孩子愛(ài)玩玩具，無(wú)可厚非，但是不能讓孩子養(yǎng)成玩完了玩具就甩手不管的習(xí)慣，如果總是家長(zhǎng)幫忙收拾，麻煩不說(shuō)，以后你同樣還要幫他收拾書(shū)包，收拾床鋪，導(dǎo)致他什么都要靠人來(lái)完成，或者什么都不愛(ài)自己動(dòng)手，所以要先從他力所能及的整理開(kāi)始學(xué)起。當(dāng)然這也是有些技巧的。
若孩子對(duì)自己擁有的玩具不大懂得珍惜，你也很難培養(yǎng)他收拾玩具的好習(xí)慣。
首先說(shuō)不鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)太多玩具。玩具多了不新鮮，不愛(ài)惜。另外就是玩具再好，孩子玩久了也會(huì)膩，膩了就不珍惜。關(guān)于這一點(diǎn)，不妨結(jié)交幾個(gè)有同齡孩子的朋友，一起定一個(gè)玩具交換日期，鼓勵(lì)孩子將自己不想玩的玩具拿出來(lái)交換(在交換的過(guò)程中大人不要干涉或給孩子太多的建議)。
有了這樣的日子，在平時(shí)你就可以提醒孩子要好好保管玩具，因?yàn)橥婢咭旰脽o(wú)損才可以拿去交換。同時(shí)還可以多給孩子準(zhǔn)備盒子箱子或是抽屜之類(lèi)的收藏空間，建議孩子將要換的玩具和不換的玩具分開(kāi)保管。這樣既能增強(qiáng)孩子收拾玩具的主動(dòng)性，還培養(yǎng)他思維的條理性。
讓孩子懂得自己收拾玩具是美德
找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，如給孩子講完一個(gè)關(guān)于“勤勞”的故事后，你拿出紙筆，寫(xiě)上諸如“勤勞的爸爸媽媽”、“勤勞的寶寶”之類(lèi)的題目，與孩子展開(kāi)自由交談。
你可以先問(wèn)孩子，“爸爸媽媽每天上班，是不是很勤勞啊?”孩子肯定說(shuō)是，然后你就在爸爸媽媽一欄的下面寫(xiě)上“上班”，接下來(lái)還可以談“買(mǎi)菜做飯洗衣”之類(lèi)的事。談完父母，很自然地就可轉(zhuǎn)到孩子的身上。“寶寶能做什么?”在大人的提示下，孩子會(huì)很努力地想，然后一件一件地告訴你他能什么，如“自己吃飯”、“自己穿衣”、“自己收拾玩具”，他每說(shuō)一件事，你都要認(rèn)真記下來(lái)，讓他感覺(jué)到你對(duì)這種品德的認(rèn)真和重視;最后，按著他自己所說(shuō)的，你為他設(shè)計(jì)一張表，以此作為日后的教導(dǎo)及每日的監(jiān)督。
最后，千萬(wàn)別忘了，你的行為方式才是孩子最好的榜樣。我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)衣服鞋帽書(shū)報(bào)擺放不齊的家庭能培養(yǎng)出一個(gè)懂得自覺(jué)收拾玩具的孩子。雖然是讓孩子做自己的事情，但是若是沒(méi)有一個(gè)大家營(yíng)造的干凈整潔的環(huán)境的話也讓孩子心里不平衡。本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/662442.html
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