臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著老師跑沒(méi)用。因?yàn)槊课粚W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同�；瘜W(xué)網(wǎng)初中頻道為大家提供了2016中考化學(xué)考前檢測(cè)試題，希望能夠切實(shí)的幫助到大家。

一、選擇題

1.下列變化中，發(fā)生了化學(xué)變化的是()

A. 酒精揮發(fā) B. 石蠟熔化 C. 電解水 D. 礦石粉碎

考點(diǎn)： 化學(xué)變化和物理變化的判別..

專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析： 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.

解答： 解：A、酒精揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.

B、石蠟熔化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.

C、電解水過(guò)程中有新物質(zhì)氫氣等生成，屬于化學(xué)變化.

D、礦石粉碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.

2.地殼中含量最多的金屬元素是()

A. 鐵 B. 鋁 C. 硅 D. 氧

考點(diǎn)： 地殼中元素的分布與含量..

專題： 元素與化合物.

分析： 根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵進(jìn)行分析解答本題.

解答： 解：地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵，因此地殼中含量最多的金屬元素是Al

3.(2分)(2016津南區(qū)一模)如圖所示操作中，正確的是()

A.

取用液體 B.

點(diǎn)燃酒精燈 C.

稱量氯化鈉固體 D.

加熱固體

考點(diǎn)： 液體藥品的取用;稱量器-托盤天平;加熱器皿-酒精燈;給試管里的固體加熱..

專題： 常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

分析： A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷.

B、使用酒精燈時(shí)要注意兩查、兩禁、一不可.

C、根據(jù)托盤天平的使用要遵循左物右碼的原則進(jìn)行分析判斷.

D、根據(jù)給試管中的固體加熱的方法進(jìn)行分析判斷.

解答： 解：A、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨;圖中瓶塞沒(méi)有倒放、瓶口沒(méi)有緊挨，所示操作錯(cuò)誤.

B、使用酒精燈時(shí)要注意兩查、兩禁、一不可，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯(cuò)誤.

C、托盤天平的使用要遵循左物右碼的原則，圖中所示操作正確.

D、給試管中的固體加熱的方法時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜，以防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管;圖中試管口向上傾斜、導(dǎo)管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)，所示操作錯(cuò)誤.

4.(2分)下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)中，說(shuō)法正確的是()

A. 農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥有利于水資源的保護(hù)

B. 自來(lái)水中只含有水分子，不含有其他粒子

C. 我國(guó)可利用的淡水資源十分豐富

D. 水體有自凈能力，生活污水可直接排放

考點(diǎn)： 水資源的污染與防治;水資源狀況;分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系..

專題： 空氣與水.

分析： A、根據(jù)合理使用化肥和農(nóng)藥有利于保護(hù)水資源進(jìn)行解答;

B、根據(jù)自來(lái)水屬于混合物進(jìn)行解答;

C、根據(jù)我國(guó)的淡水資源考慮;

D、根據(jù)水體污染考慮本題.

解答： 解：

A、合理使用化肥和農(nóng)藥有利于保護(hù)水資源，故正確;

B、自來(lái)水屬于混合物，所以自來(lái)水中不只含有水分子，還含其它粒子，故錯(cuò)誤;

C、淡水資源還不到總水量的1%，所以說(shuō)淡水資源是短缺的，故錯(cuò);

D、水體雖然有自凈能力，但生活污水的任意排放，會(huì)嚴(yán)重污染水體，根本無(wú)法達(dá)到自凈，故錯(cuò).

5.(2分)(2016綏化)生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是()

A. 濕衣服晾在太陽(yáng)底下干得快，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)

B. 成熟的菠蘿蜜會(huì)散發(fā)出濃濃的香味，說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C. 水沸騰時(shí)能掀起壺蓋，說(shuō)明分子大小隨溫度升高而增大

D. 液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中，說(shuō)明分子之間有間隙

考點(diǎn)： 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題..

專題： 結(jié)合課本知識(shí)的信息.

分析： 從分子的基本性質(zhì)入手，分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，它的體積很小，分子在不斷運(yùn)動(dòng)，分子間有一定的間隔.發(fā)生物理變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子不發(fā)生改變，改變的是分子間的間隔.

解答： 解：A、溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，所以濕衣服晾在太陽(yáng)底下干的快，此說(shuō)法正確;

B、成熟的菠蘿蜜會(huì)散發(fā)出濃濃的香味，說(shuō)明香味分子運(yùn)動(dòng)到空氣中，被人嗅到，這種說(shuō)法正確;

C、水沸騰時(shí)能掀起壺蓋，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速度隨溫度升高而增大，分子間的間隔增大，而分子本身的大小不變，此說(shuō)法錯(cuò)誤;

D、液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中，說(shuō)明分子之間有間隙，隨著壓力的增大，氣體分子間的間隔變小，此說(shuō)法正確.

6.(2分)下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是()

A. 實(shí)驗(yàn)室制取氣體，要先對(duì)裝置的氣密性進(jìn)行檢查

B. 可燃性氣體點(diǎn)燃之前必須檢查其純度

C. 給玻璃儀器加熱時(shí)都需墊石棉網(wǎng)

D. 實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)

考點(diǎn)： 檢查裝置的氣密性;用于加熱的儀器;氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純..

專題： 常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

分析： A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的步驟進(jìn)行分析判斷.

B、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷.

C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室廢液的處理原則進(jìn)行分析判斷.

D、根據(jù)常用于加熱的玻璃儀器進(jìn)行分析判斷.

