這是一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題。有人認(rèn)為從妊娠第4個(gè)月開(kāi)始，胎兒的大腦中已經(jīng)偶爾會(huì)出現(xiàn)記憶痕跡；也有人認(rèn)為8個(gè)月以前的胎兒不可能具備記憶功能，但同時(shí)又認(rèn)為記憶能力從胎兒期就已經(jīng)開(kāi)始萌芽。目前醫(yī)學(xué)界多數(shù)人都認(rèn)為，胎兒具有記憶、感覺(jué)的能力，而且這種能力還將隨著胎齡的增加逐漸增強(qiáng)。
人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)嬰兒被母親用左手抱在懷里，聽(tīng)到母親心臟跳動(dòng)的聲音時(shí)，很快就能安危入睡。還有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：在醫(yī)院產(chǎn)科的嬰兒室播放母親肚子血流入心臟搏動(dòng)聲音的錄音，發(fā)現(xiàn)正在哭泣的新生兒很快就安靜下來(lái)，情緒穩(wěn)定，飲食、睡眠情況好，而且體重增加迅速。這是因?yàn)樘涸谀赣H的肚子晝已熟悉母親的心音，一聽(tīng)到這種音響就感到安全親切。更為有趣的例子是鋼琴家魯賓斯堤、小提琴家梅紐因以及樂(lè)團(tuán)指揮羅特等人的經(jīng)歷。在他們的演奏生活中都曾對(duì)一些從未接觸過(guò)的曲子似曾相識(shí)，即使不看樂(lè)譜，樂(lè)曲的旋律也由自主地在腦海執(zhí)源不斷地涌現(xiàn)。究其原因，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是他們的母親在懷孕時(shí)曾經(jīng)反復(fù)彈奏過(guò)這些樂(lè)曲。加拿大哈密爾頓樂(lè)團(tuán)的指揮鮑里斯在一次演奏時(shí)，一支從未見(jiàn)過(guò)的曲子突然在腦海里出現(xiàn)，而且十分親切，這使他迷惑不解，原來(lái)他的母親曾是一位職業(yè)大提琴演奏家，在懷鮑里斯時(shí)曾多次演奏過(guò)這支曲子。一位名叫海倫的婦女經(jīng)常給她腹中7個(gè)月的胎兒唱首搖籃曲，孩子立即就安靜下來(lái)。這些例子都無(wú)可辯駁地說(shuō)明了這樣一個(gè)問(wèn)題：胎兒具有一定的記憶能力。西班牙薩拉戈薩省成立了一所門(mén)研究產(chǎn)前教育研究所，研究的中心課題是：腹中胎兒的大腦功能會(huì)被強(qiáng)化嗎？研究結(jié)果表明，胎兒對(duì)外界有意識(shí)的激勵(lì)行為的感知體驗(yàn)，將會(huì)長(zhǎng)期保留在記憶中，并對(duì)其未來(lái)的個(gè)以及體能和智能產(chǎn)生相應(yīng)的影響。有關(guān)研究表明，胎教是教育的啟蒙。由于胎兒在肚子內(nèi)通過(guò)胎盤(pán)接受母體所供給的營(yíng)養(yǎng)和母體神經(jīng)反射傳遞的信息，使胎兒腦細(xì)胞在分化、成熟過(guò)程中不斷接受母體神經(jīng)信息，使胎兒腦細(xì)胞在分化、成熟過(guò)程中不斷接受母體神經(jīng)信息的調(diào)節(jié)與訓(xùn)練。因此，妊娠期母體七情的調(diào)節(jié)與子女才干的發(fā)展有很大的關(guān)系。
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人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)嬰兒被母親用左手抱在懷里，聽(tīng)到母親心臟跳動(dòng)的聲音時(shí)，很快就能安危入睡。還有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：在醫(yī)院產(chǎn)科的嬰兒室播放母親肚子血流入心臟搏動(dòng)聲音的錄音，發(fā)現(xiàn)正在哭泣的新生兒很快就安靜下來(lái)，情緒穩(wěn)定，飲食、睡眠情況好，而且體重增加迅速。這是因?yàn)樘涸谀赣H的肚子晝已熟悉母親的心音，一聽(tīng)到這種音響就感到安全親切。更為有趣的例子是鋼琴家魯賓斯堤、小提琴家梅紐因以及樂(lè)團(tuán)指揮羅特等人的經(jīng)歷。在他們的演奏生活中都曾對(duì)一些從未接觸過(guò)的曲子似曾相識(shí)，即使不看樂(lè)譜，樂(lè)曲的旋律也由自主地在腦海執(zhí)源不斷地涌現(xiàn)。究其原因，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是他們的母親在懷孕時(shí)曾經(jīng)反復(fù)彈奏過(guò)這些樂(lè)曲。加拿大哈密爾頓樂(lè)團(tuán)的指揮鮑里斯在一次演奏時(shí)，一支從未見(jiàn)過(guò)的曲子突然在腦海里出現(xiàn)，而且十分親切，這使他迷惑不解，原來(lái)他的母親曾是一位職業(yè)大提琴演奏家，在懷鮑里斯時(shí)曾多次演奏過(guò)這支曲子。一位名叫海倫的婦女經(jīng)常給她腹中7個(gè)月的胎兒唱首搖籃曲，孩子立即就安靜下來(lái)。這些例子都無(wú)可辯駁地說(shuō)明了這樣一個(gè)問(wèn)題：胎兒具有一定的記憶能力。西班牙薩拉戈薩省成立了一所門(mén)研究產(chǎn)前教育研究所，研究的中心課題是：腹中胎兒的大腦功能會(huì)被強(qiáng)化嗎？研究結(jié)果表明，胎兒對(duì)外界有意識(shí)的激勵(lì)行為的感知體驗(yàn)，將會(huì)長(zhǎng)期保留在記憶中，并對(duì)其未來(lái)的個(gè)以及體能和智能產(chǎn)生相應(yīng)的影響。有關(guān)研究表明，胎教是教育的啟蒙。由于胎兒在肚子內(nèi)通過(guò)胎盤(pán)接受母體所供給的營(yíng)養(yǎng)和母體神經(jīng)反射傳遞的信息，使胎兒腦細(xì)胞在分化、成熟過(guò)程中不斷接受母體神經(jīng)信息，使胎兒腦細(xì)胞在分化、成熟過(guò)程中不斷接受母體神經(jīng)信息的調(diào)節(jié)與訓(xùn)練。因此，妊娠期母體七情的調(diào)節(jié)與子女才干的發(fā)展有很大的關(guān)系。
本文來(lái)自:右腦記憶方法