把米來。

鐵拐李乞討沒有定性，走哪是哪。天黑了，隨便睡在學(xué)�；蛘哧�(duì)屋廊檐下，將身子蜷縮成大蝦米，囫圇睡去。當(dāng)天放明時(shí)，又不知所蹤了。而一方方的墻壁上，卻用土坷垃劃寫滿了詩文。灣子里的齋儒老先生曾經(jīng)教過私塾，他一手捻著他那稀稀落落的幾縷白胡子，一邊搖頭晃腦地吟哦著，一臉的陶醉。

鐵拐李他有時(shí)也會(huì)給幾分錢灣里的剃頭匠，讓剃頭匠將他那亂茅草一樣的頭發(fā)理得順順當(dāng)當(dāng)?shù)�，但是他那飄然若仙的胡子他是一定不會(huì)剪的，而且，他每次去河邊洗碗時(shí)，都會(huì)把胡子潤濕，對(duì)著水面?了又?。然后把碗刷的賊亮，像貓子舔了似的。

鐵拐李雖然瘋癲時(shí)六親不認(rèn)，舉起拐杖見人就打，見狗就追。一旦安靜下來，他又特別喜歡孩子。那天他在苕貨家門口發(fā)現(xiàn)苕貨在寫字，便躡手躡腳笑瞇瞇地走了過去，在后面認(rèn)真地端詳著，并且細(xì)聲細(xì)氣地告訴苕貨：你發(fā)倒筆了，這個(gè)勾是利刀勾，這個(gè)不是這樣的，是寶蓋頭，上面沒有一點(diǎn)他告訴苕貨很多以后，當(dāng)再遇見苕貨時(shí)，他還不忘在他的草稿紙上教幾個(gè)字，過幾天他回來時(shí)，他一定會(huì)考考苕貨，如果苕貨回答正確了，他會(huì)像變戲法一樣，變出一把把花花綠綠的豌豆糖來，賞給苕貨。

有段時(shí)間，鐵拐李突然不瘋癲了，他居然背了一個(gè)上面印有好好學(xué)習(xí)天天向上毛澤東的書包，一步一拐地走學(xué)校趕鄉(xiāng)集，賣他用?河潭坡上的泥巴做出來的口哨。

那泥巴做的口哨的確精妙絕倫，有高音的，有中音的，也有低音的，五顏六色，煞是好看。如果那個(gè)小朋友吹的好，他會(huì)摸摸他的小腦袋，笑瞇瞇地說，拿去吧，不要錢。得到哨子的孩子像過年般的高興，于是剎那間，滿灣子從南到北都是蛐蛐般忽高忽低的泥巴口哨聲。不過，他尤其喜歡苕貨，他看見苕貨往往會(huì)送他幾個(gè)五顏六色的泥巴哨，并且還要當(dāng)面給苕貨做示范，同是蛐蛐幾聲，卻別有一番韻味。等到學(xué)生上課后，他就默默地站在教室的廊檐下，看著瑯瑯讀書的孩子，一臉笑意。有一次，他在走廊小黑板前佇立良久，然后撿起地上的粉筆頭，在黑板上涂改起來。一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了，便吼了幾聲，嚇得鐵拐李一溜煙跑了。那老師過來一看卻愣住了，原來他修改了一處語法錯(cuò)誤。

從此以后，這位老師便特別關(guān)注起鐵拐李來。有一天，他路過鐵拐李寄住的廢磚窯時(shí)，看到一個(gè)漂亮的城里女子，對(duì)著鐵拐李聲淚俱下地說著什么，而他卻有滋有味吃著討來的米飯，理也不理。后來那女子伸手去拉鐵拐李，不料一下子惹惱了他，他揮舞著拐杖，吼道：你滾，你滾，我不要你管那位老師忙躲到一邊，看見那女人一步一回頭地離開了廢磚窯。后來聽人說鐵拐李原來是一所大學(xué)的教授，因?yàn)檎f錯(cuò)了一句什么話劃成右派，加上妻子鬧離婚，所以就成了流浪的瘋子；還有的人說，那個(gè)女人是他的學(xué)生，很是崇拜他，知道了恩師落腳地后，踏破鐵鞋不遠(yuǎn)千里趕到這里打這天起，鐵拐李就突然從人們的視線里悄然消失了。

