強烈的好奇心是每個孩子與生俱來的,有些家長把孩子某些時候的好奇心當成是一種搗蛋行為去扼制,其實,這樣對孩子好奇心的培養(yǎng)的很不利的。
如果家長能抓住孩子的天生好奇心加以合理引導,那對他的大腦開發(fā)、思維形成、好習慣的養(yǎng)成和性格的形成都會起到非常重要的作用。
孩子的好奇心往往都是很強烈的,而且想象力也是最豐富,而好奇心和想象力正是一切創(chuàng)造的源泉。但往往在生活中,很多時候,出于對孩子的保護,媽媽經常有意無意地打擊了孩子的好奇心和求知欲望,堵塞了孩子的探索途徑。以下5種行為,媽媽需要避免哦。
1.嚇唬
安安聽到廚房里咕嘟咕嘟的聲音便跑去看,原來是電飯鍋的蓋子上冒著熱氣,正發(fā)出咕嘟咕嘟的聲音,于是,伸出小手去掀蓋子。奶奶急忙跑過來打他的小手,繃著臉說:別亂動,小心燙著!或者別動,里面有妖怪,會咬人的!
安安對咕嘟聲好奇,想弄明白為什么會有這樣的聲音,可奶奶害怕孩子被燙傷。于是使用了夸大的嚇唬手段,想杜絕安安的好奇心,叫他永遠也不要動電飯鍋。第一種用詞沒錯,但錯在表情,那種大難臨頭的表情會讓孩子害怕;第二種奶奶給出的答案,估計會讓安安對電飯鍋望而生畏了。
糾正方式:
抱著孩子站在電飯鍋前,告訴他:電飯鍋里的水開了,聲音是水發(fā)出來的,可現(xiàn)在鍋很燙,不能隨便摸,會把手燙傷;正在燜飯的過程中,不能開鍋蓋,否則里面的熱氣跑出來,米不容易熟,飯就不好吃了。這樣既解開了聲音的答案,也講解了安全知識。
2.取笑
天陰沉沉的,遠遠地傳來滾滾雷聲。爸爸媽媽急著往家趕,可是圖圖在后面東瞅瞅西望望,忽然,圖圖停下了,盯著地上的大雨點,然后圍著雨點轉圈看。爸爸哈哈大笑:這小子發(fā)現(xiàn)新奇玩意兒啦!笑得圖圖再也不看了,把臉貼在媽媽腿上,不時偷眼瞧雨點。
圖圖看到地上突然蹦出一個大雨點,感到好奇,它是從哪來的?它為什么一落下來就不動了?正在研究的時候,被爸爸的笑弄得不好意思了,探究和思考也被打斷了。這種不好意思有可能發(fā)展成害羞懦弱等性格特征,最重要的是,在孩子的潛意識里可能會認為好奇是羞恥的事。
糾正方式:
告訴孩子,這雨點是從天上掉下來的,指著其他地方的雨點,一一讓孩子看。然后,指著陰沉沉的天告訴他,雨馬上就要下來了,要趕快回家,或找避雨的地方,然后陪孩子觀察下雨的過程。觀察中間可以順便教孩子關于雨的詩或兒歌。如此,孩子對于雨這種自然現(xiàn)象有了初步了解,還培養(yǎng)了對大自然的美感及熱愛。
3.訓斥
妞妞對一切關在門里的東西都好奇,她總是把家里所有的門打開,翻看里面的東西。衣柜、廚房碗柜、冰箱門、尤其是裝著零碎玩意兒的雜物箱。媽媽生氣了:關上!全給我關好!再也不許開!再開就去墻角罰站!
對于門、洞、神秘小屋等諸類場所好奇幾乎是每個孩童的共性,探究被遮擋東西的真面目,對孩子來說是一種帶有刺激性的探險行為?珊芏喽急淮笕撕侵。
糾正方式:
打開柜子讓孩子看里面的東西,并告訴她哪些東西易碎,不能隨便拿,哪些東西不能玩,順便講講整理衣柜的習慣。如果她想鉆進衣柜捉迷藏,那么告訴她玩過以后把弄亂的衣柜整理好,以免給媽媽增加家務活兒。如果時間允許,可以跟孩子一同做些躲藏的游戲,這也是不錯的親子互動時機。
4.拿別的孩子作對比
妮妮是個愛動的女孩,無論到了哪手腳都不停地動。一上公共汽車,她就開始前摸后摸,一不留神竟然去夠車上的安全錘。妮妮媽趕緊制止說:妮妮這么做不乖,媽媽不喜歡了,你看那位小姐姐多乖,媽媽喜歡小姐姐去了。于是,妮妮狠狠地瞪著那位無辜的小姐姐。
對孩子來說,最害怕的恐怕是爸爸媽媽不喜歡自己吧。妮妮媽拿一位陌生的小姐姐作比較,企圖給妮妮豎一個榜樣,或者由此刺激妮妮安靜下來。恰恰喜歡這個詞讓妮妮感到恐慌,進爾豎起捍衛(wèi)屬于自己媽媽的保護刺,敵視起小姐姐來。
糾正方式:
一邊批評一邊比較的方法最易激起孩子的嫉妒心。妮妮媽只要把安全錘的作用講清楚,如告訴她不能亂動公共場所的物品,告訴她那不是玩具,而是在危險情況可以解救很多人的重要工具,滿足了孩子好奇心的同時又讓她明白公共場合的行為規(guī)則。
5.強行制止
果果生日這天,爸爸特意給他買回來新型的機器人玩具,可沒等生日過完,果果就把機器人大卸八塊了。爸爸一方面心疼玩具費不少錢,一方面很生氣,因為果果不珍惜自己精心為他挑選的禮物。于是,爸爸一把搶過壞了的機器人扔進垃圾桶,并咬著牙說:從現(xiàn)在開始,不許玩任何玩具!
喜歡研究的孩子通常是見什么拆什么,想看看里面的構造,研究動的原理、響的原理。不要亂跑不要亂動你這個破壞王等對于3歲左右的孩子無效,你只會越來越覺得他不可愛,一會弄壞這個,一會打翻那個。只好以強凌弱,強加制止。這雖然是最有效的禁止事態(tài)延續(xù)的辦法,但也是最壞的辦法。
糾正方式:
喜歡拆拆看看,這個過程正是鍛煉腦細胞的極佳運動。此時你不應強行制止而應抓住這個好時機去促進、幫助孩子動手拆裝玩具。孩子研究的愿望滿足了,禮物也可以完好無損。這種陪同和滿足能培養(yǎng)孩子的興趣、動手能力,更是不錯的親子溝通。
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