孫聞鴻 (1959～ ) 母親。內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市人。家庭教育專家。 20世紀(jì)60年代初從上海落戶到內(nèi)蒙古的3000名“上海孤兒”之一，因是女孩，從小不受養(yǎng)母喜愛(ài)。1982年遠(yuǎn)嫁到安徽省蚌埠農(nóng)村后，丈夫先是被判入獄數(shù)年，繼而酗酒成瘋，最后撒手人寰……即便如此不幸的人生經(jīng)歷，她仍把母職看得高于一切，在她的言傳身教和苦苦支撐下，兩個(gè)兒子分別考入清華大學(xué)和北京大學(xué)。她創(chuàng)辦“親子教育社區(qū)服務(wù)站”“赤峰親子教育學(xué)校”，免費(fèi)向家長(zhǎng)傳授教子育人經(jīng)驗(yàn)。曾先后被評(píng)為“為國(guó)教子、以德育人的好家長(zhǎng)”“感動(dòng)草原——十杰母親”“中國(guó)百名優(yōu)秀母親”等。
鄒潤(rùn)春 (1950～1997) 父親。安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣找母橋村人，小學(xué)尚未畢業(yè)就開(kāi)始挑起了生活的重任，隨母親經(jīng)營(yíng)一些小生意。因家庭貧困，32歲才結(jié)婚�；楹�，淳樸善良的他始終支持著妻子對(duì)孩子的教育。
鄒 耀 (1982～ ) 大兒子。2001年考入清華大學(xué)，之后被破格推薦到中國(guó)原子能科學(xué)院讀核工程、核技術(shù)研究生，畢業(yè)后留校工作�，F(xiàn)在在職讀博。
鄒 博 (1985～ ) 二兒子。2009畢業(yè)于北京大學(xué)。
鄒明姍 (1988～ ) 女兒。2008年考入浙江師范大學(xué)。
王東華按： 孫聞鴻媽媽是一位充滿傳奇色彩的貧困母親。作為上世紀(jì)60年代初接濟(jì)到內(nèi)蒙古的3000名“上海孤兒”之一，40多年來(lái)，她的人生經(jīng)歷了太多的磨難：兒時(shí)被棄、養(yǎng)母不慈、遠(yuǎn)嫁異鄉(xiāng)、中年喪夫、生活貧困、居無(wú)定所……然而，她憑著不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)孩子、對(duì)家庭無(wú)比執(zhí)著的愛(ài)，獨(dú)自以病弱之軀支撐起了一個(gè)風(fēng)雨飄搖的家。在她的言傳身教和苦苦支撐下，孩子們一個(gè)個(gè)健康成長(zhǎng)起來(lái)……
縱觀孫媽媽的教子過(guò)程，有這樣幾點(diǎn)很值得我們深思和學(xué)習(xí)。
第一，有意識(shí)地把做母親當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)。
孫媽媽在苦苦支撐自己的“讀書(shū)夢(mèng)”破滅后，最終選擇了當(dāng)母親，并且立志要成為一個(gè)好媽媽，而不是像遺棄自己的親母和虐待自己的養(yǎng)母一樣。她之所以有這樣的認(rèn)識(shí)，來(lái)源于一本育兒書(shū)的啟示，從這里我們也能看出傳播教育理念的重要。書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，是照亮人生迷途的燈盞，像這樣的育兒書(shū)應(yīng)該多多傳播。正是這種意識(shí)，才讓她有了一系列不同常人的做法，如胎教、早教，如為了孩子的學(xué)習(xí)數(shù)遷其家……
其實(shí)每個(gè)父母都有成為優(yōu)秀父母的可能，原因是教育孩子并不需要多么高深的知識(shí)。教育更多的是一種社會(huì)遺傳的方式，之所以會(huì)出現(xiàn)這么多的問(wèn)題，是因?yàn)槲覀儾话阉?dāng)成一回事，只要把它當(dāng)成一回事，并且在這個(gè)問(wèn)題上用心，教育孩子就不會(huì)出太大的問(wèn)題。
第二，凡事從孩子的角度出發(fā)來(lái)愛(ài)孩子。
孫媽媽自己的這種成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)于絕大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)都是一種下地獄般的經(jīng)歷：如果不是苦苦哀求養(yǎng)母，孫媽媽不可能讀到高中畢業(yè)，不可能如此地喜歡讀書(shū)并思考，不可能如此好地承擔(dān)母親的職責(zé)……
這種經(jīng)歷可能會(huì)造成一種結(jié)果，當(dāng)那些受過(guò)這種經(jīng)歷的孩子做母親(或父親)時(shí)，就有可能會(huì)讓自己的孩子成為另一個(gè)自己，成為一個(gè)新的受害者，許多問(wèn)題孩子都是由這樣的問(wèn)題父母和問(wèn)題家庭“培養(yǎng)”出來(lái)的。
但是這種經(jīng)歷也可能會(huì)造成另外一種結(jié)果，那就是有極少的一部分人會(huì)成為叛逆者，他們會(huì)用一種截然不同的眼光去看待社會(huì)，他們的心地會(huì)更加純潔和善良——而孫媽媽正是這樣一個(gè)人。
因此，孫媽媽有了自己獨(dú)特的教育方法。孩子即便做錯(cuò)了事，她認(rèn)為也是在成長(zhǎng)，因此從來(lái)不去責(zé)怪，而是采取與兒子共同擔(dān)責(zé)的方法，讓孩子從母親那里學(xué)到反思過(guò)錯(cuò)、勇于擔(dān)責(zé)的為人之道。凡事從孩子的角度出發(fā)，這一點(diǎn)也是生活教給她的智慧吧。
第三，為了更多的孩子將母愛(ài)升華。
在孫媽媽的出色教育下，她的兩個(gè)孩子分別考入了清華和北大，一時(shí)間她成為當(dāng)?shù)氐慕逃７叮映升埖母改競(jìng)兗娂娤蛩稍�。為了幫助更多的父母和孩子，�?002年開(kāi)始，孫媽媽創(chuàng)辦了“親子教育社區(qū)服務(wù)站”，免費(fèi)向?qū)W生家長(zhǎng)傳授教子育人經(jīng)驗(yàn)。2005年5月，孫媽媽又在社會(huì)各界的幫助下，創(chuàng)辦了“赤峰親子教育學(xué)校”……
正是這種自強(qiáng)不息和永無(wú)止境的奉獻(xiàn)精神，2006年，孫媽媽被全國(guó)婦聯(lián)授予“中國(guó)百名優(yōu)秀母親”的光榮稱號(hào)。她，對(duì)丈夫是一位善良賢惠的妻子，對(duì)兒子是一位偉大無(wú)私的母親，對(duì)社會(huì)更是一位平凡可敬的女性。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/642425.html
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