雖然很多爸媽都知道寶寶的好奇心是件好事，從心里希望能對(duì)寶寶的好奇心進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，從而幫助寶寶發(fā)揮出更多智力潛能的。可是具體應(yīng)該怎么做呢？

　　1.與寶寶建立游戲規(guī)則，創(chuàng)造良好的探索環(huán)境

　　Annie的兒子最大的愛(ài)好就是走一路撿一路，地上的小樹(shù)枝、小石子總都能讓他熱衷好一段時(shí)間。為了讓寶寶不會(huì)在這個(gè)過(guò)程中受到傷害，Annie和兒子約法三章：任何撿的東西都不能放進(jìn)嘴里、液態(tài)的東西不能直接用手去碰、撿過(guò)東西的手不能去抓食物。如果兒子違反了規(guī)定，那Annie就會(huì)阻止他玩游戲。規(guī)則之外，Annie會(huì)和兒子一起認(rèn)識(shí)那些撿到的東西，并和兒子為這些東西做分類(lèi)。Annie會(huì)告訴兒子，煙頭、塑料袋是垃圾，會(huì)有專(zhuān)門(mén)人員收拾，沒(méi)有工具的人不能去碰。樹(shù)葉可以做化肥，小石頭有很多形狀。這樣既能確保寶寶的衛(wèi)生安全，又能滿(mǎn)足寶寶的好奇心。

　　2.在游戲中正確誘導(dǎo)寶寶的好奇心

　　天天最近總是喜歡敲敲打打，經(jīng)常弄壞家里的遙控器，只要是長(zhǎng)方形或管狀的東西都難逃天天的摧殘。天天媽很煩心，帶著天天去金寶貝上課的時(shí)候問(wèn)老師應(yīng)該怎么做。老師說(shuō)，與其阻止天天，不如將這種行為化成游戲，給天天更多發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。老師給了天天幾根不同形狀和質(zhì)地的棍棒，帶著天天敲打音樂(lè)教室里的鼓、敲打地板和沙發(fā)等物品，一樣樣的帶天天辨認(rèn)聲音。還把天天的眼睛給蒙上，由老師敲打，讓天天猜老師在用什么棒子敲打在哪樣物品上。老師建議，類(lèi)似的游戲每天和天天玩上一段時(shí)間，將寶寶具有破壞性的好奇心，演變成帶領(lǐng)寶寶探索更多事物的小游戲，就能正確誘導(dǎo)寶寶的探索心理。

　　3.鼓勵(lì)寶寶的好奇上升到更高層次

　　如果寶寶的好奇心僅僅停留在好奇的層面上，那么寶寶的好奇也僅僅是好奇而已。這就是為什么這個(gè)世界上好奇的人很多，而具有創(chuàng)造力的人卻不多的原因。有時(shí)候，寶寶會(huì)不按常規(guī)的方式游戲，媽咪通常都會(huì)迫不及待的干涉寶寶。有次，金寶貝的早教老師Niki看到有個(gè)寶寶在大堂玩積木，好不容易搭起來(lái)的房子剛成形就被寶寶推到了。媽媽馬上呵斥寶寶：“看看你，好不容易把房子搭好，我可不再陪你搭了。”Niki看了連忙過(guò)去，阻止這位媽媽接著說(shuō)下去，并且讓媽媽和寶寶一起討論房子塌了之后發(fā)出了什么聲音？房子倒了積木會(huì)朝著哪些方向散落？這就是將寶寶的好奇心上升到新的階段——求知。

　　有的時(shí)候，寶寶的好奇心可能會(huì)讓父母不耐煩，甚至加以阻撓。但是如果父母可以用以上方法對(duì)寶寶的好奇心加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，就能培養(yǎng)出一個(gè)更聰明、對(duì)自己更有信心的寶寶了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1247336.html

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