三、測(cè)量小燈泡的功率
目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
（1）加深對(duì)電功率概念的理解；
（2）鞏固電流表和電壓表的操作技能。
2、過(guò)程與方法。
通過(guò)測(cè)量，體驗(yàn)額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別；鍛煉學(xué)生根據(jù)測(cè)量公式（P= I U）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)討論交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)態(tài)度，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)他人和自己。
重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用比較的方法學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確分析評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)器材：小燈泡，電，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線(xiàn)，滑動(dòng)變阻器，電流表，電壓表。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新。
教師引入：上節(jié)我們學(xué)習(xí)了電功率，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)家里的燈泡的功率是多少？
教師引導(dǎo)：這是什么功率？實(shí)際功率是否一定等于額定功率？額定功率可以從燈泡上看到，怎樣知道實(shí)際功率呢？——通過(guò)測(cè)量。
學(xué)生活動(dòng)：討論測(cè)功率的方法。
二、通過(guò)總結(jié)討論展開(kāi)題
我們今天就利用公式P= IU進(jìn)行測(cè)定小燈泡的電功率。
三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
我們要測(cè)量小燈泡的功率的話(huà)，需要哪些器材呢？可以設(shè)計(jì)出電路圖嗎？請(qǐng)大家分組討論。小組成員分工合作，完成以下內(nèi)容：看哪個(gè)小組最快
1、實(shí)驗(yàn)原理是什么？
2、實(shí)驗(yàn)需要哪些器材？
3、實(shí)驗(yàn)電路圖是怎樣的？
4、你能設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格？
5、大致的實(shí)驗(yàn)步驟有哪些？
學(xué)生活動(dòng)：小組討論，得出實(shí)驗(yàn)方案。
參考電路
圖：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)小燈泡兩端電壓情況U/VI/A燈的亮度小燈泡的電功率P/W
1U = U額額定功 率
2U > U額實(shí)際功 率
3U < U額實(shí)際功 率
參考記錄表格：
教師將學(xué)生設(shè)計(jì)方案中最快的板書(shū)，學(xué)生討論方案的合理性和可行性。（這一個(gè)環(huán)節(jié)要求教師根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)變，可能遇到的情況有：討論電路中為何要接入滑動(dòng)變阻器，學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格中可能只設(shè)計(jì)記錄一次等。）
四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
在同學(xué)們充分醞釀的基礎(chǔ)上分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，首先，教師明確提出實(shí)驗(yàn)要求：
1.測(cè)小燈泡的額定功率，并觀(guān)察其亮度;
2.當(dāng)小燈泡的實(shí)際電壓為1.2倍額定電壓時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率，并觀(guān)察其亮度；
3.當(dāng)小燈泡的實(shí)際電壓略小于額定電壓時(shí)小燈泡的實(shí)際功率，并觀(guān)察其亮度；
教師：設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)電路圖后我們就要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了， 在實(shí)驗(yàn)之前我們?cè)儆懻撘幌�，�?shí)驗(yàn)中要注意哪些問(wèn)題？
學(xué)生活動(dòng)：小組討論。
教師將學(xué)生討論的結(jié)果做一總結(jié)，然后將實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題投影到屏幕上。
實(shí)驗(yàn)中需要注意的問(wèn)題：
1.閉合開(kāi)關(guān)前，滑支變阻器的滑片P應(yīng)該滑到電阻最大的位置；
2.正確選擇電電壓；
3.正確選擇電流表和電壓表量程。
學(xué)生活動(dòng)：（進(jìn)行比賽）根據(jù)自己設(shè)計(jì)的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)論填入表中。
教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的一般問(wèn)題要鼓勵(lì)他們自己解決。
最快的一組把結(jié)果板書(shū)，其他同學(xué)評(píng)估。
五、交流與評(píng)估。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)大致結(jié)束后，師生進(jìn)行交流活動(dòng)，交流內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。額定功率和實(shí)際功率分別是多少？以上情況下燈的亮度如何？如果額定電壓太高，會(huì)發(fā)生什么情況？
學(xué)生的自我評(píng)估：1你的實(shí)驗(yàn)成功嗎？
2、你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題？
你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中最可能出錯(cuò)的是哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？
4、哪些方面容易出現(xiàn)較大的誤差？
六、教師小結(jié)。

七、五分鐘測(cè)試

后記：這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/39233.html

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