引言：父母不可能照顧孩子一輩子，因此從小就教會(huì)孩子自理能力，對(duì)于其將來(lái)的發(fā)展及成長(zhǎng)都有好處，那么家長(zhǎng)們是否不知道應(yīng)該如何去培養(yǎng)孩子的自理問題呢？以下就結(jié)合實(shí)例詳細(xì)的了解下吧!
海倫腦中有些想法，她打電話問我是否可以前來(lái)拜訪。她一進(jìn)門，我就發(fā)現(xiàn)她焦慮不安。她站在那兒，大衣也不脫，就開始了長(zhǎng)篇的講述。
"珍，我不清楚你知不知道；可是昨天的課，我上不下去。討論中的一些東西讓我很不自在！我知道這聽起來(lái)有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，但是我一直覺得吉諾特博士的每一句話都是針對(duì)我說(shuō)的。
"開始我還沒感覺到，當(dāng)他說(shuō)：'我們最重要的目標(biāo)之一就是幫助孩子擺脫對(duì)父母的依賴，'我想，'這很顯然。沒人愿意孩子到了三十歲還不成熟，還和父母住在一起！'……但是，他接著說(shuō)：'衡量好父母的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該看他們不希望為孩子做什么。'我的心抖了一下。'噢，上帝，'我想，'如果這是好父母的標(biāo)準(zhǔn)，我可不夠格。'"親子網(wǎng)
她停了一會(huì)，接著說(shuō)起來(lái)，更像是自言自語(yǔ)："另一方面，如果我為孩子做得太多，也只是因?yàn)槲艺娴南嘈胚@對(duì)他們好。如果比利忘記帶午餐，我又不給他送到學(xué)校的話，他會(huì)又不高興又覺得餓。他不吃學(xué)校的午餐……如果我不在拼寫測(cè)驗(yàn)前幫勞里復(fù)習(xí)，她的分?jǐn)?shù)會(huì)很低，變得垂頭喪氣。如果我不在壞天氣時(shí)開車把兩個(gè)孩子送到學(xué)校，他們都會(huì)著涼--總是這樣。"
突然，她轉(zhuǎn)向我："我現(xiàn)在做的事情有那么可怕嗎？這不就是父母的責(zé)任嗎--幫助和保護(hù)孩子？但是，聽到吉諾特博士幾次三番地說(shuō)：'對(duì)孩子幫助最大的是不幫助。'我就不再那么肯定了。也許我做的對(duì)他們沒好處。"
海倫走進(jìn)起居室，我跟在她后面。"但是，也不敢肯定他說(shuō)得就對(duì)，"她嘟囔道："專家也會(huì)犯錯(cuò)，你知道！噢，也許我為孩子做的有些事他們可以自己做。比利現(xiàn)在七歲了，他每天早晨仍然會(huì)到我房間來(lái)，給我他的梳子。他自己可以梳得很好，但是每次我?guī)退嵬�，他看上去都那么帥、那么有魅力……我不信像給孩子梳頭發(fā)這么簡(jiǎn)單的事情會(huì)影響他們的自理！"
"自理！上節(jié)課講完之后，我去查字典，看看這個(gè)詞是否是我知道的那個(gè)意思。我猜，我是希望這個(gè)詞的字面定義可以讓我松一口氣。但那是個(gè)錯(cuò)誤。根據(jù)《韋伯詞典》，自理的意思是自我控制、自我管理、聽從內(nèi)心和獨(dú)立。這說(shuō)的顯然不是我的孩子，他們?nèi)匀幻刻於紗栁以摯┦裁瓷蠈W(xué)--更糟的是，我仍然會(huì)回答他們。"
"海倫，"我說(shuō)，"你太苛求自己了。"
她沒理我。"對(duì)我的孩子的貼切描述是'母親控制、母親管理、聽從母親'，至于'獨(dú)立'，每當(dāng)想起這個(gè)詞，我都不知道是該哭還是該笑。有時(shí)我覺得自己和他們黏在一起了，我不確定應(yīng)該何時(shí)退出讓他們自己來(lái)。勞里考試得了一百分，我覺得就像自己得了一百分似的。比利不合群，我感覺就像自己不合群一樣。"
