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2018年秋盛康鎮(zhèn)八年級語文（人教版）期中統(tǒng)考試卷（附答案）
（考試時間：120分鐘；試卷總分：120分。命卷人：余勤海）
親愛的同學(xué)，八年級的學(xué)習(xí)生活已步入中期，該是檢驗成果的時候了。打開你的思維，發(fā)揮你的才智，來進(jìn)行這120分鐘的愉快之旅吧。當(dāng)你打開試卷，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細(xì)心認(rèn)真地閱讀、思考，你會感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請相信自己！加油！
一．積累與運(yùn)用（20分）
1、請把下面語句工整規(guī)范的書寫在田字格中。（2分）
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
2、閱讀下面的語段，給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
世博會是全世界文明的盛會，也是青年志愿者的盛會。北京奧運(yùn)會孕（ ）育了“鳥巢一代”，現(xiàn)在又有了一個新的名詞--“海寶一代”。志愿者隊伍被看作上海世博chóu ( )辦的“一支最重要的工作力量”�，F(xiàn)在，上海世博的志愿者正在成為世博會“城市，讓生活更美好”主題的生動演yì( )者。“志愿者精神”，正在四川、北京、青海、上海接力傳遞，充分展示出中國年輕一代勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�，也�?biāo)志著中國精神 文明在擁抱世界的過程中醒 ( )目的升華。
孕（ ）育 chóu( )辦 演yì( ) 醒( )目
3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是 ( ) （2分）
A．在公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，傳銷集團(tuán)銳不可當(dāng)?shù)乇粨v毀。
B．這次的成功，讓我們積累了很多經(jīng)驗，我們還要不斷學(xué)習(xí)，以免重蹈覆轍。
C．節(jié)日的商場里，商品琳瑯滿目，看得人眼花繚亂。
D．既然敵我力量懸殊，與其負(fù)隅頑抗，寡不敵眾，不如撤退，以保全有生力量。
4、請用一句話提取下面這段文字的主要內(nèi)容。（2分，限16字以內(nèi)）
本報訊記者昨日獲悉，作為我省目前最大的在建水利樞紐工程、莆田的第二“水缸”，位于仙游境內(nèi)的金鐘水利樞紐工程日前通過了蓄水驗收。
據(jù)悉，總投資6億多元的該工程2019年3月動建，建成后將為湄洲灣北岸臨港工業(yè)發(fā)展用水，以及仙游、城廂、秀嶼、北岸等11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)110多萬群眾解決飲水安全問題提供水源保障，同時擔(dān)負(fù)提供仙游縣中南部灌區(qū)9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)26.54萬畝耕地、8.22萬畝果園灌溉用水任務(wù)。
5、根據(jù)語境仿寫句子。（2分）
欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷； ，
。
6、認(rèn)真閱讀下列文字并按要求填空。（2分）
他決定去拉車，就拉車去了。賃了輛破車，他先練練腿。第一天沒拉著什么錢。第二天的生意不錯，可是躺了兩天，他的腳脖子腫得像兩條瓠子似的，再也抬不起來。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經(jīng)過的一關(guān)。非過了這一關(guān)，他不能放膽的跑去。
所選語段出自 作品 。所選語段突出了主人公
的性格。
7、古詩文默寫。（8分）
（1）浮云游子意， 。《送友人》
（2） ，獵馬帶禽歸�！兑巴�
（3）晴川歷歷漢陽樹， �！饵S鶴樓》
（4）大道之行也，天下為公，選賢與能， 。（《禮記》）
（5）《愛蓮說》一文中可以用來比喻君子不與惡濁的世風(fēng)同流合污，但又不孤高自許的句子是：____________ ____，________ ________。
（6）顏真卿名言：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”在我們所學(xué)的詩歌《長歌行》中，與其意思相近的句子是：_ ___，______ ________。
二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）
