升入初三,我們將要學(xué)習(xí)以下幾個(gè)新的語法點(diǎn):現(xiàn)在完成時(shí).賓語從句.動(dòng)詞不定式.被動(dòng)語態(tài).過去將來時(shí).過去完成時(shí).狀語從句.定語從句,其中現(xiàn)在完成時(shí).賓語從句.動(dòng)詞不定式.被動(dòng)語態(tài).定語從句又是學(xué)習(xí)的重點(diǎn).為此,根據(jù)初三學(xué)習(xí)的特點(diǎn),為同學(xué)們提供幾點(diǎn)建議.
一.梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)
梳理知識(shí)結(jié)構(gòu).構(gòu)建知識(shí)框架是較好的學(xué)習(xí)方法之一.初三階段,學(xué)習(xí)內(nèi)容既深又廣,不以構(gòu)建框架式的學(xué)習(xí)方法可能會(huì)事倍而功半,達(dá)不到好的效果.如何構(gòu)建英語知識(shí)學(xué)習(xí)框架?
(1)巧妙識(shí)記單詞
理解每一課的重點(diǎn)詞匯.詞組,用專門的小本子按詞性.詞意分門別類,列成條目,可隨身攜帶,利用零碎的時(shí)間看一遍,讓單詞解決在不經(jīng)意中.
(2)及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)
把每課中的知識(shí)點(diǎn)梳理歸納成句型,找出典型句,專門背上幾個(gè)典型句,碰到類似的句子,可套用典型句,舉一反三,學(xué)英語實(shí)際上就是套用句型;
(3)理清語法規(guī)則
語法規(guī)則就是語言規(guī)則,是遣詞造句的綱目,掌握了語法對(duì)理解有很大的好處,所以語法也不可輕視.每課的語法不會(huì)太多,一般一二條很容易掌握,第4單元的語法為動(dòng)詞不定式,只要把所學(xué)過的動(dòng)詞梳理一下,哪些動(dòng)詞接不定式,把動(dòng)詞列出來,加以練習(xí)就行了,如Iwanttobeadoctor.HewenttoLondonforaholiday等.反復(fù)練習(xí),就會(huì)鞏固掌握,語法通常是和句型緊密聯(lián)系的,練習(xí)語法的同時(shí)也鞏固了句型,一舉兩得.
二.抓好預(yù)習(xí)未雨綢繆
做到提早預(yù)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固.
課前的預(yù)習(xí)是提高聽課質(zhì)量的重要保證,要自覺有意識(shí)地去預(yù)習(xí),才能保證預(yù)習(xí)的針對(duì)性和成效性.如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走:
1.查出生詞,標(biāo)出讀音,弄清詞性,理解單詞在句中的意思;
2.通讀全文,掌握文章大意;
3.試用一句話寫出各段的大意;
4.摘出課文中主要的詞組和常用短語(包括已學(xué)過的);
5.記下難點(diǎn).做到以上這幾點(diǎn),在課堂教學(xué)中就會(huì)有的放矢,有信心參與,有針對(duì)性地提問,變被動(dòng)為主動(dòng),成為學(xué)習(xí)的主體,自覺完成知識(shí)內(nèi)化的過程.
三.及時(shí)復(fù)習(xí)溫故知新
復(fù)習(xí)能使知識(shí)長(zhǎng)期保持在記憶中,在需要時(shí),能準(zhǔn)確無誤的再現(xiàn),并能加以運(yùn)用.要達(dá)到知識(shí)的鞏固,理解是前提,復(fù)習(xí)是手段,復(fù)習(xí)能使知識(shí)在記憶中得到強(qiáng)化和保持,但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性.系統(tǒng)性.經(jīng)常性,才能卓有成效,對(duì)剛進(jìn)入初三的同學(xué)來說,要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié),訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃.
①及時(shí)復(fù)習(xí)根據(jù)"艾賓浩斯遺忘曲線",新學(xué)的知識(shí)開始時(shí)遺忘率最高,所以抓住及時(shí)復(fù)習(xí)非常必要,如,學(xué)習(xí)了新單詞后每天都要讀.背,或使用這些詞,哪怕課余.飯后的幾分鐘讀上一.二遍,就能強(qiáng)化記憶的痕跡,才能保證新授課能順利進(jìn)行;
�、谛屡f交替復(fù)習(xí)在接受新知識(shí)前要復(fù)習(xí)前一次的內(nèi)容,建立新舊知識(shí)的相互聯(lián)系,使知識(shí)系統(tǒng)化.如牛津英語中的英英解釋,通常都是用已學(xué)過的英文解釋生詞,自己多試著去解釋,很自然,復(fù)習(xí)鞏固也就滲透其中了;
�、垭A段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后,要把這一階段所學(xué)的知識(shí)理清楚,重點(diǎn)找出這一階段存在的問題,在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容.重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識(shí)的聯(lián)系,使知識(shí)系統(tǒng)化.整體化,從而達(dá)到知識(shí)的深化.還要把一個(gè)單元中所做的練習(xí)中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上,并作出相應(yīng)的注解,經(jīng)常復(fù)習(xí).錯(cuò)誤的答案不要擦掉,和正確的答案形成對(duì)比,就會(huì)使你印象深刻,以免再犯同樣的錯(cuò)誤,以鞏固加深知識(shí),防止遺忘的發(fā)生.
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