海倫重重地陷進(jìn)沙發(fā)里。"這不是因?yàn)槲也涣私庾岳硎鞘裁矗抑皇菦]有力量幫孩子實(shí)現(xiàn)自理。吉諾特博士老是說(shuō)什么來(lái)著？'理智只會(huì)吸收情感允許的知識(shí)。'好了，我的情感最終沒有讓那么多東西進(jìn)入我的大腦。"
我在海倫身邊坐下。我們倆都皺著眉頭盯著地板。我不知道該說(shuō)什么。"海倫，"我小聲問："我去拿筆記好嗎？你覺得這會(huì)有幫助吧？"
"你的筆記！"她喊道。"你不需要筆記。你知道我為什么會(huì)來(lái)找你？因?yàn)槲铱吹侥銢]費(fèi)事就讓孩子自理了。我仍然記得那個(gè)冬天，吉爾回到家，只穿著一條健身短褲和健身上衣。如果勞里這樣，我會(huì)發(fā)起瘋來(lái)，問她大衣哪里去了，而不會(huì)像你那樣。吉爾說(shuō)：'媽媽，公共汽車司機(jī)說(shuō)我回到家會(huì)受罰的，你打算怎么處置我？'我永遠(yuǎn)忘不了你的回答，你非常平靜地說(shuō)：'天氣冷的時(shí)候，我希望你自覺穿上大衣！'
"還有一件我無(wú)法忘記的小事。有一天大衛(wèi)沖進(jìn)來(lái)喊著：'我今天又忘了帶小提琴了，我已經(jīng)連續(xù)三個(gè)禮拜忘記這件事了！從現(xiàn)在開始你得提醒我，每個(gè)星期二都要帶小提琴。'
"你知道你做了什么嗎？你只是同情地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：'很難記住這種每周只上一次的課需要帶什么，對(duì)吧，大衛(wèi)？但是我了解你，你總會(huì)自己想出辦法提醒自己的。'
"你知道遇到這種情況我會(huì)怎么做嗎？我會(huì)寫一個(gè)醒目的提示，告訴自己每到星期二都得提醒孩子。我想說(shuō)的意思是，珍，你天生就會(huì)教孩子自理。"
我感興趣地聽著海倫的話。難道我做起來(lái)更自然嗎？為什么呢？我試圖回想自己小時(shí)候的情景。我父母都是移民--他們辛勤工作、忙忙碌碌：母親總是在做飯和打掃；父親整天都在維持他的小生意的運(yùn)轉(zhuǎn)。他們不太有可能喂我們吃飯、幫我們穿衣。他們希望我們自己來(lái)。
我們確實(shí)做到了。我們自己去圖書館還書，出門時(shí)坐地鐵或者公共汽車，在學(xué)校里遇到了問題自己解決。對(duì)于我們的學(xué)業(yè)，父母唯一需要做的，就是給我們的成績(jī)單簽字。即使在那時(shí)，重點(diǎn)也不在于我們考了多少分，而是他們的簽名。我仍然能回想起父親在廚房的桌子上清理出一塊地方，鄭重地坐下，自豪而極為小心地用英文寫下他的全名。
我猜，我的父母確實(shí)幫了我。他們沒有刻意地讓我獨(dú)立，他們也許連這個(gè)詞的意思都不知道；但是我自然而然地變得獨(dú)立了。
我告訴海倫這些事。
"你意識(shí)到他們給你的這份禮物嗎？"她說(shuō)，"我的童年就非常不同。我必須向我母親報(bào)告幾乎每一件事--我的衣服、成績(jī)、行蹤、朋友。我記得每次約會(huì)完回家，家里所有的燈總是亮著的，父母兩人都在等我。如果我不原原本本向他們報(bào)告，他們就睡不著。有時(shí)，我覺得他們比我還享受我的約會(huì)。"
"伙計(jì)，這一定很難承受！"
