當(dāng)寶寶會咿咿呀呀的說話時，家長們一定會很開心的，也會學(xué)著寶寶說話的聲音來與他對話，其實(shí)是不對的，家長是要避免與寶寶對話時用兒語的，而是要認(rèn)認(rèn)真真的使用正確的詞來與寶寶說話，比如讓寶寶吃肉，許多家長都會說成是“吃肉肉”，這是相當(dāng)不明智的，為什么這避免與寶玉對話時用兒語呢，我們看以下的內(nèi)容。

對于家長重視的早期教育，其中早期的語言訓(xùn)練是早教中很重要的一環(huán)，家長們也很重視此環(huán)節(jié)。但是很多年輕的父母沒有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常學(xué)寶寶“依依呀呀”用兒語說話。其實(shí)這樣并不好，要認(rèn)真正式地跟寶寶多講話，要避免與寶寶對話時用兒語，這是很重要的。

一、家長在教寶寶學(xué)說話時，不要只教“兒語”。

寶寶在剛剛要發(fā)音而咿咿呀呀的學(xué)語被我們稱為兒語。這時，年輕的父母看到孩子想要說話的急切樣子，便教起了諸如“汪汪”“咕 咚咕咚”之類的兒語。這種教授方法雖然生動有趣，符合孩子的特點(diǎn)，有助于孩子形象思維的開發(fā)，但是卻容易忽略孩子抽象思維的培養(yǎng)與發(fā)展。其實(shí)，對于孩子來 說，記住“狗”和“汪汪”所花的時間相差無幾，而前者是遲早要學(xué)的語言，后者卻是不久就要拋棄的語言。因此，為了使孩子的思維能力得到全面的開發(fā)，家長在教孩子學(xué)說話時，應(yīng)注意將理性詞匯和感性詞匯相結(jié)合，讓孩子學(xué)用正確的發(fā)音對于以后的語言發(fā)展才是有用的，重要的。

二、家長要多跟寶寶說話。

在寶寶一歲右時，其聽覺能力就基本形成了，在此期間，要給寶寶輸送越多的有意義的聲音，才越能促進(jìn)嬰兒腦內(nèi)主管聽覺的神經(jīng)元的敏感性。另外，還有研究表明，嬰兒獲得詞匯量的多少，很大程度上取決于母親對嬰兒說話的數(shù)量。因此，我們發(fā)現(xiàn)寶寶有的說話晚，有的說話早，很大程度是因?yàn)閹Ш⒆拥募议L與寶寶說話多少的原因。

雖然我們知道新生嬰兒對于成人有話確實(shí)聽不懂，但也不能忽略了新生嬰兒很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，比如當(dāng)媽媽總是沖他微笑，對他說“寶寶，我是媽媽。”“寶寶，這是奶，你餓了吧。”當(dāng)給寶寶穿衣服時，給寶寶喂奶時，都要和寶寶說話，告訴他“媽媽在給你換衣服，涼不涼啊?伸伸小胳膊、抬起頭”等等。常這樣說了，寶寶對于這樣的內(nèi)容就逐漸有了了解，對于以后發(fā)展孩子的語言能力是十分有利的。而隨著與寶寶說話的時間一長，這種語言信息就儲存在了他的腦子里。到了1歲的時候，他可能會叫“爸爸，媽媽”了，并且完全明白成人說話的意思。這就是為什么要多和寶寶說話的原因。

家長在孩子學(xué)說話時一定要避免與寶寶對話時用兒語，這對于寶寶以后的語言發(fā)展不利，當(dāng)然也會阻礙了寶寶的智力的全面開發(fā)。寶寶說話的語言發(fā)展也是分好幾個階段的，從剛開始的啊開始，到一個字、兩個字，再到一個完整的句子，這其中都需要家長對于孩子說話的方式與方法特別注意的，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況來引導(dǎo)孩子的語言發(fā)展。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/644948.html

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