前言：其實(shí)從孩子出生的那一刻起，即使他還不會(huì)出說(shuō)話，不能正確的表達(dá)自己的意愿。他早已擁有自己的個(gè)性，聰明的家長(zhǎng)并不會(huì)因?yàn)閷?duì)此不了解，所以就讓我們來(lái)了解一下聰敏的家長(zhǎng)會(huì)怎樣做呢。
第一件事：只提供必要的支持
如果你站在旁邊看孩子做事,而不是親自為孩子做好每一件事情，你就能有時(shí)間觀察、傾聽(tīng)，了解他們眼中的世界到底是什么樣的。通過(guò)這種方式，你還能表達(dá)對(duì)孩子的信任。
讓孩子自己決定
如果是個(gè)新玩具，請(qǐng)孩子打開(kāi)包裝，如果他不想玩，隨他去；如果是個(gè)新地點(diǎn)，讓孩子從你的懷里爬出來(lái)，并讓他選擇何時(shí)再爬回來(lái)。
不要總拿自己的孩子同別人的孩子比較
一定要堅(jiān)信你的孩子是獨(dú)一無(wú)二的，給他機(jī)會(huì)發(fā)展自我。
避免爭(zhēng)論或說(shuō)教
雖然父母總能在積木倒塌前及時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，但請(qǐng)閉上嘴巴吧，讓它倒塌好了。一次這樣的“痛苦經(jīng)歷”遠(yuǎn)比你的“精密論證”讓孩子印象深刻。
多觀察少?zèng)Q定
減少不必要的猜測(cè)，做父母的就不要再隨口說(shuō)出諸如“我覺(jué)得她很快就會(huì)厭倦那個(gè)娃娃”這樣的話了。
你不代表孩子
如果你常常認(rèn)為你的孩子“肯定也不喜歡這些家伙”，那么很有可能你已經(jīng)埋下了爭(zhēng)論的導(dǎo)火線。最好的方法莫過(guò)于耐心地等待孩子告訴你他的感受，然后你就知道該如何做了。
第二件事：鼓勵(lì)探索
有時(shí)候，父母很難克制上前幫助孩子的沖動(dòng)，尤其是當(dāng)孩子回頭張望，確認(rèn)你還在身邊的時(shí)候。這常常被解釋成孩子在尋求幫助，實(shí)際不然，這只是孩子的一種本能條件反射，他們期望你在旁邊，但僅僅在旁邊就夠了，其他還是由孩子自己發(fā)現(xiàn)和解決吧。
父母總會(huì)有這樣的疑問(wèn)：何時(shí)應(yīng)當(dāng)施以援手？何時(shí)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子自行解決？父母總是不忍看到孩子“痛苦掙扎”，但這種“掙扎”對(duì)孩子非常有益，這是孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持和忍耐的唯一方式。如何確定孩子是否需要你的介入呢？關(guān)鍵是父母學(xué)會(huì)識(shí)別孩子的暗示。
仔細(xì)觀察困擾孩子的是哪種困難？他是在發(fā)出歡快的嘟囔，還是皺起小臉，或者低聲哭泣？如果孩子已經(jīng)能夠說(shuō)話,那么你應(yīng)該把重點(diǎn)放在孩子說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)和表情上。
了解孩子的脾性，他是慢性子還是急性子？
有些孩子天生就比其他孩子有耐心，因而有較強(qiáng)的挫折承受能力。對(duì)于急脾氣的孩子來(lái)說(shuō)，他們通常會(huì)嘗試七巧板一兩次，如果還是不得要領(lǐng)，他們不會(huì)再過(guò)多思考，而是轉(zhuǎn)向下一個(gè)目標(biāo)；而對(duì)于耐性極佳的孩子來(lái)說(shuō)，他們會(huì)樂(lè)于花更多的時(shí)間直到戰(zhàn)勝困難。
第三件事：定下規(guī)矩
無(wú)論何時(shí)何地，作為父母都應(yīng)該照顧好孩子，使他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。這里列出5種重要的規(guī)矩，你應(yīng)該時(shí)刻牢記并且嚴(yán)格要求孩子不可越線。
不可過(guò)度興奮
孩子精力充沛當(dāng)然是件好事。聽(tīng)著動(dòng)感十足的音樂(lè)四處亂跑，不就是孩子們的寫(xiě)照嗎？然而過(guò)度的興奮會(huì)在孩子達(dá)到疲勞點(diǎn)之后迅速轉(zhuǎn)變成反應(yīng)下降，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)孩子造成不利影響。
有限的選擇
給孩子一些選擇，能讓孩子感到他對(duì)周?chē)澜鐡碛锌刂屏�，從而建立自信。然而過(guò)多的選擇也會(huì)讓他無(wú)所適從而起到相反效果。幼兒早教
糾正不良的行為
當(dāng)你的孩子聽(tīng)到別人說(shuō)“NO”就表現(xiàn)得非常難過(guò)，甚至歇斯底里的話，絕對(duì)不是一件好事；反過(guò)來(lái)，如果孩子面對(duì)批評(píng)而無(wú)動(dòng)于衷，也會(huì)讓我們做父母的不知所措。但如果我們站在孩子的角度，我們就明白，原來(lái)從沒(méi)有人告訴他們面對(duì)指責(zé)時(shí)應(yīng)該如何做！??而這恰恰是父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)教給孩子們的，沒(méi)有人能代替。幼兒早教
剪除潛在的隱患
雖然孩子們成長(zhǎng)得非�？�，但你切不可拔苗助長(zhǎng)。給孩子一個(gè)顯然不是他這個(gè)年齡能玩兒的玩具，或者帶他去吃成年人愛(ài)吃的“水煮魚(yú)”，都會(huì)讓你的孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你是在自找麻煩。
控制你自己的情緒
孩子是依靠模仿學(xué)習(xí)的。你們?cè)谝黄鸬拿恳环昼�，他都在看著你，�?tīng)你說(shuō)話，并試圖模仿你這個(gè)好榜樣。因此，時(shí)刻注意自己的言行無(wú)疑十分重要，因?yàn)槟憬裉鞜o(wú)意中說(shuō)出的臟話明天就會(huì)出現(xiàn)在小孩子的嘴里。
第四件事：及時(shí)表?yè)P(yáng) 幼兒教育
為了避免給孩子無(wú)理由的表?yè)P(yáng)，請(qǐng)參照以下原則：
只有當(dāng)孩子真的做了很好或者非常正確的事情時(shí)，才用上表?yè)P(yáng)。
可以用這樣的語(yǔ)句：“做得好”，“就應(yīng)該這樣做”；或者是一聲歡呼：“哇”；或者干脆就用行動(dòng)表示：一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，豎起大拇指，鼓掌等等。
在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)�，為某一個(gè)具體行為而表?yè)P(yáng)孩子。
仔細(xì)觀察孩子的每一個(gè)行為，抓到時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)，加深印象。
用感謝的語(yǔ)句來(lái)表?yè)P(yáng)。
通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)表?yè)P(yáng)。
在睡覺(jué)前，和孩子一起回憶他在白天做的那些特別棒的事情。
總結(jié)： 聰明的家長(zhǎng)們對(duì)于這樣的事情是很了解的。面對(duì)孩子會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題也會(huì)很從容的鎮(zhèn)定的處理。希望家長(zhǎng)朋友們?cè)诹私饬松厦嫠榻B的內(nèi)容都可以在教育孩子的時(shí)候做一聰明的家長(zhǎng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1068879.html
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