"不，倒不是這樣。我不知道還有什么其它選擇。但是，我明白是你的家庭背景賦予你獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。我現(xiàn)在完全明白了。父母給予你獨(dú)立的機(jī)會(huì)，所以你可以更容易地把這個(gè)機(jī)會(huì)傳給你的孩子。"
"不會(huì)進(jìn)展得那么快，"我說(shuō)，"也許我的獨(dú)特背景幫了我，但是我使用的技巧并不來(lái)自我父母。比如，我總是認(rèn)為，每個(gè)問題都有一個(gè)答案。如果孩子提出問題，我一定會(huì)回答。吉諾特博士講過(guò)，孩子需要空氣和空間來(lái)探索自己的想法，已經(jīng)知道答案的成人會(huì)侵犯孩子思考的權(quán)力，聽到這些之后，我開始以退為進(jìn)。
"第一次不刻意去回答孩子的問題時(shí)，我覺得很別扭。一天早晨，大衛(wèi)問：'你覺得吉米和湯米會(huì)合得來(lái)嗎？今天他們和我一起回來(lái)。'好吧，這是幾天以來(lái)別人向我提出的最有挑戰(zhàn)性的問題。我?guī)缀蹙鸵o這兩個(gè)男孩做性格分析、預(yù)測(cè)他們關(guān)系的走向了，這時(shí)我突然想起來(lái)了，我不動(dòng)聲色地說(shuō)：'這個(gè)問題很有趣，你是怎么想的，大衛(wèi)？'他考慮了一會(huì)，然后說(shuō)：'我認(rèn)為他倆一開始會(huì)打架，然后成為朋友。'"
我想海倫聽到這里會(huì)笑一笑，可她激動(dòng)地看著我，我不得不繼續(xù)講下去。
"你記得吉諾特博士說(shuō)過(guò)的嗎，一個(gè)丈夫不讓他的妻子學(xué)開車，'親愛的，'他對(duì)她說(shuō)，'你學(xué)開車，把自己弄得頭疼，實(shí)在是沒有必要，只要我在，無(wú)論你想去哪里都可以告訴我，我開車帶你去。'
"我假設(shè)自己是這個(gè)妻子，從她的角度想問題，一下子就明白了孩子在大人不讓他們干這干那的時(shí)候是怎樣的灰心喪氣。我總結(jié)出父母可能會(huì)使孩子覺得無(wú)助和依賴的各種言行，可是他們都是以'愛'的名義這樣做。
媽媽幫你擰開罐子，寶貝兒。
來(lái)，我?guī)湍阆悼圩�，甜心兒�?/P>
需要我?guī)湍阕黾彝プ鳂I(yè)嗎？
我?guī)湍惴藕靡路耍H愛的。
"聽起來(lái)父母?jìng)兌己軣o(wú)辜，他們的本意非常好，但是，無(wú)形中強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：你需要媽媽，你自己做不好。
"你一定覺得，既然我已經(jīng)想到這里，肯定會(huì)改變自己的做法�？墒俏覜]有。我必須在改變之前逐個(gè)聽聽其他母親的事例。親子教育
"海倫，你知道我曾經(jīng)每天早晨都要精心準(zhǔn)備著送孩子們上學(xué)嗎？否則他們?cè)趺茨軒R午餐、書本、運(yùn)動(dòng)鞋、眼鏡、筆記、錢、手套和靴子？我不得不幫他們拿衣服、拉拉鏈、系圍巾、穿靴子，還要在快到點(diǎn)的時(shí)候趕他們出門。
"有一天早晨，我走出房間，喊道：'孩子們，你們準(zhǔn)備好出門的時(shí)候告訴我！'我在床上呆坐了十分鐘，當(dāng)他們蹣跚地走出來(lái)說(shuō)再見的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們穿得暖暖的，一副對(duì)自己很滿意的樣子，突然之間，扣子有沒有扣上、大孩子戴著小孩子的手套這種問題似乎變得不那么重要了。"
