一歲之后寶寶對(duì)外界的認(rèn)識(shí)能力飛速發(fā)育中，據(jù)專業(yè)研究稱兒童識(shí)字的最佳年齡有了新說(shuō)法：3-6歲是兒童學(xué)漢字的最佳年齡段，但小編認(rèn)為及早讓寶寶接觸漢字，并經(jīng)常進(jìn)行熏陶可以對(duì)寶寶起到潛移默化的作用。在教寶寶識(shí)字之前媽媽必須要先調(diào)整好自己的心態(tài)，識(shí)字最重要的結(jié)果不是掌握多少漢字，重要的是在識(shí)字過(guò)程中寶寶注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力等能得到良好的發(fā)展。那么怎樣教寶寶認(rèn)字呢？網(wǎng)小編咨詢過(guò)各位有育兒經(jīng)驗(yàn)的媽媽們，將他們的意見整理下來(lái)，在這里分享給各位新手媽媽們。

　　莉莉（北京）：舉一反三學(xué)漢字

　　漢字是一種象形文字，媽媽們可以利用這一特點(diǎn)，舉一反三的都寶寶學(xué)習(xí)漢字。例如教寶寶認(rèn)識(shí)“休”這個(gè)字。首先在一張紙上畫一棵樹，樹下一個(gè)人在睡覺。然后指著圖畫問(wèn)：“瞧，圖畫上有什么？”“圖畫上有一個(gè)人和一棵樹。”“對(duì)，‘人’字怎么寫？”“一撇，一捺。”“對(duì)，再看這棵樹，樹也叫做‘木’，你會(huì)寫‘木’字嗎？”“不會(huì)。”“讓我來(lái)教給你。”教完“木”字的寫法后，再問(wèn)：“這個(gè)人在樹下干什么��？”“他在睡覺。”“對(duì)，睡覺又叫做‘休息’。你瞧，人在木旁就是休。”然后把整個(gè)“休”字寫出來(lái)。通過(guò)上面描述的生動(dòng)形象的識(shí)字方法，寶寶便可以牢牢記住這個(gè)字，說(shuō)不定還能當(dāng)故事講給其它小朋友聽呢！

　　琛琛媽（上海）：充分利用廣告和商品包裝識(shí)字

　　我?guī)ц¤〕鲩T，見到廣告就給她讀；買任何東西也先讓她自己看包裝上的字，買回來(lái)后便把包裝上有字的部分剪下來(lái)，作為孩子認(rèn)字和了解各種事物的素材。因?yàn)楝F(xiàn)在大多廣告、包裝標(biāo)志都設(shè)計(jì)巧妙且色彩鮮艷，很容易吸引寶寶的注意力和興趣，何況成型的廣告和商品包裝還包含著奇妙的創(chuàng)意和獨(dú)到的審美在其中，從而更好的培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)意和色彩搭配能力。

　　沫沫（四川）：教漢字要有趣味性

　　世界上只有漢語(yǔ)和其他很少幾種象形文字能促進(jìn)右腦發(fā)展。媽媽們?cè)诮虒殞氉R(shí)字不光可以提高寶寶的語(yǔ)言能力，對(duì)于他們大腦總能力和效率的發(fā)展也有著積極的意義。教寶寶識(shí)字，如果不注意寶寶的年齡特征，會(huì)挫傷寶寶學(xué)習(xí)的積極性，嚴(yán)重者可導(dǎo)致寶寶厭惡學(xué)習(xí)漢字，但若媽媽采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)寶寶識(shí)字興趣就會(huì)讓寶寶識(shí)字達(dá)到事半功倍的效果。

　　朵朵媽（南昌）：“找朋友”，教識(shí)字

　　“找朋友”是個(gè)利用已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字來(lái)認(rèn)識(shí)新字的辦法，適合于已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些漢字的寶福。這種方法適用一些年齡較大、有簡(jiǎn)單漢字基礎(chǔ)或已經(jīng)認(rèn)識(shí)少量漢字的寶寶。如果寶寶認(rèn)識(shí)了“青草”的“青”，再遇到“清水”的“清”，也許就能很容易讀出來(lái)了。在此基礎(chǔ)上，父母接著讓他理解“清”是什么意思，是用在哪里的等等，就比較容易了。

　　尚春（黑龍江）：識(shí)字不能離開閱讀

　　識(shí)字的最終目的是閱讀。馬上用自己學(xué)到的字去閱讀詩(shī)歌、童話故事和有關(guān)兒童的書籍，寶寶就會(huì)產(chǎn)生成功的喜悅，就會(huì)促進(jìn)寶寶識(shí)字的興趣。爸媽們常常苦惱于教給寶寶生字，沒(méi)多久就被寶寶遺忘了。主要原因是因?yàn)閶寢寕儧](méi)有留意到“字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章”這個(gè)道理。當(dāng)一個(gè)孤立的漢字不和其他漢字相聯(lián)系時(shí)，很容易就被遺忘掉。所以媽媽們要注意讓寶寶盡可能地閱讀各種適宜于他們讀的書籍，可以復(fù)習(xí)和鞏固他所學(xué)到的漢字。另外家長(zhǎng)注意在日常生活中有寶寶學(xué)習(xí)到的生字，一定要及時(shí)引導(dǎo)寶寶，加深印象。

