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互換角色教育法

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶
這兩天穎媽咪的心情格外好,因?yàn)橛昧俗詣?chuàng)的互換角色教育法,讓小雨哥洗澡時(shí)不再哭鬧了。
也許每位媽媽都遇上過寶貝洗澡時(shí)經(jīng)常不斷制造不必要的麻煩,讓他玩水的時(shí)候快樂無比,但是進(jìn)入真正的主題后(洗澡),就開始有的哭、有的鬧、有的不讓洗頭、有的不讓碰臉,小雨哥也不例外。為此,外婆、爸爸都非常不愿意給寶貝洗澡,真讓人覺得頭疼。
于是我想,用什么方法才能讓他快樂地洗澡呢?思來想去,決定用角色互換的方法試試看。有句話叫“身教重于言教”嘛!我決定,讓小雨哥幫我洗澡。
想要就要做到!趕緊行動(dòng)起來。我走到小雨哥面前,非常正式地跟他說:“小雨哥,給穎媽咪洗澡吧!痹捯粑绰洌吐牭叫∮旮绶浅(jiān)決的回答,我不洗,我不洗。我又對(duì)他說一遍,今天小雨哥給媽媽洗澡,好不好?小雨哥用很詫異的眼神瞪著我說:“好,走!咱們快洗吧!”
互換角色開始了。小雨哥興致勃勃地命令我:“媽,蹲下先洗頭!”我非常配合地蹲下享受兒子的按摩手法。突然他又說:“媽,拿洗發(fā)水!焙伲@小子還知道用洗發(fā)水,我也非常“乖巧”地按照他說的去做。
在洗頭過程中,我和小雨哥聊天。
穎媽咪:“小雨哥,媽媽洗哭沒哭?”
小雨哥:“沒哭。”
穎媽咪:“媽媽乖不乖?”
小雨哥:“媽媽真乖,喜歡媽媽,呵呵!”
就在這時(shí),小雨哥又說:“媽,我們現(xiàn)在開始洗臉,洗后背還有腿!甭犅牐吹眠挺全。在小雨哥的幫助下,穎媽咪總算“洗干凈了”。而后,我對(duì)小雨哥說:“現(xiàn)在穎媽咪給小雨哥洗澡好不好?”正如我所想,一點(diǎn)兒反抗的意思都沒有,很痛快地就答應(yīng)我:“好,洗吧。”我按照小雨哥給我洗的步驟給他洗。突然小雨哥問:“媽,小雨哥洗頭哭沒哭?”
穎媽咪:“沒哭啊。”
小雨哥:“那小雨哥乖不乖?”
穎媽咪:“真乖呀,媽媽愛小雨!
小雨哥:“那小雨聽不聽話?”
穎媽咪:“聽話,因?yàn)樾∮旮玳L大了,是個(gè)小男子漢了,所以洗澡的時(shí)候非常聽話!
就這樣,給小雨哥的整個(gè)洗澡過程就在我們之間愉快的聊天中完成,寶貝的心情也非常好。這兩天,我們一直采取這樣方法,運(yùn)用得非常成功。
通過角色互換,讓我感觸頗深的是,遇事不要采取強(qiáng)硬的態(tài)度或一味地批評(píng)、指責(zé),那樣根本不起作用,反而增加了寶寶的逆反心理和對(duì)事情的恐慌。我們偶爾同寶寶換一下角色,更能多理解寶寶,了解寶寶,成為他信任的好朋友。我相信在這種環(huán)境下成長的小寶貝,會(huì)懷有一顆善良、健康、快樂、感恩的心去面對(duì)將來的一切。
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