首先，家長沒有在觀念上做到尊重兒童，不能與孩子平等相待、支持孩子探索世界，“管教孩子”的態(tài)度仍是居高臨下；其次，在家庭教育目標上重智輕德，關心孩子能否考高分，而對引導孩子如何做人，怎樣讓孩子富有愛心、責任心則重視不夠；第三，在方法上“重養(yǎng)育輕教育”，物質充足、溝通薄弱，更多滿足于讓孩子吃飽穿暖，忽略孩子的心理需求；第四，在時間上重視學齡后的教育，輕視學前教育，而實際上0－6歲特別是3歲前正是孩子生理、心理、智力、語言等各方面進步最迅速的時期.
全國婦聯(lián)兒童工作部部長蔣月娥表示：為大力推進家庭教育，截至目前，我國已經成立了32萬多所家長學校，廣泛分布在幼兒園、中小學、社區(qū)，還特別為單親家庭、流動人口等特定群體開設了家長學校、“爺爺奶奶班”等。通過廣泛深入的網絡，我國家庭教育的覆蓋面正在不斷擴大。
但是，由于存在以上誤區(qū)，加上社會家庭各方面的變化給家庭教育帶來很大影響、保育人員隊伍文化素質普遍偏低等各種因素，提高家庭教育質量仍然任重道遠。全國婦聯(lián)將積極探索長效機制，建立家庭教育指導與服務體系，更新家長觀念，提高家長素質，拓展載體，充分發(fā)揮家庭教育在為國育兒中的作用。
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