一、依據(jù)考綱，明確要求
《歷史中考指要》是結(jié)合我市歷史教學(xué)實(shí)際而編制的歷史中考復(fù)習(xí)和命題的指導(dǎo)用書。用好這本書有利于進(jìn)一步把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，理解教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識要點(diǎn)，減少復(fù)習(xí)中的盲目性和隨意性。
首先，要弄清各階段內(nèi)容所占的比例。
其次，要知道各種題型比例及難易比例。
再次，要認(rèn)真掌握和領(lǐng)會每單元(課)的教學(xué)基本要求。教學(xué)基本要求(即考點(diǎn)聚焦)規(guī)定了各單元(課)必須掌握的歷史知識，凡要求中未涉及的部分，復(fù)習(xí)時可刪去。
此外，還要研究例證性試題(即實(shí)戰(zhàn)演練)。例證性試題是對各知識點(diǎn)及知識要素應(yīng)掌握程度的舉例，它既可作為本單元復(fù)習(xí)的自我測試，也可作為分析各知識點(diǎn)應(yīng)掌握到什么程度的一把尺子。
如“理解”，指的是對歷史知識表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換、解釋和推論�？肌袄斫狻钡念}目類型有：
理解型選擇題：
商鞅變法開始于公元前356年，這一年屬于公元前A.四世紀(jì)上半期B.四世紀(jì)下半期C.三世紀(jì)上半期D.三世紀(jì)下半期
二、立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)
教材所呈現(xiàn)的是中學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，而基礎(chǔ)知識任何時候都是考查的主體。那么，如何來把握歷史基礎(chǔ)知識呢?一是要把握具體的史實(shí)性知識，包括時間、地點(diǎn)、人物、事件、名詞、概念等;一類是理論性、規(guī)律性的知識，包括歷史發(fā)展過程的基本線索、階段特征、主要矛盾、內(nèi)在聯(lián)系和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。在此基礎(chǔ)上，對所學(xué)內(nèi)容還要加以區(qū)分，哪些是最重要的、是重點(diǎn)，哪些是較重要的，哪些是一般的。不抓重點(diǎn)，不分主次，眉毛胡子一把抓，就會墜入誤區(qū)，很難收到好的復(fù)習(xí)效果。所謂重點(diǎn)，一般是指在歷史發(fā)展中有重大影響的、對今天有啟發(fā)和借鑒意義的人物和事件，是歷史發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)，能夠起到劃分時期和階段的作用。
有一點(diǎn)要說的，就是歷史開卷考試，可以帶教材進(jìn)考場，但作為考生來說，在復(fù)習(xí)的過程中，重要的歷史概念、歷史史實(shí)、歷史結(jié)論不能不熟。
三、學(xué)會縱橫聯(lián)系，提高人文素質(zhì)
歷史基礎(chǔ)知識不是孤立的、雜亂無章的，而是有層次有結(jié)構(gòu)形成風(fēng)格和系統(tǒng)的。它好比是一棵參天大樹，有根、主干、支干和樹葉，只有把它們有機(jī)地組織起來，才是活生生的有生命力的。歷史的基礎(chǔ)知識也是如此，每個具體的知識都有其歷史的坐標(biāo)，有它在整體結(jié)構(gòu)中的層次和位置。只有胸有全局，弄清了基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)，才能在總體上把握它，才便于真正理解，形成認(rèn)知能力，孤立的、雜亂無章的知識是無用的，不易掌握的，也是不能發(fā)展認(rèn)知能力的。
在歷史復(fù)習(xí)過程中，我們不僅要注意歷史事物之間的縱向聯(lián)系，例如歷史事物之間的因果關(guān)系，歷史發(fā)展線索，基本歷史進(jìn)程等，因?yàn)閺臍v史的縱向聯(lián)系中，我們能看到歷史的發(fā)展方向。同時，還要注意歷史事物之間的橫向聯(lián)系，如歷史階段特征，中外聯(lián)系等，因?yàn)�，從歷史的橫向聯(lián)系中，我們能看到某一歷史階段的社會全貌，從而能使我們從歷史中汲取有益的教益以及運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本原理，去分析歷史現(xiàn)象、解釋歷史事件、評價歷史人物。
四、精講精練，提高效益
精講精練，講練結(jié)合，這是將知識能力融為一體的正確途徑。教師有層次、有目標(biāo)、有針對性地編制出有代表性的、較為典型的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行批閱、講評和信息反饋，這對了解教學(xué)效果、發(fā)現(xiàn)教與學(xué)中存在的問題，及時改進(jìn)教學(xué)方法，是必要的，但不能搞成次數(shù)頻繁的考試，更不能盲目地抄題拼卷，搞題海戰(zhàn)術(shù)。要在“精”字上下功夫，特別應(yīng)當(dāng)重視講評，要研究講評課的方法和技巧，講評課不是“對答案課”，而應(yīng)當(dāng)主要講解題思路和答題方法，講學(xué)生存在問題和糾正的方法。要利用典型的題目，擴(kuò)展學(xué)生的思路，使學(xué)生從不同的角度和層次上加強(qiáng)記憶，深化復(fù)習(xí)，舉一反三，觸類旁通。
總結(jié)：中考?xì)v史復(fù)習(xí)指導(dǎo)就為大家介紹完了，中考是重要的考試，大家要好好把握。想要了解更多學(xué)習(xí)內(nèi)容，請繼續(xù)關(guān)注精品學(xué)習(xí)網(wǎng)。
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