海倫繼續(xù)看著我，她的興致非常高。我試著回想另外一個(gè)例子。"我來(lái)給你講講另一件事，如果我沒有刻意地運(yùn)用學(xué)到的新技巧，它就不會(huì)發(fā)生。大衛(wèi)在八歲時(shí)告訴我，他需要錢，想找個(gè)工作。我?guī)缀跞滩蛔∠敫嬖V他--當(dāng)然是很溫柔地--沒人會(huì)雇用一個(gè)八歲的孩子。但是，吉諾特博士的話言猶在耳：'不要帶走希望，不要為失望做準(zhǔn)備。'所以，我只是說(shuō)：'我知道了。'接下來(lái)發(fā)生的事難以置信。大衛(wèi)翻出電話本，念叨著他想要找的工作類型，搜索著當(dāng)?shù)厣馊说拿�，開始打電話，和商店經(jīng)理們交談。最后，他告訴我：'你知道一個(gè)人必須滿十四歲，有了工作許可才能找到工作嗎？當(dāng)我滿了十四歲，我會(huì)去五金店打工，店主是個(gè)好人，我喜歡和工具呆在一起。'
"海倫，你知道，我真的是差一點(diǎn)就干涉他，毀掉他這次寶貴的經(jīng)歷，換做是我的母親就會(huì)說(shuō)：'這簡(jiǎn)直傻到家了，誰(shuí)會(huì)讓八歲的孩子工作？'"
海倫做了個(gè)苦臉："求求你，珍，別再提了！剛才我覺得很沮喪，現(xiàn)在簡(jiǎn)直想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。"
我意識(shí)到剛才講的話有點(diǎn)讓人難以忍受，但是我像上了發(fā)條一樣，非要講下去不可。"海倫，你知道我最享受的是什么嗎？再也不用當(dāng)軍事訓(xùn)練員了。我曾經(jīng)整天嚴(yán)厲地發(fā)號(hào)施令：'把積木拿走！洗洗你的手！穿上你的膠鞋！關(guān)上門！'現(xiàn)在，只需要把問題描述出來(lái)就行了，不用再喊出命令了。我喜歡像唱歌一樣歡快地說(shuō)：'孩子們，門開了！'或者'天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨！'"
海倫站起身，拿過(guò)大衣，"珍，我不能再聽你說(shuō)了，你聽見自己說(shuō)什么了嗎？'享受'、'喜歡'、'唱歌一樣歡快'，好吧，我不會(huì)唱出來(lái)，這不是我的個(gè)性，不是我的風(fēng)格。"
"聽著，"我有點(diǎn)生氣，"我不想得什么獎(jiǎng)?wù)�，但是你提到�?風(fēng)格'，風(fēng)格的形成需要一點(diǎn)努力。如果我告訴你，一路走來(lái)，我常常覺得自己很傻很泄氣，你是不是能感覺好一點(diǎn)？你想知道一開始我是怎么連一件簡(jiǎn)單的事情都處理不好的嗎，比如克制著不回答孩子的問題？"
海倫又坐下了。
"這發(fā)生在去年，我姨媽索菲來(lái)做客，她問安迪多大了，我對(duì)自己說(shuō)：'我不會(huì)替他回答，小孩子有機(jī)會(huì)自己回答問題，這很重要。'但是，當(dāng)我看到他盯著姨媽，張著嘴巴，像個(gè)傻瓜似的樣子，我忍不住了。在我意識(shí)到之前，'六歲！'這句話脫口而出。"
"我感覺好點(diǎn)了。"海倫說(shuō)。
總結(jié)：要讓孩子們優(yōu)秀的成長(zhǎng)，并不是一件簡(jiǎn)單的事情，但是做為家長(zhǎng)也要多給孩子們自由的時(shí)間，不要對(duì)小孩子的每一件事情都發(fā)問，希望此篇文章可以為家長(zhǎng)提供合理的教育方法！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/730628.html
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