首先，家長(zhǎng)沒有在觀念上做到尊重兒童，不能與孩子平等相待、支持孩子探索世界，“管教孩子”的態(tài)度仍是居高臨下；其次，在家庭教育目標(biāo)上重智輕德，關(guān)心孩子能否考高分，而對(duì)引導(dǎo)孩子如何做人，怎樣讓孩子富有愛心、責(zé)任心則重視不夠；第三，在方法上“重養(yǎng)育輕教育”，物質(zhì)充足、溝通薄弱，更多滿足于讓孩子吃飽穿暖，忽略孩子的心理需求；第四，在時(shí)間上重視學(xué)齡后的教育，輕視學(xué)前教育，而實(shí)際上0－6歲特別是3歲前正是孩子生理、心理、智力、語(yǔ)言等各方面進(jìn)步最迅速的時(shí)期.
全國(guó)婦聯(lián)兒童工作部部長(zhǎng)蔣月娥表示：為大力推進(jìn)家庭教育，截至目前，我國(guó)已經(jīng)成立了32萬多所家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛分布在幼兒園、中小學(xué)、社區(qū)，還特別為單親家庭、流動(dòng)人口等特定群體開設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校、“爺爺奶奶班”等。通過廣泛深入的網(wǎng)絡(luò)，我國(guó)家庭教育的覆蓋面正在不斷擴(kuò)大。
但是，由于存在以上誤區(qū)，加上社會(huì)家庭各方面的變化給家庭教育帶來很大影響、保育人員隊(duì)伍文化素質(zhì)普遍偏低等各種因素，提高家庭教育質(zhì)量仍然任重道遠(yuǎn)。全國(guó)婦聯(lián)將積極探索長(zhǎng)效機(jī)制，建立家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)體系，更新家長(zhǎng)觀念，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，拓展載體，充分發(fā)揮家庭教育在為國(guó)育兒中的作用。
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