表揚孩子沒有什么錯，但是不恰當?shù)谋頁P也會弄巧成拙，讓孩子受了表揚的“傷”。那么，怎樣表揚孩子才恰到好處？以下6個小方法能使家長表揚的初衷得以實現(xiàn)。
1、有了好行為要立刻給予表揚
真正有效的表揚是在孩子有了好行為的時候馬上進行表揚。比如可以這樣說：“你剛才幫媽媽擺了餐桌，我很高興你能這樣做�！焙⒆又挥薪�(jīng)常得到父母對自己的行為實實在在的表揚，才能建立起自信、自豪的感覺，否則，對孩子說再多的“好孩子”也沒有用。因為，孩子好行為的形成更多地來自于他們的自信心和自豪感。
及時的表揚可以讓孩子立刻意識到他究竟做對了什么事情，這種方式對小孩子起的激勵作用尤其大。每當做了一件事情，得到媽媽的及時表揚，他們當時就會感覺情緒很好，急切地想再次得到表揚，愿意去學(xué)新東西。因此只要孩子有好的表現(xiàn)，就立即表揚他，不要拖延。
2、對孩子的表揚越具體越好
表揚要具體：表揚孩子的時候一定要具體。表揚是為了加強孩子的良好行為，但對于年幼的孩子，必須特別強調(diào)他使你滿意的具體行為，不然，你的表揚會讓他很茫然，不知道你究竟要表揚的是他的哪種行為。表揚越具體，孩子對哪些是好的行為就越清楚，以后自然也會遵循這些行為規(guī)則去做事情。例如，孩子早晨起床后幫媽媽收拾好了床，然后開始梳頭發(fā)，如果這時你只是說：“喲，你今天表現(xiàn)不錯。”這時候，孩子就無法弄清你說的“表現(xiàn)不錯”究竟是指她幫你收拾床，還是她自己梳頭發(fā)。因此媽媽的表揚應(yīng)該把具體事情羅列出來：“你今天早上幫媽媽把床收拾得這么整齊，我真高興，謝謝�！�
記錄孩子好的表現(xiàn)：有的時候，父母可能一臉茫然不知道孩子究竟有什么值得表揚的地方，這時，你不妨準備一個日記本，及時把孩子每一點好的表現(xiàn)都記錄下來。當你用心去觀察，很快就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個本子居然記滿了孩子的優(yōu)點，而且它還幫助父母學(xué)會了如何表揚孩子。
父母還可把記錄了孩子好行為的本子放在床頭，每天睡覺前和孩子一起看并講給他聽，這給你與孩子談話提供了好素材，讓你和孩子都感到非常愉快。
3、表揚孩子每一點微小的進步
有進步就表揚：即使孩子的進步很微小，父母也要及時對他每一點微小的進步提出表揚。例如，孩子總是亂扔玩具，你對他說：“從現(xiàn)在開始，玩過的玩具要自己收拾好。”如果孩子只是把一件玩具收拾好，還有三件玩具扔在地上，有的媽媽就會批評孩子：“你還有三件玩具沒有收好呢�！眿寢尩脑挄尯⒆佑幸环N挫敗感：“我都收拾玩具了，為什么還批評我？”這時候，媽媽可以不理會地上的其他三個玩具，及時表揚他：“你能把卡車撿起來放在玩具盒里，做得真好。我?guī)湍惆哑渌婢咭彩帐捌饋�。”當然，下一次媽媽的要求要提高了，必須要他拾起兩件玩具時才表揚他，這樣，孩子就會明白獲得表揚的規(guī)則，以后收拾的件數(shù)就會逐漸增多。
再比如，假如孩子總是要你對他的要求立即給予注意，從不讓你安安靜靜地打完一個電話，那么，在你第一次打電話時，他等待了你半分鐘，這時你要中斷片刻通話，對孩子的禮貌表示感謝。下一次他又這樣做時，你要讓他稍微再多等一會兒，事后表揚他，這樣孩子就逐漸學(xué)會大人講話時要等待的做法了。
表揚要注意行為階段：開始時，你要把期望值定得低一些，這樣你和孩子都會感覺達到制定的目標很輕松。當孩子的好行為逐漸鞏固后，就不必再經(jīng)常表揚他了，因為，偶爾的表揚足以讓孩子保持他的好行為。例如，孩子有五次或十次做得不錯，只表揚他一次。你們很快就會覺得這樣做很自然，但絕不能完全停止表揚。
4、表揚孩子的時候要充滿愛
如果孩子認識到只有他表現(xiàn)得好才能得到你對他的注意，他們就會盡量表現(xiàn)得更好一些，以得到你的表揚。有些父母因此而擔(dān)心，聽多了表揚，孩子會不會變得只在聽到好話時才去好好做？那么，父母可以這樣去做，即在幫助孩子形成一種好習(xí)慣時，最初要不斷表揚他，隨之逐漸減少表揚次數(shù)，待孩子形成好習(xí)慣后，偶爾表揚一兩次就可以了。
雖然對孩子的表揚減少了，但你仍然有必要讓孩子知道他對你非常重要，即使你有時沒有對他進行表揚，你也非常地愛他。平時你要注意多擁抱他，關(guān)心他，稱贊他，認真聽他說話，這樣孩子就不會只為“贏得”你的愛和表揚而去表現(xiàn)自己了。
