小班學(xué)習(xí)故事：美麗的扇子

活動情況：

早晨來園，小麥來到了美術(shù)區(qū)畫扇子，她先用橙色點(diǎn)子裝飾了扇子的最上面一段，接著用綠色畫了一朵小花，扇柄的部分涂上了五彩顏色……畫完這些后，她看了看自己的畫，自言自語的指著空白的地方說：“這里白白的不好看，我再畫些紅線吧！”于是，她圍繞花朵在旁邊用紅蠟筆畫了一些短短的線條。

畫好后，小麥高興的舉起畫對老師說：“老師，你看，我的扇子漂亮嗎?”得到老師的肯定后，小麥把畫自己貼在了黑板上。

行為分析：

昨天的游戲中，孩子們只是單純的在扇面上涂色進(jìn)行裝飾，在昨天的講評環(huán)節(jié)，我和孩子們一起討論了還可以用什么方法裝飾？在討論中，我就講到了這些點(diǎn)、線、圖案的運(yùn)用可以使扇面變得更美，從今天小麥的繪畫創(chuàng)作中能發(fā)現(xiàn)她運(yùn)用到了昨天的知識點(diǎn)，這是孩子一個經(jīng)驗(yàn)的積累。

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域教育建議指出：鼓勵幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗(yàn)與素材。從小麥的自言自語中，能看出小麥在創(chuàng)作時已經(jīng)關(guān)注到了畫面的布局“白白的不好看”，但是，從目前孩子的能力發(fā)展來看，她可能并未達(dá)到能合理的安排畫面布局的階段，只是能用一些短線條填充進(jìn)去。

后續(xù)支持：

在以后的繪畫活動中，除了關(guān)注孩子情感方面的獲得，繼續(xù)滲透一些技能技巧的知識點(diǎn)，如如何合理布局畫面，如何添加背景等等，豐富孩子的創(chuàng)作想象和經(jīng)驗(yàn)。

繼續(xù)提供不同紙張的扇面，如宣紙，引導(dǎo)幼兒用國畫顏料進(jìn)行簡單裝飾，欣賞水墨畫的美感 ，豐富孩子不同作畫材料帶來的美的感受和體驗(yàn)，以及掌握簡單的水墨畫繪畫方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1324639.html

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