今年年初，經(jīng)張文峰老師介紹，我和璐玫老師初次見面。當(dāng)時璐玫老師交給我一部書稿，內(nèi)容源于她和在美留學(xué)的兒子壯壯之間的書信。書稿中有孩子初到異國從最初的新奇到困惑再到從容應(yīng)對的種種感受，也有璐玫老師作為母親和教育者對孩子無微不至的指導(dǎo)、幫助和關(guān)愛。從書稿能看出壯壯是一個聰明好學(xué)、興趣廣泛、積極樂觀的孩子，他有非常敏銳細膩的觀察和領(lǐng)悟能力，有非常深刻獨到的思考和見解，也有很強的社會交往和適應(yīng)能力。
最讓我觸動的是，一個十八九歲的小伙子，居然和媽媽無話不說，通過母子間那些從家長里短到人生觀、價值觀的探討和交流，能夠看出孩子對媽媽的愛、尊重和信任，他不僅在遇到困難時主動尋求媽媽的幫助和建議，還能反過來關(guān)心體貼媽媽。比如，壯壯剛出國門，就馬上想到買一個電話卡，方便媽媽聯(lián)系到自己，并且每到一個地方都主動給媽媽打電話，不讓媽媽擔(dān)心。在壯壯身上，絲毫看不到這個年齡的孩子最常見的對父母的偏執(zhí)和逆反。壯壯既能尊重媽媽的意見，也能直言不諱地說出自己的觀點，在書稿中經(jīng)常能看到母子間展開激烈的討論，最后的結(jié)果是，孩子吸收了媽媽的經(jīng)驗和智慧，媽媽也理解了孩子的立場和年輕人的思考。我很驚異于這樣美好的親子關(guān)系，也很想知道這是如何形成的。
在交談的過程中，我還得知一個信息，如今在美國重點大學(xué)品學(xué)兼優(yōu)的壯壯，小時候天資平平，在學(xué)校成績很一般，不喜歡學(xué)習(xí)，甚至璐玫老師曾經(jīng)為壯壯的學(xué)習(xí)傷透腦筋。作為一個家有小學(xué)生的新手媽媽，我自己存在很多困惑，比如，如何幫助孩子既能適應(yīng)以分數(shù)為主的應(yīng)試教育體系，又能讓孩子按照自己的個性發(fā)展，保護好孩子的興趣和天性？我很好奇這位既是母親又是小學(xué)校長的女性是怎樣做到的，很想了解她如何看待孩子養(yǎng)育這件事，以及遇到一些具體問題是怎樣解決的。
出于工作經(jīng)驗，我知道自己的想法也是年輕媽媽們的普遍困惑，于是，冒昧向璐玫老師提出一個新的約稿請求——能否回顧一下從壯壯嬰幼兒期到上高中這段時間的成長經(jīng)歷，寫一寫她養(yǎng)育壯壯的故事和心路歷程，讓我們這些正在路上的媽媽們，有機會直接向璐玫老師這樣的資深母親加專家取經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何在當(dāng)前的教育環(huán)境下，實施個性化養(yǎng)育，讓孩子更好地成長。
現(xiàn)在市面上的教育書籍很多，其中有不少先進教育理念的書，被越來越多的年輕媽媽們接受和學(xué)習(xí)，但是在實際操作中，對于如何在當(dāng)前的大環(huán)境下實施個性化教育，有很多的困惑和迷茫。璐玫老師本身是教育專家，精通先進的教育理念，同時，她的做法又充分結(jié)合了國情和國內(nèi)的教育環(huán)境，可以說是為媽媽們在摸索前進的道路上點燃了一盞明燈。
教育是多元的，因為外部環(huán)境、家庭背景、孩子個體等多方面的不同，所以沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。但是，教育的背后，卻又有著很多相同之處。我覺得，其中最重要的兩點，一個是對人性深深的理解和尊重，另一個，就是偉大的母愛。在這本書中，看不到高舉的教育理論大旗、看不到任何說教的話，字里行間點點滴滴透出平凡和簡單，但都是真情實感的自然流露。我想，璐玫老師和孩子在一起的時候，一定從來沒想過，現(xiàn)在我正在實施教育�！鋵�，這才是真正的教育，真正的教育是無痕的。璐玫老師把教育和做人完美地融為一體——教育就是做媽媽，教育就是和孩子相處。
璐玫老師在書中，讓我們看到的是愛的教育，是尊重孩子、與孩子的天性合作的教育。為什么她能夠做到這一點呢？據(jù)我了解，她是一位愛自己、愛生活、愛工作，很享受當(dāng)下、活得很有滋味的人，這樣的媽媽，能把生命中最美好的部分傳給孩子，孩子也能回報給媽媽更多的美好。在書中，璐玫老師通過一個個鮮活生動的小故事，把她對教育的理解和經(jīng)驗娓娓道來，文字樸實真誠，讀起來生動有趣，不知不覺之間，就能夠?qū)W習(xí)和吸收到很多的教育智慧。
感謝璐玫老師，感謝她真誠的分享和辛勤的寫作，也感謝壯壯為此書所做的貢獻。有璐玫老師做母親，壯壯是幸運的。有這本書作為引領(lǐng)，我覺得，對于看到這本書的讀者而言，也是幸運的。作為本書的編輯，我覺得自己也很幸運，書中的內(nèi)容我已經(jīng)編輯審校過多次，但是每次閱讀，都還是會令我受益匪淺。相信您在看了本書之后，也會和我有同樣的感受。高珊
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