5、表揚方式要恰當
*不同年齡采取不同的表揚方式：很小的孩子最喜歡的表揚是父母的摟抱、親吻或撫慰，還有父母對他們說的一些親切的話語，而有些大孩子往往在公眾場合下不喜歡這些舉動，他們更希望別人把他當成大人看待。所以，這些渴望長大的孩子更喜歡父母能用別的方式表揚他，如父母在表揚簿上給他記分，或使用一個只有你們雙方才知道的特定手勢和動作：對孩子眨眨眼睛、豎起大拇指，這樣就可以使孩子知道你看到了他的表現(xiàn)，等到只有你們單獨在一起時再表揚他做得有多好。
* 幽默的暗示更能激勵孩子：同直接了當?shù)谋頁P相比，大孩子往往更喜歡幽默的暗示，比如，他們把自己房間收拾得很好，如果這時媽媽對他說“什么樣的清掃隊路過這里了？這么整潔！”就要比說“你的床鋪收拾得真整齊，房間也整理得很漂亮”這種表揚話收到的效果更好。
* 根據(jù)孩子的反應(yīng)調(diào)整自己的表揚方式：如果孩子表面上對你的表揚不當回事，但他后來實際上還是按你期望的去做了，你就可以知道你采用的表揚方式是恰當?shù)摹?/P>
* 太雷同的表揚會讓孩子產(chǎn)生厭倦感：要知道好話說得太多也不好，會令人生厭，如果你一次又一次地對孩子講同樣的表揚話，表揚將部分甚至全部地失去作用。因此，你的表揚方式要有新意。如你可以裝作不知道孩子能聽到你和朋友們的談話，故意盡情地在朋友面前夸獎他，這樣，就會使孩子覺得獲得這種表揚很不尋常。
* 適度的獎勵是好行為的催化劑：在表揚之外還可以加上獎勵。告訴孩子你喜歡他的哪些行為，然后送給他一件小禮物。但是，你要注意選擇一個特殊的場合給孩子禮物，這樣可以出乎他的意料，著實讓他驚喜一番。
* 表揚日記可以發(fā)揮更好的作用：表揚不見得要用語言來表達，采取其他的一些方式作為父母表達贊賞之情的橋梁，效果也不錯。比如，“表揚日記”就是你和孩子之間非常好的交流方式之一。每當記下孩子的一個好表現(xiàn)時，就在表揚日記上貼一朵小紅花。并拿給他看，同時說一些鼓勵的話。例如：“我很高興你能把自己的玩具給多多玩�！币院螅憧梢杂觅N滿小紅花的記分卡來鼓勵孩子。這些小紅花可以成為孩子十分珍惜的無聲地表揚。
6、要將贊賞當成一門藝術(shù)來實施
贊賞他人是人際關(guān)系的潤滑劑。多贊賞別人，會使我們彼此之間的生活更快樂。對待孩子也不例外，具體地稱贊他們表現(xiàn)良好的行為，他也會從中獲得一些成就感。因此，父母要多花時間注意孩子的好行為，在恰當?shù)臅r機給予恰當?shù)幕貞?yīng)。因為成人對孩子外在的(尤其精神的)支持多，他就會有做得更好的動機。至于物質(zhì)的鼓勵，倒是其次的了。贊賞孩子要注意以下事項——
* 避免過度獎賞，尤其是不要用太多的物質(zhì)獎勵：比如，3歲的孩子想洗自己的小襪子。對他來說，這就像游戲一樣，是件好玩的事情。正確的態(tài)度是肯定孩子：“你真是一個能干的孩子，都能自己做事情了，真讓爸爸媽媽高興。再說，洗襪子也很有趣�！边@樣說就足夠了，如果非要為此再給孩子一些物質(zhì)獎勵，反而會削弱孩子從做事本身當中獲得的快樂，并可能讓他養(yǎng)成做了什么事情就需要獎勵的習(xí)慣。
* 并不是給予的獎賞越大，越能增強孩子做好事的動機：心理學(xué)家認為，出于自身想做的愿望和在做的過程中感受到某種樂趣，孩子會更多地發(fā)展他的好行為，此時如果再附加外在的物質(zhì)刺激，反而會影響其內(nèi)在的動機。比如，媽媽為鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，總是以獎勵孩子玩具的方式來激勵他。結(jié)果，孩子在父母這種獎勵方式的刺激下，他讀書的目的就會逐漸變得越來越功利，而閱讀本身的樂趣則在這樣功利的目的驅(qū)使下被大大地減少了。
* 獎勵應(yīng)該成為孩子的意外驚喜：如果先讓孩子預(yù)期每次做什么事就有什么結(jié)果，會讓他失去做這件事情的內(nèi)在動機。而且，今后容易養(yǎng)成做事就講條件的習(xí)慣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/452297.html
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