引言：作為家長，我們已經(jīng)意識到應(yīng)多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)孩子，但發(fā)現(xiàn)這樣做收效甚微，我們的表揚(yáng)是否不得法？ 首先應(yīng)該肯定的是，表揚(yáng)好的行為有利于孩子,不好的呢？

　　1.4歲孩子的模仿能力較強(qiáng)，但他只是在重復(fù)自己所見所聽的，并不明白其真正的含義。所以不能以她的某些言行來判斷他的行為好壞和品格的問題。

　　2.孩子都喜歡被表揚(yáng)。表揚(yáng)雖不能讓孩子立即改正錯(cuò)誤，但表揚(yáng)可以激發(fā)改正錯(cuò)誤的熱情，表揚(yáng)是孩子改正錯(cuò)誤的動力。所以我認(rèn)為表揚(yáng)是引導(dǎo)孩子“從善向善”的一個(gè)重要引導(dǎo)和激勵(lì)方法。

　　3.當(dāng)看到孩子有明顯錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)指正，但批評指正的話也還是可以用溫和鼓勵(lì)的方式來表達(dá)。4歲還不能明白“道理”，但孩子喜歡聽故事，媽媽可以用比喻的方式去“曲線”告知他硬邦邦的道理。比如，孩子喜歡扔玩具，如果媽媽單純說玩具不可以扔，孩子并不能完全懂，但如果說玩具也會痛，痛了后玩具就不愛和寶寶玩了。那孩子會慢慢去體會和理解。

4.媽媽需要把道理變成故事，用孩子能夠接受的方式去讓他明白其中的道理，然后還要不斷耐心地重復(fù)，犯一邊就重復(fù)一邊。這個(gè)溝通過程有許多環(huán)節(jié)，一環(huán)都不能脫節(jié)。如果父母從小就與孩子缺少語言的溝通，那么親子關(guān)系會受到影響，孩子覺得自己不被注意不被理解，他就會關(guān)上他的門，久而久之孩子不信任你了，性格容易變得暴躁，頂嘴一定會出現(xiàn)。

總結(jié)：其實(shí)我覺得作為家長，我們對待孩子都應(yīng)該是由衷的贊賞，如果我們家長自己都帶著功利性的目的來進(jìn)行表揚(yáng)，那孩子逐漸就會向著功利性發(fā)展，長大自然會成為功利主義者。對孩子的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在孩子不同年齡應(yīng)該采用不同的方式和語言。

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