導(dǎo)讀：排序就是根據(jù)一組物體的某一差異，接順序進(jìn)行排列，最初的排序活動(dòng)表現(xiàn)在物體的大小、長短的比較上。
排序是指根據(jù)一組物體的某種特性的差異或按某種規(guī)則，按序進(jìn)行排列。父母可以用游戲的方法對(duì)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練。下文介紹了幾個(gè)日常生活中的實(shí)用小游戲供家長借鑒參考。
排序就是根據(jù)一組物體的某一差異，接順序進(jìn)行排列，最初的排序活動(dòng)表現(xiàn)在物體的大小、長短的比較上。
當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)將物體按一定的特征分類后，逐漸地，他開始懂得比較物體之間的大小，在3歲左右，寶寶就已經(jīng)可以比較兩個(gè)或三個(gè)物體之間的大小和長短了，這時(shí)，父母應(yīng)引導(dǎo)寶寶進(jìn)行大小的比較，父母可以將寶寶與自己的衣服、鞋等放在一起，讓寶寶把自己的衣服與爸爸媽媽的分開，這其實(shí)就是一個(gè)比較大小的過程。同時(shí)父母也可以用游戲的方法對(duì)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練。
(1)準(zhǔn)備四個(gè)從大到小的杯子。將四個(gè)杯子隨意放在桌上，問孩子：“你知道哪個(gè)杯子最大嗎？”在孩子找出后，再問：“哪個(gè)杯子第二大？”；“哪個(gè)杯子第三大？”；“哪個(gè)杯子最��？”將杯子按大小順序排列。當(dāng)然，也可以用其他有大小型號(hào)玩具代替，重要的是東西是寶寶有興趣的，玩具之間除了大小其他都很相似。
(2)取大小不同的皮球，讓孩子從大到小或從小到大排序。
(3)用筷子教寶寶認(rèn)識(shí)長短�？曜邮菍殞毞浅Ｊ熘颐刻於紩�(huì)接觸很多次的物品。每天吃飯時(shí)媽媽拿出長短不一的筷子，讓寶寶從長到短排開。媽媽先讓寶寶找出最長的那一雙遞給爸爸，再讓他找出最短的，留給自己。每天讓寶寶練習(xí)兩三次，很快他就能辨別筷子類棍棒的長短了。其次也可以用小木棍、小鉛筆等等進(jìn)行同樣的練習(xí)。
(4)取不同厚度的書讓孩子從厚到��；從薄到厚排序。
(5)讓孩子比一比家人的高矮，從高到矮或從矮到高排(序)隊(duì)。排序后并讓孩子說出哪個(gè)是第一，哪個(gè)是第二。
(6)準(zhǔn)備各種花色的撲克牌A～5，和孩子一起觀察一種花色的撲克牌。讓孩子數(shù)數(shù)每張撲克牌中間的花各有多少？大人與孩子分別給一種花形撲克牌按數(shù)序排隊(duì)，看誰排得對(duì)。在孩子玩熟悉后，和孩子比賽，看誰排得快�？山Y(jié)合撲克牌上的花色數(shù)量，讓孩子感知數(shù)字，在孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字后，也可按數(shù)字進(jìn)行排序。
(7)在磁性黑板上出示10個(gè)大小不一的園片(全是紅色)，請(qǐng)寶寶從大到小的順序。
(8)出示裝有紅、綠色水的試管，請(qǐng)寶寶按紅綠相間的順序排列。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/598375.html
相關(guān)閱讀：