五、探究串、并聯(lián)電路中的電流
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和技能
探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能。
2、過(guò)程和方法
科學(xué)探究全過(guò)程的切身體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。
重、難點(diǎn)：
連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，作出電路圖。
能用電流表測(cè)出各點(diǎn)的電流。
教學(xué)器材：
小燈泡、開(kāi)關(guān)、電、導(dǎo)線(xiàn)、電流表
教學(xué)時(shí)：2時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、前提測(cè)評(píng)：畫(huà)出由兩個(gè)燈泡組成的串、并聯(lián)電路的電路圖。

串聯(lián)電路 并聯(lián)電路

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
引入題：1、 在串聯(lián)電路中（如上圖），A、B、C三點(diǎn)的電
流有什么關(guān)系？
2、 在串聯(lián)電路中（如上圖），A、B、C三點(diǎn)的電
流有什么關(guān)系？
進(jìn)行新：
1、探究：串聯(lián)電路中各點(diǎn)電流關(guān)系

（1）、學(xué)生猜想： IA=IB=IC
IA>IB>IC
…………
（2）、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：把電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)，測(cè)
量出通過(guò)的電流，就可以找出規(guī)律。
（3）、作出對(duì)應(yīng)的電路圖（共三個(gè)）
（4）、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把結(jié)果記錄在下表
A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IIBC點(diǎn)的電流IIC
第一次測(cè)量
第二次測(cè)量
（5）、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，尋求規(guī)律：
教師：在串聯(lián)電路中，電流處處相等
即IA=IB=IC
（6）、討論結(jié)果，你還能得到什么結(jié)論？
2、探究：并聯(lián)電路中各點(diǎn)電流關(guān)系
（1）、學(xué)生猜想： IA=IB＋I(xiàn)C
IA>IB>IC
…………
（2）、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：把電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)，測(cè)量出通過(guò)的電流，就可以找出規(guī)律。
（3）、作出對(duì)應(yīng)的電路圖（共三個(gè)）
（4）、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把結(jié)果記錄在下表
A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IIBC點(diǎn)的電流IIC
第一次測(cè)量
第二次測(cè)量
（5）、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，尋求規(guī)律：
教師：在并聯(lián)電路中，干路的電流等于各支
路的電流之和
即I總=I1＋I(xiàn)2
（6）、討論結(jié)果，你還能得到什么結(jié)論？
3、利用水流說(shuō)明上面電流的規(guī)律
計(jì)算串、并聯(lián)電路中的電流……
3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。
小 結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。
后活動(dòng)：
完成物理套餐中堂未完成的內(nèi)容。
本后練習(xí)。
教學(xué)后記：如何連接電路，從后操作看似乎還有較大問(wèn)
題，應(yīng)該示范部分電路的連接，并要求一定要有
實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
部分學(xué)生不會(huì)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中找規(guī)律，應(yīng)加強(qiáng)分析
引導(dǎo)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/41429.html

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