開始還有人念叨一下：鐵拐李好長時(shí)間沒有來討飯哩？再后來，鐵拐李這個(gè)名字就像從?河上游沖下來的一截樹枝，在河灣汊里打個(gè)轉(zhuǎn)順流而下，一去無蹤。

而當(dāng)鐵拐李這個(gè)名字，再次被人提起時(shí)，已是十幾年后的一天了。那天，已考取博士生的苕貨，給家里寄來一張他和導(dǎo)師以及師母的合影。鄰居們呼啦一下子圍過來看，馬上有人說：咦！師母好年輕啊，怕要比導(dǎo)師年輕不少哩。突然有人叫了一聲：這苕貨的導(dǎo)師，有點(diǎn)像鐵拐李呢。大伙圍過來一看，呵呵，別說，還真有點(diǎn)像哩！馬上就有人說了：瞎說，一個(gè)要飯的，一個(gè)是導(dǎo)師，八竿子也打不著呀！苕貨娘說，那好辦，我打電話問問就知道了。

于是苕貨娘在一圈人的注視下，撥通了電話：喂，苕貨，我問你一件事情哈

（選自《2015年中國小小說精選》）

7．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．小說第一段，運(yùn)用白描手法，簡要勾勒了主人公的形象特點(diǎn)和生活狀況，并交代了鐵拐李這一外號(hào)的由來。

B．鐵拐李雖以乞討為生，但卻不要手抓的米，還在墻壁上寫滿詩文，表現(xiàn)了他的孤高自傲以及與時(shí)代的格格不入。

C．小說中的多處細(xì)節(jié)描寫，如鐵拐李背的書包、漂亮的城里女子的出現(xiàn)等，暗示了故事發(fā)生的時(shí)代背景，揭示了鐵拐李人性扭曲的社會(huì)原因。

D．小說中的苕貨其實(shí)并不苕，是理解作品的重要線索人物。鐵拐李教他寫字，送他泥巴哨子等情節(jié)，很好地凸顯了主人公的性格特點(diǎn)。

E．該小說講述了鐵拐李顛沛流離的生活。全文結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)不蔓不枝，語言樸素精煉，體現(xiàn)了作者較高的敘事技巧。

8．鐵拐李這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。（3分）

9．這篇小說在構(gòu)思上很有特色，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）

參考答案：

7．B C（選B，給3分；選C，給2分；選三項(xiàng)及以上，不給分。B項(xiàng)表現(xiàn)了他的孤高自傲以及與時(shí)代的格格不入錯(cuò)，應(yīng)為表現(xiàn)了鐵拐李雖為乞丐卻保持自己的尊嚴(yán)以及暗示了鐵拐李的特殊經(jīng)歷；C項(xiàng)人性扭曲言過其實(shí)，且漂亮女子出現(xiàn)與時(shí)代背景無關(guān)聯(lián)，主要是暗示或交代鐵拐李的特殊經(jīng)歷，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。）

8．①不修邊幅，舉止特別。瘦高個(gè)，居無定所，以乞討為生，頭發(fā)雖理得順當(dāng)，卻不剪胡子。

②能詩能文，學(xué)識(shí)淵博。經(jīng)常在墻壁上題寫詩文，還幫學(xué)校老師改正語法錯(cuò)誤。③對(duì)孩子有愛心和耐心。一筆一劃地教苕貨識(shí)字，用豌豆糖獎(jiǎng)勵(lì)孩子的進(jìn)步。④富有生活情趣。潦倒落魄時(shí)，用泥巴做口哨，還吹出不同的聲音。（每點(diǎn)1分，答3點(diǎn)給滿分3分。）

9．①伏筆設(shè)置巧妙自然。能寫詩文暗示鐵拐李與眾不同，糾正老師的語法錯(cuò)誤再顯人物特別，漂亮的城里女子的來訪，更為人物身份的揭示與命運(yùn)的轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)伏。②故事情節(jié)一波三折。主人公鐵拐李乞討時(shí)的艱難處境讓人憐憫，幫助孩子時(shí)的滿足讓人心生敬佩，突然的消失讓人憂慮，苕貨寄來的照片讓人釋然。③結(jié)尾留白耐人尋味。鐵拐李如今的境況并不直接說出，而是通過一張照片給讀者留下想象空間，使小說更有可讀性，使作品的主題更加深刻。（每點(diǎn)2分，要求有概括，有簡要分析。）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/yuedu/xiandaiwen/611530.html

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