幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法有很多種，其中有一項(xiàng)很見(jiàn)效的方法，就是增強(qiáng)孩子的記憶力。當(dāng)孩子的記憶力非常好的時(shí)候，自然能提高他們的學(xué)習(xí)效率，增加孩子們學(xué)習(xí)的積極性。父母要懂得一些提高記憶力的方法，并把這些方法教給孩子，平日多給孩子吃些有助于提高記憶力的食物，孩子的記憶力自然會(huì)得到提高。
那么，有哪些方面可以增強(qiáng)孩子的記憶力呢？父母可以參照以下方法來(lái)幫助孩子增強(qiáng)記憶力：
1．重復(fù)記憶法
適宜于年幼的孩子，父母不必?fù)?dān)心孩子會(huì)產(chǎn)生厭惡情緒，因?yàn)樾W(xué)低年級(jí)的孩子具有喜歡重復(fù)的心理特點(diǎn)。如果，在重復(fù)的過(guò)程中加入一些新鮮的東西，效果將更好。
2．兒歌記憶法
一般有節(jié)奏、能押韻的兒歌更易于記憶。如果能充分利用孩子機(jī)械記憶能力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓他們背誦兒歌和一些容易理解的詩(shī)歌，對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力、擴(kuò)大知識(shí)面大有好處。
3．圖表記憶法
圖表記憶法與其他的記憶法相比起來(lái)有它特有的優(yōu)勢(shì)，圖形、表格整齊形象，易于理解，是在學(xué)會(huì)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到的方法。圖表可以把平面變成立體，容易記憶，但它也有不足之處，就是信息含量有限，表達(dá)簡(jiǎn)略，不適合抽象概念。
4．概括記憶法
又稱(chēng)壓縮記憶法，是將記憶材料壓縮概括，找出關(guān)鍵詞句，減少記憶內(nèi)容，以提高效率。對(duì)于長(zhǎng)篇大論，可抓住每個(gè)章節(jié)的關(guān)鍵詞組，類(lèi)似于公文文件的主題詞，記住關(guān)鍵詞便可知全文。
5．系統(tǒng)記憶法
有些零散的材料，雜亂無(wú)章，難背難記，對(duì)比應(yīng)尋找一條主線(xiàn)，串連成系統(tǒng)，使之具有邏輯性，便于背誦。如背誦歷代作家作品，體裁不同，名字陌生，應(yīng)以時(shí)間先后或朝代推延為主線(xiàn)，然后串連成系統(tǒng)，記起來(lái)就容易多了。
6．歸類(lèi)記憶法
把知識(shí)歸類(lèi)能最大限度地發(fā)揮大腦的存儲(chǔ)功能。例如教孩子識(shí)字，可利用漢字的特點(diǎn)讓孩子將漢字進(jìn)行歸類(lèi)記憶。
7．提綱記憶法
有些材料內(nèi)容較多，了無(wú)頭緒，給記憶帶來(lái)很大麻煩�？蓪⒉牧险矸诸�(lèi)，擬出各部分提綱，用自己的語(yǔ)言加以敘述，并壓縮到最少的字詞，提綱挈領(lǐng)，進(jìn)行背誦。
8．規(guī)律記憶法
任何事物都有內(nèi)部規(guī)律，找到材料的規(guī)律性，可簡(jiǎn)化記憶。數(shù)學(xué)公式大都由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由初級(jí)到高級(jí)，具有嚴(yán)密的邏輯性，應(yīng)依照其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律記憶，不要打亂其邏輯聯(lián)系。
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