8、親愛的同學(xué)們，在《讓世界充滿愛》這次綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定會感受到愛心的可貴，你們的精神世界也會又一次得到升華。的確，只要人人獻(xiàn)出自己的愛心，我們這個世界將會變成無比美好的人間。那就請試著完成下列題目吧�。�8分）
（1）請為此次活動寫一個主題語。
（2）《讓世界充滿愛》的綜合性學(xué)習(xí)活動形式有多種，你們班采用了哪些形式？請舉出兩種與同學(xué)交流。
（3）選擇上題中活動形式的一種，說說你在這個活動中做了哪些具體的事？
（4）2019年4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生了7.1級地震，為了支援災(zāi)區(qū)建設(shè)，八年級(1)班要開捐款賑災(zāi)主題班會，為明確主題烘托氣氛，請你在黑板上寫上字?jǐn)?shù)相同的兩句話。
9、據(jù)《襄樊日報》報道，玉樹地震后，一對受傷的藏族玉樹小兄妹被接到襄樊療養(yǎng)。5月5日上午，襄樊義工在線群主“紫去東來”收到快遞送來的一個包裹，打開一看，全是風(fēng)干的牦牛肉、奶渣等特色食品。幾經(jīng)周折后，他終于聯(lián)系上了網(wǎng)名叫“不奢望”的捐贈者，他問道：“您怎么會想到要買這些食品呢？”假如你是捐贈者，你會怎樣回答？（2分）
三、閱讀與欣賞（40分）
（一）閱讀古詩《望岳》，完成10-11題。（4分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
10、“陰陽割昏曉”中的“割”字使用精當(dāng)，請簡要賞析。
11、“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)含的人生哲理是什么？寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？
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（二）閱讀文言文《桃花源記》，完成12-16題。（10分）
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
12．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）
（1）阡陌交通（ ） （2）欣然規(guī)往（ ）
13．下列句中加點詞的意思相同的一項是（ ）。（2分）
A、芳草鮮美 陶后鮮有聞 B、悉如外人 皆出酒食
C、故人不獨(dú)親其親 D、能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物 中峨冠而多髯者為東坡
14．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
15．請用簡潔的文字補(bǔ)充下面對“漁人”行蹤的概括：（2分）
發(fā)現(xiàn)桃花源→ →做客桃花源→離開桃花源→ 。
16．“桃花源”是作者追求的社會理想，請談?wù)勀銓ψ髡哌@一社會理想的積極意義的認(rèn)識。（2分）
（三）閱讀記敘文《幸福的坡度》，完成17-21題。（13分）
幸福的坡度
我們經(jīng)常喜歡把自己的感受強(qiáng)加到別人身上，認(rèn)為自己體會到的也一定是他人體會到的。其實，這在許多時候都有偏差、至少我從那位坐在輪椅上的中年男子身上看到了這一點。
那時．我們警隊正和一所小學(xué)搞警民共建活動，小學(xué)生們每到周末就要自發(fā)地到警隊來打掃衛(wèi)生，這讓我們感到有些不好意思。幾個領(lǐng)導(dǎo)一商量，也應(yīng)該為學(xué)校做些力所能及的事情，上法制教育課是一個方面，但不夠。后來一個民警說，學(xué)校距離馬路挺近的，小學(xué)生每天上學(xué)放學(xué)過馬路，家長都很擔(dān)心。于是我們就有了主意，設(shè)個助學(xué)崗，一來可以保征學(xué)生過馬路時的安全；二來，對那些在學(xué)校外搶小學(xué)生錢的大孩子也是個警示。
每天護(hù)送孩子們過馬路，時間長了，與孩子們的家長也熟識了，基本上能認(rèn)清哪個小孩子是誰的。其中一個坐著殘疾人手搖車的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在見到自己的孩子跑過來時，才豁然一笑。
后來，我知道他的孩子是小學(xué)三年級的學(xué)生。有一次我問那個孩子，那個坐手搖車的是你爸爸嗎？他點點頭。我說，你爸爸行動不方便，你放學(xué)不可以自己回家嗎?
男孩欲言又止的樣子，嘟著嘴道：他就在前邊的福利廠工作呢。
我心里說，這小孩子，不知大人的難處。
初秋的雨總會在不經(jīng)意間落下來。那天我們又提前到助學(xué)崗上執(zhí)勤，在樹下，我見到了那位中年男子，披著雨衣，頭露在外面，都淋濕了。見到我后，笑笑，說：“警察同志，麻煩你一件事可以嗎?”
