“六一兒童節(jié)”將至，作為一個(gè)孩子的節(jié)日，孩子們將如何過(guò)“六一兒童節(jié)”，成為了近段時(shí)間人們關(guān)注的焦點(diǎn)。值得關(guān)注的是，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高度發(fā)達(dá)的今天，不少國(guó)內(nèi)兒童在“六一兒童節(jié)”來(lái)臨之際過(guò)得并不快樂。
采訪中，我們發(fā)現(xiàn)，不少孩子的“六一兒童節(jié)”都是由家長(zhǎng)和老師來(lái)決定如何度過(guò)，作為主人的兒童們卻很少介入決策之中。大型文藝匯演、大餐和物質(zhì)禮物成了諸多少年兒童的六一主旋律，更有相當(dāng)數(shù)量?jī)和敝缸约杭议L(zhǎng)在“六一兒童節(jié)”也忙于工作，無(wú)暇顧及自己，“六一兒童節(jié)”形同虛設(shè)。顯然，此類按照家長(zhǎng)和老師的思維或喜好所安排孩子們的過(guò)節(jié)方式招致了不少兒童抗議，近年來(lái)，“把六一節(jié)還給孩子”的呼聲越來(lái)越高。
那么，六一節(jié)究竟該怎么過(guò)呢?記者帶著這個(gè)問(wèn)題，特意走訪了兒童教育專家鄭教授。在采訪中，鄭教授告訴我們，“六一兒童節(jié)”自設(shè)立起就屬于兒童的專屬節(jié)日，孩子作為節(jié)日的主體，擁有自我作主的權(quán)利，不少家長(zhǎng)和老師代為作主的處理方式有所不當(dāng)。
廣大兒童擁有屬于自己的靈感空間，將“六一兒童節(jié)”交給兒童自己做主，有利于激發(fā)兒童的創(chuàng)作力，并最終促進(jìn)其成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)和老師，要學(xué)會(huì)信任兒童，相信他們有能力為自己和他人策劃一個(gè)快樂的“六一兒童節(jié)”。而針對(duì)目前的大型文藝匯演、大餐和物質(zhì)禮物成了六一主旋律，不少家長(zhǎng)缺席孩子的“六一兒童節(jié)”等問(wèn)題，鄭教授亦指出，給予孩子物質(zhì)上的快樂并未最佳選擇，無(wú)論是否過(guò)節(jié)，父母對(duì)孩子的關(guān)愛，是任何物質(zhì)和其他個(gè)體所不能替代的。
給予他們心靈的陪伴，尊重兒童的建議，欣賞兒童的創(chuàng)造或許更加有利于孩子的成長(zhǎng)，因此，“六一兒童節(jié)”之際，鄭教授希望更多的父母能將六一計(jì)劃的決定權(quán)交給孩子，并抽出時(shí)間，陪孩子度過(guò)一個(gè)有父母陪伴的“六一兒童節(jié)”。
同時(shí)，值得欣喜的是，兒童無(wú)法作主“六一兒童節(jié)”的社會(huì)現(xiàn)象，也引發(fā)了更多社會(huì)力量的關(guān)注。據(jù)悉，針對(duì)眾多家長(zhǎng)無(wú)法給予孩子真正陪伴的現(xiàn)狀，著名兒童品牌“青蛙王子”就曾發(fā)起公益項(xiàng)目六一半天假，倡議企業(yè)、政府等機(jī)構(gòu)能夠在“六一”這天給12歲以下的兒童父母放假半天，讓他們能在兒童節(jié)這天陪伴自己的孩子。此外，在2014年5月26日至6月6日，“青蛙王子”更提出完美六一計(jì)劃由孩子制定的公益設(shè)想，推出了“我的六一我做主”的微博公益抽獎(jiǎng)活動(dòng)。2014年5月19日至5月26日之間，廣大兒童若登錄“青蛙王子”活動(dòng)網(wǎng)站，編輯自己的兒童節(jié)行程;寫下最想對(duì)父母說(shuō)的話，并和行程一起發(fā)送到父母手機(jī);將自己的兒童節(jié)行程分享到微博，就有機(jī)會(huì)獲得青蛙王子驚喜好禮!此外，在6月2日至6月6日之間，廣大兒童若上傳自己兒童節(jié)活動(dòng)的照片;寫下明年兒童節(jié)的心愿;將自己兒童節(jié)的活動(dòng)照片和明年六一心愿分享至新浪微博，就有機(jī)會(huì)贏取青蛙王子親子夏令營(yíng)大獎(jiǎng)。
制定完美六一計(jì)劃，讓兒童作主“六一兒童節(jié)”。“青蛙王子”的“我的六一我做主”的微博公益抽獎(jiǎng)活動(dòng)將讓孩子們帶來(lái)怎樣的“六一”驚喜，讓我們共同期待。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/476394.html
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