化學：注意熱點信息的提煉和遷移

　　1、知識點梳理。

　　通過對知識點的梳理、提煉，尋找出各部分知識塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，將基礎(chǔ)知識通過點線面連成網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化，形成完整的化學學科知識體系。如以氧氣、碳、鐵、酸、堿等為中心形成元素化合物的知識網(wǎng)絡(luò);以質(zhì)量守恒、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為中心形成化學計算的網(wǎng)絡(luò);以實驗儀器的裝配、氣體的制取、檢驗、除雜等形成實驗技能體系等。只有抓住初中化學的核心主干知識，才能以不變應(yīng)萬變。

　　2、加強閱讀、學會處理化學信息。

　　這種能力概括起來，就是“讀懂信息整理信息篩選信息使用信息”的一般性本領(lǐng)。如考題“某同學利用廢棄電池中的鋅片來制取干燥純凈的氫氣，并驗證氣體中的雜質(zhì)”，其實此題中“制取干燥純凈的氫氣，并驗證氣體中的雜質(zhì)”就是題眼，抓住了這一點，那么儀器的裝配、試劑的選擇都將圍繞著這個中心，然后運用自己掌握的化學基礎(chǔ)知識積極求解。表達時要注意言簡意賅，書寫工整、規(guī)范。

　　3、注重探究、培養(yǎng)能力。

　　實驗探究題的設(shè)置也從這些方面入手，試題綜合性強，能力要求高，是中考試題中的難點。同學們在復習時要注重挖掘課本、留意生活、學習過程中發(fā)生的現(xiàn)象，尋找探究實驗的素材。

　　4、關(guān)注社會、把握熱點。

　　社會關(guān)注的熱點也是中考的熱點,如環(huán)境問題、能源問題、安全常識及科學新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等,所以平時同學們必須留心這些信息,并把已有的知識和這些信息進行整合、提煉、順利遷移到要解決的問題中來,做到應(yīng)對自如,得心應(yīng)手。

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