我說：“你盡管說。”
他說：“孩子上學(xué)時沒帶雨具，你能幫我把這把傘送給他嗎？你知道，家長不讓過止步線的，不然孩子會生氣。”
我點點頭道：“沒問題。”
轉(zhuǎn)身時，我想到一個問題，對他說：“孩子這么大了，你行動又不方便，不用每天來接他了吧。”
男子有些不好意思，但又有些自豪地說：“哪里是我接他，是他接我了。”
我有些疑惑了。他接著解釋道：“我回家的路上有個大上坡．每次走那里很費(fèi)力氣的，孩子上學(xué)后，就對我說，爸爸，學(xué)校離你的工廠這么近，每天放學(xué)的時候，咱們倆一起走吧，上坡時我推你。這一推就是三年。其實上一年級的時候，他那么小，又怎么推得動?可孩子心里是怕累著爸爸呀。我怎么勸也勸不住，孩子在后面紅著臉，喘著粗氣地推，我在前面用力地?fù)u著，卻不知不覺中淚流滿面�？赡阒�，其實我心里真是幸福極了。
我的心里一酸，轉(zhuǎn)過頭去，說：“我去接他了。”
見到那小男孩，我蹲下身說：“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”
小男孩笑起來，說：“叔叔你開玩笑？”
我說：“警察不說假話，試試叔叔的力氣吧。”
初秋的雨幕里，一個警察和一個打著鮮黃雨傘的男孩，推著一輛手搖車在爬坡。
那是一個幸福的坡度。
17、（2分）結(jié)合語境，說說文中的加點詞語“自豪”的表達(dá)效果。
18、（3分）文章第二自然段提及設(shè)助學(xué)崗的情況有什么作用？
19、（3分）體悟文中畫波浪線語句的內(nèi)涵，想想“淚流滿面”和“幸福極了”是否矛盾，為什么？
20、（3分）閱讀文中兩處描寫秋雨的句子，說說它們有什么作用。
21、（2分）整體感知全文，鏈接現(xiàn)實生活，談?wù)勀銓ξ念}“幸福的坡度”的理解。
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（四）閱讀《父親》完成22-26題。（13分）
父親
①父親是三天前的一個下午到家的，當(dāng)時無人在家，他擱下背篼蹲在門口抽葉子煙。樓上的張婆以為是盲流喝斥他走開。我向父親求證此事時，他像犯了錯的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說：“下次，我一定要穿周正一點。”
②家里不寬敞，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進(jìn)屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去。”我對兒子動了武，妻子對我怒目而視。父親垂著手，呆呆地站在一旁。這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。
③次日早晨，妻用不友好的腔調(diào)對父親交待：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動音響，別動氣灶，別動冰箱，別動電視……”父親謙恭地說：“叫我動，我也動不來的。”中午我倆回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進(jìn)了臥室，“砰”地一下關(guān)了門。父親便立即又像做錯了事一般，不知所措起來。
④下午下了一場小雨，下班回來不見父親。父親回來時，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個塑料袋。他鞋也沒有脫就進(jìn)了屋，妻子“哼”了一聲，又進(jìn)了臥室。
⑤父親說：“我去買東西了，不會買，也不知你們?nèi)鄙�，就琢磨著買了這些。”
⑥父親說：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補(bǔ)腦，孫兒胃口不好，就給他買了健脾糕，吃了開胃。”
⑦父親最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋，說：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥�，拿著。明天就回去了，你有空就回來，看看你媽的墳，你爺�(shù)膲灐]空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀(jì)律嚴(yán)呢！”說完父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點，可能想起了妻的交待，又揣了回去。
⑧父親執(zhí)意要走。怎么留也不行，我決定叫輛出租車送他回去。
⑨一生都沒坐過小車的父親不知怎么打開門，他的手在門頭東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進(jìn)車，再為他關(guān)上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了。”說完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我剎時百感交集。
⑩活在世上，活在城里，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎腰開過車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忘為子孫分擔(dān)憂愁。但我們呢？給了他那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對父親來說，是一種孝道和良知。對我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親的乞諒和深情致敬！
22、整體感知課文，體會父親的性格特點，并舉例說明。（3分）
23、第④段中畫線部分運(yùn)用了什么描寫方法？在內(nèi)容和表達(dá)上有什么作用？（3分）
24、將“父親最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋”中的“貼身”兩個字刪去，與原句的表達(dá)效果有什么差別？（2分）
25、第⑦段中寫“父親笑了一笑”，聯(lián)系上下文說明其具體含義。（2分）
26、第⑩段運(yùn)用了那幾種表達(dá)方式？其在全文中的作用是什么？（3分）
四、寫作與表達(dá)（50分）
27．請從下面三題中任選一題作文。（50分）
題一：______的滋味
