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孩子學(xué)英語家長別盲目跟風(fēng)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

  媽媽小葉說她準備把家里四歲的寶貝樂樂送到有英語培訓(xùn)的幼兒園里,因為她發(fā)現(xiàn)朋友的孩子跟樂樂年齡差不多就已經(jīng)能說好多英語單詞了,可是樂樂什么都不會。小葉很著急,擔(dān)心樂樂輸在起跑線上。

  像小葉這樣擔(dān)憂的家長真不少,為了讓孩子早點學(xué)習(xí)英語,爸爸媽媽們都想盡辦法,從上幼兒園開始就把孩子送進了英語培訓(xùn)班,甚至幾個月大的寶寶也加入進來成為了小小學(xué)生。但是,這樣真的能讓孩子的英語水平有所長進嗎?孩子學(xué)英語是不是越早越好呢?請看小編為您解析——

  孩子過早學(xué)英語不好

  學(xué)習(xí)語言,什么時候開始最好?有專家認為是幼兒期,特別是6歲以前是學(xué)習(xí)外語的最佳時期,孩子的語言吸收能力很高也很快。但是這個時候,孩子并不懂得英語是什么,更不會像爸爸媽媽一樣覺得英語很重要,聽英語對他來說就像是聽兒歌,所以他才會高高興興地跟著讀。

  很多的家長功利性很強,總是希望這么小的孩子就能背單詞、學(xué)語法,可是他的小腦袋怎么能裝得下那么多復(fù)雜的知識呢?如果爸爸媽媽總是這樣逼孩子學(xué)英語,時間久了反而會讓孩子討厭英語,甚至長大后也對英語沒興趣了,那不是適得其反了嗎?

  所以,對于幼齡的寶寶,我們應(yīng)該讓他們在玩樂中學(xué)到知識,可以多讓他接觸一些英語,但是爸爸媽媽可要記住了,我們主要的目的不是讓孩子英語學(xué)得多好,而是讓他體會一下英語的環(huán)境。這樣孩子從小接受英語的熏陶,長大后也更容易理解這門第二語言,也會慢慢地培養(yǎng)起對英語的興趣,到那時候再讓他學(xué)更復(fù)雜一點的語法和單詞就容易多了。

  孩子學(xué)英語興趣最重要

  要讓幼齡的寶寶學(xué)到知識,最重要的是要引起他對這個知識的興趣,學(xué)習(xí)英語也是一樣的。爸爸媽媽們有沒有這樣的苦惱:孩子就是不上英語課,為了讓孩子去,每次都得給買好吃的,買玩具等等,其實,孩子會出現(xiàn)這樣的問題,是因為他對英語沒有興趣,或者是爸爸媽媽總是逼他學(xué)英語,寶寶不高興了。

  設(shè)想一下,如果爸爸媽媽每天逼著孩子背單詞,強迫他說英語。給孩子水果時,拿著水果問他:“寶寶,這是什么水果,用英語告訴媽媽。”他要是不用英語說出來就不給吃,寶寶多傷心啊。而且很多英語培訓(xùn)班的老師,要求四五歲的孩子一天學(xué)10個單詞,還要能背下來,還要默寫……可憐的孩子們早早地就被學(xué)英語“嚇著了”。

  要培養(yǎng)孩子學(xué)英語的興趣,其實可以從生活中引入語音信息,可以在玩耍的時候,把一些英文動畫片等視聽資料當(dāng)背景聲音放給她聽。比如和孩子一起放英文歌曲,邊唱邊跳,激發(fā)孩子的興趣;或者可以跟他玩“找卡片”游戲,爸爸媽媽說出英語單詞,寶寶從卡片里找出對應(yīng)的圖案等等,

  孩子學(xué)習(xí)語言是從熟悉語音入手的,只有在吸收大量的語音信息之后,他才會把這些發(fā)音與實際的含義聯(lián)系起來,進而發(fā)展成為語言。即便她暫時看似不懂,但是只要聽了,她就會很自然地積累大量的語音信息,而積累語音信息本身就是走出了學(xué)習(xí)語言的第一步。

  孩子第一次學(xué)英語要先學(xué)好母語

  專家提出,0-6歲是孩子語言發(fā)育的敏感期,4歲以內(nèi)更為關(guān)鍵,這時最好不要給孩子太復(fù)雜的語言環(huán)境,還是要先學(xué)好母語。因為這段時間孩子才開始依依呀呀地學(xué)說話,如果爸爸媽媽過早地讓他學(xué)外語,很容易造成孩子混淆語言概念,導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。寶寶一下子聽漢語一下子又聽英語,可就越來越弄不清楚“到底我講的是什么語言呀?”

  歐洲一項針對把英語作為第二語言的少兒學(xué)習(xí)者的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),從成年后的英語水平來看,7歲前開始學(xué)習(xí)英語的孩子和7歲開始學(xué)習(xí)英語的孩子,水平并沒有差距。所以,孩子學(xué)英語早并不一定能學(xué)得好。爸爸媽媽們還是不要太急,先讓孩子把母語學(xué)好,孩子可以靈活地運用母語表達了之后,再讓他接觸英語,才能讓他把兩門語言都學(xué)的棒棒的呀!

  讓孩子學(xué)習(xí)第二門語言是有好處的,但是關(guān)鍵就在于什么時候?qū)W,要怎么學(xué)。要讓孩子學(xué)英語,爸爸媽媽們首先要明白學(xué)習(xí)語言的目的是交流,能聽懂別人說什么,也能讓別人聽懂自己。先別急著把孩子送進培訓(xùn)班,可以在生活中加入一些英語的元素,像是英語歌曲、英語故事書、英語視聽節(jié)目等等,先給孩子營造一個學(xué)習(xí)英語的氛圍,等他再大一點,母語也講得流利了,再送他去學(xué)習(xí)英語也不遲呀!



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