每周三下午，法國(guó)的小學(xué)和初中不開課，學(xué)校里的小課堂關(guān)閉了，社會(huì)大課堂卻對(duì)青少年敞開了大門。你到體育場(chǎng)走一走，小足球隊(duì)員、小籃球隊(duì)員在飛奔疾跑；你到博物館看一看，那里簡(jiǎn)直成了學(xué)生專場(chǎng)，一群一群小學(xué)生，懷著崇敬的心情步入藝術(shù)殿堂，在教師和博物館講解員的引導(dǎo)下，睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)真善美的世界。有些博物館在參觀指南中特別指出，最好避開周三下午。
　　法國(guó)教育部新聞處官員貢巴雷談到星期三現(xiàn)象時(shí)說，這是素質(zhì)教育的一部分。法國(guó)戰(zhàn)后開始實(shí)施的素質(zhì)教育，包含體育、公民義務(wù)與權(quán)利、道德、科學(xué)、藝術(shù)等多方面的內(nèi)容。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，法國(guó)以科技大國(guó)與文化大國(guó)的形象屹立于世。探索成功原因，不能不提及素質(zhì)教育。貢巴雷先生介紹說，素質(zhì)教育是全社會(huì)的事，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教育部重任在肩，義不容辭，而各行各業(yè)也盡其所能，樂于貢獻(xiàn)力量。
　　國(guó)立盧浮宮博物館是世界上參觀人數(shù)最多的博物館，每年接待600萬(wàn)參觀者，其中一半是學(xué)生。盧浮宮文化服務(wù)部主任加萊爾先生說，提高學(xué)生的歷史和藝術(shù)素養(yǎng)，是博物館的使命之一。在法國(guó)，所有的國(guó)立博物館免費(fèi)為教師及18歲以下的年輕人開放，為他們組織專場(chǎng)講解。不過，我們對(duì)學(xué)生的關(guān)心遠(yuǎn)不止于此。據(jù)他介紹，盧浮宮有一些為學(xué)生的服務(wù)項(xiàng)目：
　　藝術(shù)車間是其中之一。盧浮宮擁有數(shù)十個(gè)藝術(shù)車間，既為成年人，也為學(xué)生服務(wù)。今年二、三季度，學(xué)生車間開設(shè)32個(gè)專題的活動(dòng)，如了解園林、認(rèn)識(shí)菘藍(lán)(一種植物染料)、古埃及服飾等。所謂車間是集參觀、講解及自己動(dòng)手三者于一體的藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)所，為50平方米的廳室，中間有一工作臺(tái)，周圍有放置用具的大壁架。設(shè)立車間是為了增加學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)。車間活動(dòng)，憑借盧浮宮的資源。例如，園林課先由教師帶領(lǐng)參觀盧浮宮前的杜伊勒里花園，講解其風(fēng)格，回到車間后，學(xué)生用模具搭一個(gè)他們想象中的花園。6到18歲的孩子都可憑興趣參加，沒有任何限制，交30法郎上課費(fèi)即可。藝術(shù)車間很受歡迎，一般要提前半個(gè)月才能訂到位置。
　　第二項(xiàng)服務(wù)是少年出版物。盧浮宮出版社出版的介紹新展覽的書籍，有成年版和少年版兩個(gè)版本，少年版的文字簡(jiǎn)潔明了，還有許多啟發(fā)式的提問，封面上畫著一個(gè)頑皮的男童。
　　第三項(xiàng)服務(wù)是教師培訓(xùn)。全法的中小學(xué)教師均可免費(fèi)到盧浮宮接受三天至一周的藝術(shù)史培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，借閱館內(nèi)的圖書音像資料，由資深館員引導(dǎo)參觀，作專題講座。加萊爾說，名師出高徒嘛，有藝術(shù)素養(yǎng)的教師無疑給學(xué)生更好的影響，報(bào)名參加這項(xiàng)培訓(xùn)的十分踴躍。加萊爾介紹，他們最近做了一件有意義的事，新開了盧浮宮教育網(wǎng)站，這為學(xué)生提供了解藝術(shù)的另一種途徑。
　　位于巴黎東北部的維萊特科學(xué)與工業(yè)城是歐洲最大的科普中心。這個(gè)密特朗時(shí)代的建筑，由花崗巖、鋼鐵和玻璃組成，氣勢(shì)恢宏。1986年建成以來，不斷地滿足著公眾了解科學(xué)與工業(yè)的需求。我到維萊特采訪，國(guó)際開發(fā)部主任古當(dāng)女士對(duì)我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一、科學(xué)城不是傳統(tǒng)意義上的博物館，而是一個(gè)集展覽、實(shí)驗(yàn)與資料調(diào)閱于一體的綜合性科技場(chǎng)館；二、科學(xué)城并不是青少年科技館。各個(gè)年齡段的人都愿意到這里來更新知識(shí)�？寺〖夹g(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)出現(xiàn)，瘋牛病、口蹄疫在歐洲肆虐這一切使當(dāng)代人對(duì)了解科學(xué)技術(shù)的愿望更強(qiáng)烈了。那么，你們對(duì)青少年有無特別的服務(wù)呢？怎么沒有呢？古當(dāng)女士介紹說，科學(xué)城每年接待300萬(wàn)人，18歲以下的占40%，這個(gè)比例接近盧浮宮�？茖W(xué)城為12歲以下的兒童開設(shè)了4000平方米的兒童館(也屬歐洲之最)，用兒童的思維方式引導(dǎo)他們?nèi)ビ^看、去觸摸、去體驗(yàn)植物界、動(dòng)物界、宇宙空間，在幼小的心中激發(fā)起好奇。意大利、黎巴嫩等國(guó)定制兒童館，移植到本國(guó)，對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育�？茖W(xué)城另一個(gè)獨(dú)特的青少年項(xiàng)目是開設(shè)維萊特班，中小學(xué)整個(gè)班搬到科學(xué)城上課一至兩周，學(xué)生利用那里的設(shè)備，利用那里的常年展覽和短期展覽提供的知識(shí)，在教師和科學(xué)城工作人員的雙重協(xié)助下，完成一項(xiàng)科學(xué)小試驗(yàn)�？茖W(xué)城平均每年接待250個(gè)維萊特班，一些歐洲國(guó)家的學(xué)生也慕名前來這個(gè)班。
　　博物館、科技館熱心于青少年的素質(zhì)教育，不斷提供新的活動(dòng)方案，提供種種方便和優(yōu)惠，將此作為一種社會(huì)責(zé)任，這在法國(guó)蔚成風(fēng)氣。教育部長(zhǎng)雅克183;朗就此談道，如果想使法國(guó)仍然保持創(chuàng)造性，成為一個(gè)有影響的國(guó)家，就應(yīng)該考慮人的整體的、協(xié)調(diào)的發(fā)展。音樂之于心算，戲劇之于閱讀，造型藝術(shù)之于幾何，不無裨益。科學(xué)、藝術(shù)教育喚醒敏感，催生創(chuàng)造力，它像是學(xué)生進(jìn)入其他未知領(lǐng)域的芝麻開門的呼喚，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。何況一個(gè)自幼親近博物館的人，長(zhǎng)大后自然會(huì)愛護(hù)遺產(chǎn)；一個(gè)從小喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的人，自然有更豐富的發(fā)明因子。在洶涌而來的全球化浪潮中，法國(guó)竭力保持自己的文化特色。保持自我，壯大自我，關(guān)鍵是要使本民族擁有一批又一批，一代又一代高素質(zhì)的人才，法國(guó)懂得這一點(diǎn)。


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