在成長的道路上，你一定經(jīng)歷過許多事情，有進(jìn)步的喜悅，成功的自豪;也有落后的沮喪，受挫的煩惱;還有……
請結(jié)合自己的切身體驗，以“______的滋味”為題，寫一篇文章。先將題目補(bǔ)充完整再作文。
題二：中國爺爺奶奶（姥姥姥爺）爸爸媽媽們，絕大多數(shù)把孩子視為掌上明珠，無微不至的關(guān)愛著孩子，孩子們也心安理得的接受者這種關(guān)愛。可同學(xué)們你們想過沒有，其實長輩們也需要我們的關(guān)愛。你是否對你的長輩表達(dá)過關(guān)愛呢？你是否親切的對他們說過“我愛你”三個字呢？你是否為他們做過力所能及的事呢？關(guān)愛長輩要從現(xiàn)在做起，別等到“子欲養(yǎng)而親不在”才知道后悔；關(guān)愛長輩不但要心動，還要有行動……
請以“愛，也需要表達(dá)”為題目，寫一篇文章。
題三：雖然現(xiàn)代化的通訊工具非常便捷，書信是一種重要的交流工具，法國著名作家雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的一封信》憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，表達(dá)了對中國所遭受的空前劫難深切同情。生活中你一定有很多訴求，比如對父母“溺愛孩子剝奪了孩子的獨(dú)立自主能力”“老是不滿足自己孩子的表現(xiàn)”“貶低自己的孩子”“不愿意表揚(yáng)孩子”等教育方式的看法，對社會、國家、國際問題的看法等等。請以“寫給 ”為題，寫一篇作文。先將題目補(bǔ)充完整再作文。
寫作要求：
1、文體不限。
2、不少于600字。
3、文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。
4、要有真情實感。
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2019年秋盛康鎮(zhèn)八年級語文期中統(tǒng)考試卷參考答案
1、略2、 yùn 籌 繹 xǐng 3 C 4、金鐘水利樞紐工程通過蓄水驗收。
5 、示例一：欣賞高山，自然會在高山的巍峨中感悟理想的崇高； 示例二：欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴(yán)；
（2分，要求：句式相同，語意連貫，意對即可）
6、《駱駝祥子》作者：老舍主人公：祥子 性格：自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞
7、略
二、
8、（1）答案示例： a送人玫瑰，手有余香。b關(guān)愛他人，快樂自己。
（2）答案示例：a主題班會 b 演講比賽
（3）答案示例：活動是主題班會；所做的事有：做主持人、參加小組討論、發(fā)言等。
（4）答案示例：情系玉樹災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)一片愛心。(意思對即可)
9、示例：我考慮到玉樹小兄妹是藏族人，為讓他們在襄樊吃得好，過得開心，我才特地買了這些藏族人喜愛的特色食品送給他們。（2分，意思相近即可）
三
（一）10、形象地表現(xiàn)出泰山高聳陡峭的特點，像一把利劍把世界分割成明暗兩部分，用字極富神韻。
11、站得高，看得遠(yuǎn)；只有登上絕頂才能俯視一切；只有努力戰(zhàn)勝困難，才能享受成功后的自豪與喜悅（答出一點即可，從其他角度言之成理也可）；不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
（二）（10分）
12.（1）交錯相通 （2）計劃 （2分，每小題1分）
13．B （2分）
14．（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說了。
或：問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。（2分，“何世”“乃”“無論”必須譯正確，譯對一處給1分）
15．進(jìn)入桃花源 復(fù)尋（迷失）桃花源（2分，每空1分）
16．作者這一社會理想寄托了作者對和平的向往，對幸福美好生活的追求，客觀上反映的是人民的意愿。或：作者這一社會理想是對當(dāng)時黑暗的社會的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。（只要答出要點“對和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可）（2分）
（三）17、“自豪”的詞典義是因為自己或者與自己有關(guān)的集體或個人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮，這里的語境義是表現(xiàn)了男子因為有兒子幫他推車而感到幸福的心理。
18、為后文情節(jié)的發(fā)展即警察和男孩“推車爬坡”埋下了伏筆、作了鋪墊。
19、不矛盾。父親之所以“淚流滿面”，是因為年幼的兒子懂得疼愛爸爸，“紅著臉、喘著粗氣”推車爬坡，這“淚”是感動的“淚”；“幸福極了”也是因父親感受到兒子的愛，內(nèi)心很滿足。
20、不但交代了時令，而且渲染了氣氛，在前后呼應(yīng)中突出了人物形象。(或答“雨為情節(jié)的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境、渲染氣氛，也為父與子愛的給予和回報構(gòu)筑背景，達(dá)到情景交融之效”也可)
21、示例：生活中隨處都有“幸福”的風(fēng)景，哪怕只是-道坡，在那個幸福的坡度上，也有愛和真情流淌
（四）22、父親憨厚、誠實、慈愛。例如，第4段的局促表現(xiàn)父親憨厚、誠實，第5、6段買東西表現(xiàn)慈愛。
23、外貌描寫，“濕漉漉”表明父親冒雨去買東西，突出了父親對兒孫無私的愛，“皺紋堆砌”“松樹皮”表現(xiàn)了父親辛苦操勞、飽經(jīng)風(fēng)霜。
24、原文表明父親的錢來之不易，因而倍加珍惜，刪去“貼身”這些深刻意義就表現(xiàn)不出。
25、給兒孫買了東西，辛苦積攢的錢也交給了兒子，父親因了卻心愿而“笑”，這一“笑”表現(xiàn)了他寬厚無私。
26、議論和抒情，深化主題。
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/1144782.html
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