解答： 解：A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體，要先對(duì)裝置的氣密性進(jìn)行檢查，然后再裝藥品，以防止若氣密性不好無(wú)法收集氣體，浪費(fèi)藥品，故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

B、為防止氣體不純點(diǎn)燃時(shí)引起爆炸，點(diǎn)燃可燃性氣體前，先檢驗(yàn)氣體的純度，后點(diǎn)燃，故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

C、給玻璃儀器加熱時(shí)不一定都需墊石棉網(wǎng)，如試管可以用于直接加熱，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

D、實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

7.(2分)區(qū)別氫氣、氧氣、空氣和二氧化碳四瓶無(wú)色氣體最簡(jiǎn)單的方法是()

A. 用帶火星的木條放在伸到瓶中，觀察現(xiàn)象

B. 聞氣味

C. 倒入澄清石灰水觀察

D. 將燃著的木條分別放入瓶中，觀察現(xiàn)象

考點(diǎn)： 常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法..

專題： 物質(zhì)的鑒別題.

分析： A、根據(jù)帶火星的木條在氫氣、氧氣和二氧化碳中都會(huì)熄滅進(jìn)行分析;

B、根據(jù)四種氣體都是無(wú)味的氣體進(jìn)行分析;

C、根據(jù)氫氣和氧氣、空氣在澄清石灰水中無(wú)現(xiàn)象進(jìn)行分析;

D、根據(jù)燃著的木條在四種氣體中的現(xiàn)象進(jìn)行分析.

解答： 解：A、帶火星的木條在二氧化碳、氫氣、空氣中都會(huì)熄滅，不能鑒別，故錯(cuò)誤;

B、四種氣體都是無(wú)味的氣體，所以利用聞氣味的方法無(wú)法鑒別，故錯(cuò)誤;

C、氫氣和氧氣、空氣都不會(huì)與澄清的石灰水主要成分氫氧化鈣反應(yīng)，沒(méi)有明顯現(xiàn)象，不能鑒別，故錯(cuò)誤;

D、將燃著的木條分別放入瓶中，燃燒更旺的是氧氣，現(xiàn)象不變的是空氣，能燃燒的氣體是氫氣，燃燒狀況不變的是空氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故正確;

8.(2分)下列關(guān)于H2O2、CO2、SO2、O2等四種物質(zhì)的敘述正確的是()

A. 都含有氧氣 B. 都含有氧元素 C. 都含有氧分子 D. 都含有2個(gè)氧原子

考點(diǎn)： 分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系..

專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

分析： A、應(yīng)考慮H2O2、CO2、SO2都是純凈物，不含其它物質(zhì)判斷;

B、根據(jù)物質(zhì)的元素組成進(jìn)行解答;

C、考慮H2O2、CO2、SO2都是純凈物，都是由本物質(zhì)的分子構(gòu)成，不含其它物質(zhì)的分子;

D、這四種物質(zhì)都是由該物質(zhì)的分子構(gòu)成，分子里都含氧原子.

解答： 解：A、H2O2、CO2、SO2都是純凈物，不含其它物質(zhì);故A不正確;

B、H2O2、CO2、SO2、O2四種物質(zhì)都是純凈物，都含氧元素;故B正確;

C、H2O2、CO2、SO2都是純凈物，不含其它物質(zhì)的分子;故C不正確;

D、這四種物質(zhì)的每個(gè)分子里都含2個(gè)氧原子;故D不正確.

9.(2分)在乘坐火車時(shí)，旅客的包裹都要接受檢查，其中有一種俗稱香蕉水的液體，不允許帶上火車，已知乙酸乙酯(C4H8O2)是配制香蕉水的一種原料，下列對(duì)于乙酸乙酯的有關(guān)說(shuō)法中()

A. 在乙酸乙酯中，C、HO三種元素質(zhì)量比為2：4：1

B. 每個(gè)乙酸乙酯分子由4個(gè)氫原子、8個(gè)氧原子和一個(gè)氧分子

C. 每個(gè)乙酸乙酯分子中含有三種元素

D. 乙酸乙酯相對(duì)分子質(zhì)量為88

考點(diǎn)： 化學(xué)式的書寫及意義;相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算;元素質(zhì)量比的計(jì)算..

專題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

分析： A.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析;B.根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析;C.根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的來(lái)分析;D.根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)分析.

解答： 解：A.乙酸乙酯中碳、氫、氧的質(zhì)量比為(124)：(18)：(162)=6：1：4，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

B.1個(gè)乙酸乙酯分子是由4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，不存在氧分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

C.分子是由原子構(gòu)成的，而不是由元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

D.乙酸乙酯的相對(duì)分子量為：124+8+162=88，故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

10.(2分)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，從該圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是()

A. 丙物質(zhì)屬于單質(zhì) B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 一個(gè)乙分子中含4個(gè)A原子 D. 反應(yīng)前后分子種類改變了

考點(diǎn)： 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定..

專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型;化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

分析： 可以根據(jù)圖中信息進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論.由圖中可知，分子由原子構(gòu)成的，原子在化學(xué)變化前后沒(méi)有改變，參加反應(yīng)的各物質(zhì)在反應(yīng)前后元素的種類和原子的個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變，同種原子構(gòu)成的分子是單質(zhì)，分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)的化學(xué)變化.

解答： 解：A、物質(zhì)丙是由同種原子構(gòu)成的純凈物，是單質(zhì)，說(shuō)法正確.

B、該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬分解反應(yīng)，說(shuō)法正確.

C、一個(gè)乙分子含有2個(gè)A原子，說(shuō)法錯(cuò)誤.

D、由圖示可以看出該物質(zhì)反應(yīng)時(shí)分子種類有一種變成了兩種，說(shuō)法正確.

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhongkao/585184.html

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