語言是文章的外衣，靚麗與否，直接影響著別人對你的第一印象。古人云：言之無文，行而不遠。沒有嫻熟的語言技巧，如同沒有精良的手藝，難以把一塊用事實與思想凝聚的高級面料，縫織成一件得體的、漂亮的外衣。只有生動形象的語言，才能感染讀者，成為文章的魅力之所在。
生動形象的語言，表現(xiàn)在寫人時，惟妙惟肖，栩栩如生，讓人如見其行；論理時，要條分縷析，鞭辟入里，給人一種內(nèi)在的邏輯力量。說明時，則要不蔓不枝，條理清晰；寫景時，繪
，繪聲繪色，使人如臨其境；抒情時，則要豪情滿懷，以情感人……
“兩句三年得，一吟雙淚流”是賈島錘煉語言的創(chuàng)作經(jīng)驗；“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”是杜甫對藝術(shù)的執(zhí)著追求的精神。生動形象的語言不僅指詞語華麗，意蕩神馳，而且還應(yīng)指一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的內(nèi)在韻味，一種“眉不畫而翠，唇不點而紅”的境界。
王國維云：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。’ 此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’ 此第二境也。‘眾里尋她千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。’ 此第三境也。”在錘煉語言的道路上，必須歷經(jīng)艱難，方能迎來“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。” 的境界。
那么，如何才能使自己的作文語言富有文采呢？綜觀滿分作文，我認為要把握以下幾點：
1．語言要富有個性美。
文貴個性。特別在考試的同題作文中，寫出與眾不同、不落俗套、彰顯個性魅力的文章，無疑是吸引閱卷老師眼球的終南捷徑�？忌谧魑臅r應(yīng)該凸現(xiàn)自己的個性而不是泯滅自己的個性特征，只有講究個性化，你的作文才是生動的，親切的，引人入勝的。避免空洞的口號術(shù)語，盡情展露自己的才華。
如江蘇一考生的《水的成長》一文，通過“水，就像孩子”和“山，就像父母”的比喻，予以了話題極富生活化的鮮活，而親情、血緣關(guān)系的自然生發(fā)、聯(lián)想，又使得話題思辨思想有了生命化色彩。作者構(gòu)思十分精巧、生動。全文以明快、活潑的語言，既完整地記敘了在父母關(guān)愛、呵護下兒女成長的過程，又極其形象地點出溪流漸漸匯入大海，有了“大山的沉穩(wěn)，海水水色深藍”的題意。文章清新自然，思路明晰，是一篇相當(dāng)溫馨、動人，有著個人化感受的佳作。再如重慶一考生的《獨上高樓》主題集中，不蔓不枝，充滿想象。一唱三嘆，詩意濃郁，形象含蓄，寓哲理于其中，用詞生動，語言暢達。最后畫龍點睛，真是文采斐然。
2．語言要富有節(jié)奏明快美。
漢語句式豐富、組句靈活，這為我們錘煉句子創(chuàng)造了條件，古人吟詩著文，特別重視句式的錘煉，講究節(jié)律之美。如《閑讀山水》中的片段：
山，綿延綿亙；山，險峻挺拔；山，有巍巍昆侖；山，有喜馬拉雅……
山，巍峨磅礴，讓人想起五岳；山，新奇秀麗，令人憶起俄美……
山，猶如令萬人景仰的圣哲，沉穩(wěn)是他的天性，靜立，詮釋著生命的偉岸，生命的博大，生命的肅穆，生命的莊嚴……
山，相信沉默是金，他無語、無怨、無悔、無去、無從。然而冥冥之中，卻永不停息地為世人演繹著動人的神話，最美的風(fēng)景。
文中句式的精心選用，為文章增色不少。前兩段句式工整，富有整齊之美；后面三段長短句相同，造成參差錯落之美，讀起來也是緩急有度，節(jié)奏明快。
對同一個問題可以用不同的句式來表述，比如長句、短句；整句、散句；變式句、常式句等等。根據(jù)表達的需要，恰當(dāng)運用就能起到參差錯落，跌宕螣挪效果；讀起來，就可以抑揚頓挫，節(jié)奏鏗鏘，讓人心動神搖，如癡如醉。
3．語言要富于哲理美。
文章深刻精辟的思想必須借助優(yōu)美的語言表現(xiàn)。這就要求我們作文語言的情味要富含哲理，表達出你對人生的真諦、萬物的奧妙、自然的規(guī)律等深刻性、批判性的見解。如《思想的蘆葦》中有這樣一段富有哲理的精彩語言：
著白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵子悠悠飄起的一縷秋光，是樹姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香玢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。泗流中，弄篙蕩舟的少年，采蘭擷芷，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。
4．語言要運用修辭美。
修辭之于作文，正如云彩之于藍天，星光之于夜空，因其美好點綴而是文字煥發(fā)光彩。我們在寫作時應(yīng)有意識地加以運用。
如湖北一考生的《把夢想帶給花季》一文運用了大量的比喻、排比修辭，讀來瑯瑯上口，音韻優(yōu)美。這里僅摘引其中一段：
“花季中，我正做著一個美麗的文學(xué)夢。我喜歡詩歌的清新、散文的雋永、小說的新奇、雜文的深邃。我欣賞汪國真《感嘆》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，瓊瑤《煙雨蒙蒙》的浪漫，魯迅《“友邦驚詫”論》的犀利。萌生了文學(xué)夢，我的花季更加充實。”
再如甘肅一考生的《人生的內(nèi)涵》一文，運用抒情的手法，詩歌的語言，排比的段落，形象地詮釋“看到自己與看到別人”的話題：
只要你不拒絕小草的卑微，希望的田野就不會拒絕你放飛的夢想。
只要你不拒絕雪山的巍峨，圣潔的雪蓮就不會拒絕你內(nèi)心的純潔。
只要你不拒絕一步一個腳印的平凡，誘人的光輝就不會拒絕你對他們的擁有。
只要你不拒絕幫助別人的誠心，善良的人們就不會拒絕他們對你的喜歡……
讀著這樣的句子，你會覺得：與其說是一篇散文，毋寧說是一首優(yōu)美的散文詩。這些句子想象奇特，用詞優(yōu)美，充滿哲思，充滿才情，表現(xiàn)出作者對自然、對生活、對自己、對他人的獨特感悟、理解和較深的文學(xué)素養(yǎng)。如此富有意蘊和表現(xiàn)力的語言，怎能不博取閱卷老師“芳心大悅”呢？
不過，要實現(xiàn)作文的語言美，少不得平時的閱讀、寫作，需要長期的積累、探索。“操千曲而后曉音，觀千劍而后識器”說的就是這個道理。
總之，一篇文章倘若能運用富有文采的語言，就會給你的作文錦上添花，就會讓閱卷老師耳目一新，產(chǎn)生一種“如坐春風(fēng)”般的感覺，在這種情感的渲染下，閱卷老師自然會給你的作文打出高分。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zuowen/xiezuo/10636.html
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