周佳印是哈爾濱市道里區(qū)41中學(xué)一名十分普通的學(xué)生，但是了解他的人都會(huì)跟你講述有關(guān)他的“不普通”―――這不僅因?yàn)樗诮衲?a href="http://yy-art.cn/zhongkao/" target="_blank">中考中，考取了480.5的高分，道里區(qū)中考第一名；更是因?yàn)檫@個(gè)男孩來(lái)自一個(gè)單親低保家庭，也因?yàn)樗且粋�(gè)叛逆的問(wèn)題少年。
來(lái)到道里區(qū)41中，走進(jìn)周佳印的生活，傾聽(tīng)他的校長(zhǎng)、老師講述有關(guān)他的故事時(shí)，記者在大家的講述中不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，當(dāng)這個(gè)少年幾經(jīng)努力最終破繭成碟、展翅高飛的背后，竟然凝聚了學(xué)校、家庭、社會(huì)、教改等諸多因素。而這并不是偶然，明年一定會(huì)出現(xiàn)更多個(gè)周佳印。
溫暖之手
周佳印的故事，是從一個(gè)空白表格開(kāi)始的……
學(xué)校按照慣例，給新入學(xué)的孩子發(fā)了一個(gè)調(diào)查表，其中一項(xiàng)是父母受教育的程度。這張表全校新生中，當(dāng)時(shí)只有周佳印是“空白”。
面對(duì)這張“空白的表格”，圍繞著周佳印一個(gè)溫暖的故事展開(kāi)了―――學(xué)校通過(guò)孩子所在的社區(qū)了解到，周佳印來(lái)自于一個(gè)單親家庭 初中學(xué)習(xí)方法，靠低保和社區(qū)幫助周佳印的父親找一些打零工的活，供孩子讀書(shū)，而父親幾乎沒(méi)有文化。
41中學(xué)那冬巖校長(zhǎng)告訴記者，作為道里區(qū)一所相對(duì)位置比較偏的普通中學(xué)，有許多孩子是來(lái)自于貧困家庭的。對(duì)于這樣的孩子，學(xué)校和老師要付出更多。曾經(jīng)自卑的周佳印發(fā)現(xiàn)了一個(gè)變化，自己上學(xué)所需要的各種費(fèi)用都給免，老師還經(jīng)常把他叫到辦公室里，拿出自己的好吃的給他。
說(shuō)起這些，那校長(zhǎng)告訴記者，其實(shí)幫助周佳印的不僅是學(xué)校，還有周佳印所在社區(qū)，全市教育對(duì)貧困生的資助政策。
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