　　青青草原（澳大利亞）：模擬聲音來(lái)認(rèn)字

　　媽媽可以讓孩子模仿風(fēng)的聲音（嗚——）、下雨的聲音（嘩——）、打雷的聲音（轟隆——）。父母做示范，讓孩子來(lái)模仿，在模仿的時(shí)候反復(fù)強(qiáng)調(diào)是什么在響。媽媽可以拿出三張圖片，寫上相關(guān)漢字，教寶寶認(rèn)識(shí)“風(fēng)”、“雨”、“雷”這三個(gè)字，考查寶寶是否記住它們的聲音，或者讓寶寶根據(jù)媽媽的發(fā)音找出相對(duì)應(yīng)的漢字。這一訓(xùn)練有助提高寶寶語(yǔ)音模仿能力，更容易記住相關(guān)的漢字。

　　丫頭（湛江）：增強(qiáng)理解力的游戲識(shí)字

　　利用寶寶早已熟悉的識(shí)圖卡（卡片上半部分是圖片，下半部分是文字），先教孩子認(rèn)識(shí)3—5張，然后把字卡的圖片和文字部分剪開，讓寶寶把圖片貼在相應(yīng)的文字下面。邊玩邊用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶，例如：父母拿著“西瓜”字卡部分，寶寶面前有西瓜、香蕉、橘子三張圖片，您可以這樣引導(dǎo)：“你知道我是誰(shuí)嗎？我長(zhǎng)得圓圓的，外面的衣服是綠色的，里面的肚子是紅色的，吃起來(lái)可甜了，是寶寶最愛吃的。”在這里展示的是一種寶寶可能會(huì)比較喜歡的識(shí)字游戲，這種通過(guò)描述性語(yǔ)言的引導(dǎo)方式，有助于促進(jìn)提高寶寶的推理能力和語(yǔ)言理解能力。

　　阿明媽（天津）：對(duì)付貪玩的孩子

　　我要看孩子喜歡不喜歡寫字，如果他喜歡的話，我一教他就想學(xué)。我的孩子屬于那種貪玩的，其實(shí)貪玩的孩子也是能教的。比如他剛剛只認(rèn)識(shí)頭兩行字，后面的才懶得學(xué)呢，我也不急著逼他，等他愿意靜下來(lái)的時(shí)候再教也不遲。所以很多媽媽因?yàn)閷殞毺�過(guò)調(diào)皮而打罵或者訓(xùn)斥的方法是不可取的，要保持孩子在輕松的環(huán)境下去學(xué)習(xí)。（如何讓寶寶懂事？怎樣培養(yǎng)懂事的寶寶）

　　麥吉（濟(jì)南）：自編自演唱兒歌

　　寶寶正好1歲半，認(rèn)識(shí)東、南、西、北……差不多二十多個(gè)字吧；還會(huì)自己從1數(shù)到30，看到街上的門牌號(hào)和電話號(hào)碼就要念，還會(huì)唱兩支簡(jiǎn)單的歌：“鞋兒破，帽兒破”、“小燕子”……周圍的人總是很吃驚。其實(shí)也沒(méi)有特意教他什么，只是從寶寶半歲開始，我就買布書給他念，而且念的時(shí)候也讓他看，念到什么字就用手點(diǎn)中哪個(gè)字，布書上沒(méi)有兒歌的，我就自己編，像什么“小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，真用功；小蜻蜓，尾巴長(zhǎng)，吃蚊子，來(lái)幫忙；花蝴蝶，真美麗，飛呀飛，去哪里”，還有“星星星星閉上眼睛，月亮月亮不要吵鬧，小寶寶要睡覺，閉上眼睛睡著了”，長(zhǎng)期熏陶后寶寶基本上就可以自己念出來(lái)，開始可能還說(shuō)不清楚，但最起碼我能聽懂他的意思。

　　專業(yè)育兒專家稱：從生理學(xué)上講，人在兒童時(shí)期大腦發(fā)育速度最快，三歲左右兒童的大腦重達(dá)900-1000克左右，約相當(dāng)于成年人腦重的2/3，七歲時(shí)腦重達(dá)1280克，相當(dāng)于成人腦重的9/10。兒童大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是記憶力特別強(qiáng)的時(shí)期。從心理學(xué)上講，幼齡兒童是愛動(dòng)愛玩最活躍的時(shí)期，抓住這個(gè)特點(diǎn)讓孩子采取玩樂(lè)認(rèn)識(shí)的形式，他們學(xué)習(xí)的積極性會(huì)特別高。

　　綜合上面各位媽媽們所講的經(jīng)驗(yàn)方法，大致可以歸納為教寶寶學(xué)識(shí)字一定要生動(dòng)、活潑，同時(shí)要注意寶寶的興趣，若寶寶一時(shí)比較反感，媽媽們也不要太過(guò)著急硬逼著寶寶學(xué)習(xí)，這樣只會(huì)起到反效果，讓寶寶厭惡識(shí)字，一切多加引導(dǎo)，順其自然即可。您還可以閱讀“如何培養(yǎng)能說(shuō)會(huì)道的寶寶？”了角更多寶寶早教相關(guān)內(nèi)容，網(wǎng)希望每一個(gè)寶寶都能聰明、健康開心的成長(zhǎng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/636399.html

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