目前，很多80后父母都開始重視寶寶想象力的發(fā)展，也開始進(jìn)行相關(guān)的培養(yǎng)工作，希望孩子能有一個好的開始。然而，要想要培養(yǎng)或豐富孩子的想象力，其實(shí)還有一點(diǎn)是家長不能忽視的，就是寶寶想象力發(fā)展的特點(diǎn)。如果家長能夠充分了解了這些相關(guān)問題，那后續(xù)的培養(yǎng)工作估計(jì)就會輕松和容易得多了。下面愛早教就帶您深入了解一下寶寶想象力發(fā)展的特點(diǎn)。
一、想象力萌芽階段
1.想象和現(xiàn)實(shí)容易混淆
這個時候的寶寶，很容易將想象和現(xiàn)實(shí)弄混淆，因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)等原因，寶寶的想象以無意想象占主要地位。他們有時只是單純地想到啥就說啥，他們也不知道現(xiàn)實(shí)中到底有沒有，而且他們還不懂得將相關(guān)的一些事物聯(lián)系在一起。所以，寶寶才會在他們的言談中找得出異想天開的痕跡。
2.想象內(nèi)容零散
孩子出在想象力萌芽階段的時候，他們能夠想象一定的內(nèi)容，但是大部分都是零散的，并不像我們大人這樣可以簡單地將蘋果當(dāng)成水果中的一種，而且他們所想象的事物特征也不完整，所以，有時候你會發(fā)現(xiàn)為什么孩子喜歡指手畫腳地比劃，但大人卻可能看不懂。
3.想象目的不強(qiáng)
另外，孩子在進(jìn)行想象活動的時候，并不如大人那樣具有強(qiáng)烈的目的性，如學(xué)畫畫的人畫這張畫就是為了工作或是交作業(yè)而畫。但孩子不是，更多的時候，他們只是單純突然想到一個人就畫了一個簡單的只有頭、身體、手、腳的人。
二、學(xué)習(xí)模仿階段
一般來說，這個時候的寶寶的想象還處在學(xué)習(xí)模仿階段，簡單來說就是孩子很少懂得自己去創(chuàng)造想象，他們所能想象基本上就是生活中已有的了。但家長不要因此就忽視了寶寶的創(chuàng)造想象，通常五六歲的寶寶已經(jīng)有了明顯的創(chuàng)造想象能力，而且能夠在他的行動中表現(xiàn)出來。所以家長在給孩子進(jìn)行培養(yǎng)時，要注意分階段進(jìn)行哦。
三、有意想象階段
雖然，很多大人都認(rèn)為孩子不是在想象，而是在做白日夢，可寶寶所想象的內(nèi)容或是其中的關(guān)系，其實(shí)是更符合客觀實(shí)際的，只是有時候家長看不明白。同時，此時寶寶的有意想象開始出現(xiàn)，所謂有意想象是相對與無意想象而言，例如寶寶在活動中出現(xiàn)了有一定目的、能夠邊想邊做，還能用語言對自己的想象活動進(jìn)行描述。通常四五歲的寶寶就能在活動前明確說出想做什么，也有一定的計(jì)劃性，并能夠按照自己的計(jì)劃進(jìn)行。
任何事情都是循序漸進(jìn)的，不能操之過急，而寶寶想象力的培養(yǎng)和發(fā)展也不是一蹴而就的，所以家長子在給孩子培養(yǎng)的過程中不要給孩子太大壓力，想象力的發(fā)展與寶寶的注意力、觀察力、記憶力等方面有很大關(guān)系。爸爸媽媽要根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)采取適合自己寶寶的方法，要引導(dǎo)寶寶把自己的生活經(jīng)驗(yàn)融入到想象活動中。
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