近日，漢陽區(qū)七里小學(xué)正在準(zhǔn)備為學(xué)生們的父親開設(shè)一期“爸爸學(xué)堂”，主題為“父親如何陪孩子玩”，這也是繼該校上學(xué)期開設(shè)兩期“爸爸學(xué)堂”后的又一次活動。據(jù)稱，此舉旨在引導(dǎo)父親們?nèi)リP(guān)注孩子的教育。
教育孩子本來就是媽媽的事嗎
該校校長黃智玲介紹，教育孩子本該是父母雙 方的事，但學(xué)校每回開家長會或是“家長學(xué)�！遍_課時，來的都是清一色的媽媽們。父親為何不來？媽媽們的理由總是一致的：孩子他爸工作忙，再說教育孩子本來就是媽媽的事。
學(xué)校調(diào)查了解到，平時給孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、進行心理溝通的絕大多數(shù)是母親。由于學(xué)生長期缺乏父親的“剛性”教育影響，相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)出意志力薄弱、做事欠缺魄力等不足。
如何做一個好父親
上學(xué)期末，該校對143名學(xué)生父親發(fā)放了調(diào)查問卷，回收的119份調(diào)查結(jié)果顯示，長期不在孩子身邊的父親占24%，每日與孩子相處不到1小時的占28%，只有19名父親每天能與孩子相處3小時以上。在所有接受調(diào)查的父親中，只有25人自認(rèn)是“稱職的”。
調(diào)查顯示，學(xué)生們普遍渴望與父親多交流，但無奈“爸爸太嚴(yán)肅了”。一名五年級女生說，小時候父親經(jīng)常陪她玩耍，但自己越長大，父親便越陌生。而父親們也渴望與孩子接近，但教育孩子讓他們感到棘手，如跟孩子在一起，該說些什么，可以陪孩子玩什么，孩子犯錯除了斥責(zé)還能怎樣教育，這些都不得法。
黃校長稱，孩子在成長過程得到父母雙方的教育，才能更健康全面地發(fā)展�！澳赣H的陰柔和父親的陽剛的影響，才能給孩子最全面的人格�！被诖耍呃镄W(xué)在上學(xué)期便將“家長學(xué)�！狈纸鉃椤皨寢寣W(xué)堂”和“爸爸學(xué)堂”，每月定期開課，為媽媽、爸爸分開傳授家教理念，“爸爸學(xué)堂”的內(nèi)容主要以鍛煉孩子意志力、拉近親子距離為主
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