記性再好,還是有遺忘的時(shí)候。俗話說:好記性不如爛筆頭。孩子有了問題,做題時(shí)出了錯(cuò)誤,并不可怕,可怕的是孩子總是犯相同的錯(cuò)誤。下面就是關(guān)于樂樂的故事:
樂樂一回家就興奮地對(duì)媽媽說:“媽媽,媽媽,我們今天的數(shù)學(xué)考試,兩道最難的題我們班只有我全做對(duì)了!”
媽媽笑著對(duì)聰聰說:“我們樂樂就是聰明!其他題做得怎么樣?”
樂樂小聲說:“前面的選擇題有幾個(gè)錯(cuò)了,是我馬虎大意了。不過,那些題都很簡(jiǎn)單的,沒有什么含金量!難題能做出來才算本事呢!”
媽媽一聽,就知道樂樂是舊習(xí)不改——每次考試別人做不出的難題他一定能做出來,可是一些簡(jiǎn)單題他絕對(duì)會(huì)馬虎,丟分不少,所以成績(jī)總是不高不低。
媽媽想,樂樂這么聰明,為什么難題能做出來,簡(jiǎn)單的題反而丟分呢?
孩子為什么這樣
孩子的想法很簡(jiǎn)單:簡(jiǎn)單題沒有挑戰(zhàn)性,所以沒有用心做。結(jié)果由于輕視,反而是簡(jiǎn)單題馬虎丟分。
有一些人具有這樣的特質(zhì),喜歡做具有挑戰(zhàn)性的事情。歷史上的一些開拓者很多都是這一類型的人,不過,扎扎實(shí)實(shí)打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是這一類人成功的前提。一些家長(zhǎng)和老師對(duì)聰明的孩子特別疼愛,只要孩子做對(duì)了難題,即使簡(jiǎn)單題出錯(cuò),也只是輕描淡寫地關(guān)照一句“以后不要再馬虎了”。這在無形中助長(zhǎng)了孩子輕視簡(jiǎn)單題的心理。
心理研究表明,缺乏動(dòng)機(jī)會(huì)造成孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的馬虎。簡(jiǎn)單的題目無法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),而難題做對(duì)、做好后,能夠贏得老師的表揚(yáng)、同學(xué)的關(guān)注以及父母的自豪,大大滿足了孩子的成就感。難題能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),孩子做題的時(shí)候就愿意把精力集中在難題上。
所以,有些孩子做簡(jiǎn)單題馬虎的問題一直難以消除。
請(qǐng)媽媽注意
批評(píng)和提醒對(duì)“輕敵”的孩子作用不大
發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的問題,媽媽慣用的手法是:批評(píng)和提醒。但對(duì)于“輕敵”的孩子來說,其作用是不大的,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)形成了這樣的意識(shí),難以聽從別人的建議。造成這樣的結(jié)果,是由于老師和父母在孩子剛開始出現(xiàn)這樣問題的時(shí)候,只看到了孩子做對(duì)難題的聰明勁,卻沒有進(jìn)一步要求孩子采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)方式。想要改變這樣的孩子,與其浪費(fèi)口舌批評(píng)和提醒,不如老師和家長(zhǎng)達(dá)成一致、統(tǒng)一口徑,減少對(duì)孩子的表揚(yáng),并且給孩子提出硬性的指標(biāo),讓孩子經(jīng)受適當(dāng)?shù)拇驌簟?/p>
孩子年幼時(shí)也需要適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?/p>
從源頭上說,三四歲是孩子最固執(zhí)的時(shí)期,他們對(duì)于自己想要的東西或者想要做的事情格外執(zhí)著。如果父母此時(shí)對(duì)孩子盡量滿足,沒有給予適當(dāng)?shù)慕逃痛驌簦⒆泳腿鄙僖环N經(jīng)受挫折的經(jīng)驗(yàn)。這會(huì)造成孩子性格自負(fù),心靈不敏感,難以吸取教訓(xùn)。這樣的孩子在上學(xué)后也會(huì)執(zhí)著于自己的觀念,認(rèn)為做對(duì)難題才是本事,簡(jiǎn)單題馬虎馬虎也沒有關(guān)系,即使受到教訓(xùn)也難以改變。這會(huì)對(duì)孩子的未來造成很多影響,比如,自負(fù)的孩子在處理人際關(guān)系時(shí)會(huì)習(xí)慣性地對(duì)別人的意見不予理睬,察覺別人評(píng)價(jià)的敏感性不足,即使聽到或看到別人的批評(píng)也會(huì)不以為然。這樣的孩子容易在人群中被孤立。
強(qiáng)化訓(xùn)練
挑戰(zhàn)極限帶孩子參加一些挑戰(zhàn)極限的拓展訓(xùn)練。
多方面的原因造成了孩子的馬虎,有的是性格問題,急性子的孩子愛馬虎;有時(shí)是態(tài)度問題,對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易馬虎;有的是熟練問題,對(duì)知識(shí)半生不熟最容易馬虎;有的是認(rèn)識(shí)問題,沒認(rèn)識(shí)到馬虎的危害……解決馬虎問題必須對(duì)癥下藥,根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因,有針對(duì)性做工作。只有這樣孩子才能克服馬虎,成績(jī)才能上升。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/697988.html
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