《測量小燈泡的電阻》導學案
學習目標：
1、知道用電流表和電壓表測電阻的原理。
2、會同時使用電流表和電壓表測量導體的電阻。
3、了解燈絲電阻的特性。
4、通過測量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應用。
前預習：
前面我們學過關于電學的三個物理量分別是電壓、電流、電阻。同學們請想法如何測出某一導體的電阻？需要知道什么？需要用到哪些器材？
學習過程：
學習任務一：測量小燈泡的電阻
1．自主學習
閱讀教材，解決以下問題：
（1）根據歐姆定律 ，電阻R= ，用電流表測出 ，用電壓表測出
，就可以間接的計算出小燈泡的電阻。

（2）畫出電路圖

（3）根據電路圖我們是如何測量小燈泡的電阻的即：實驗的原理：

（4）請同學們觀察桌上的器材是否和我們電路上需要的相符，再觀察一下小燈泡的銘牌。
想一想：①電表的量程如何選？

②、實驗的步驟？

③、記錄表格？

④、結論？
2．實驗探究
做一做：（1）根據電路圖連接實物圖；注意把實驗數據和測量結果記錄下，填在設計的表格中
（2）實驗：燈絲的電阻隨 的升高而 。
3．教師點撥
實驗中滑動變阻器的作用有兩個：一是保護電路；二是改變燈泡兩端的電壓，從而改變電路中的電流。
在實驗中注意三次電壓值沒有固定的順序，但當實際電壓大于小燈泡正常工作時的電壓時，要及時斷開開關，以免燒壞鎢絲。
學習任務二: 實驗過程的反思
想一想：
1、量程的選擇：選擇的什么樣的量程？依據是 ；
電壓表 ： 電流表 ；
強調：只要不超過小燈泡標的電壓值和電流值就行。
2、實驗步驟：實驗中需要注意：
（1）開關 ，連接電路
（2）滑動變阻器 ；
（3）閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，然后讀取并記錄 ；
3、在調節(jié)滑動變阻器的時候電壓表和電流表要考慮什么問題？
4、計算出小燈泡的電阻值
交流討論
1、我們看自己表格中實驗數據，再結合其他同學的發(fā)現了什么問題，是否相同？
電壓減小，電阻 ；電阻隨電壓的增大 ；看自己做的數據是不是這樣？
2、原因是什么？結合我們做的實驗數據和做實驗觀察到的現象思考這個問題。
可能與 ；
3、結論： ，電阻增大
教師點撥
按照常規(guī)側幾組數據求平均值，減小誤差，在這里如果用同樣的方法處理數據的話，是不妥的。應確定一個量不變如電壓
鞏固提升
1、在如圖1所示的電路中，電電壓保持不變，閉合開關S，滑動變阻器向上滑動時，下列說法中正確的是（ ）
A.電流表的示數減小，電壓表的示數不變
B.電流表的示數減小，電壓表的示數減小
C.電流表的示數減小，電壓表的示數增大
D.電流表的示數不變，電壓表的示數不變
2.如圖2是測量小燈泡（2.5V 0.3A）電阻的電路，
(1)請你把實物電路連接完整．

(2)請在右側方框內畫出正確實驗電路圖。

（3）連接好電路后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，電流表、電壓表示數分別如圖所示，電流表的讀數是 A，電壓表的讀數是 V，則電阻Rx＝ Ω。
3、明明做測量小燈泡電阻的實驗，小燈泡的正常工作電壓為2.5V，已經連接如下圖所示電路。
（1）同組的同學又給他補接了兩根導線使電路完整，請你將這兩根導線畫出。
（2）閉合開關之前，應將滑片滑到滑動變阻器的　　　端（填“A”或“B”），目的是為了保護電路。
(3)正確連接實物圖后，合上開關S，發(fā)現燈泡不亮，電流表讀數為零，但電壓表讀數等于電的電壓，則出現的故障可能是 。
（4）明明利用電路測小燈泡的電阻，已經記錄三組數據如下表，請你將表中的空白格幫小明補上。

實驗次數123
電壓/V2.52.01.5
電流/A0.30.270.23
電阻/Ω7.46.5
燈泡亮度亮較亮暗

（5）明明處理完數據后發(fā)現，三次測得的燈絲
電阻相差較大，與其他同學交流也是同樣的情況，
你認為出現這種結果的原因是　 。
（6）明明在實驗中分別測出燈泡在不同亮度下的電阻，然后求其平均值作為小燈泡的電阻，他的做法對嗎？ ，其原因是： 。

梳理、方法歸納
這節(jié)我們不僅學到了怎樣測小燈泡的電阻，還學習了進行實驗的基本步驟，體驗了測電阻的過程，同時學會了試驗過程的反思進一步獲取知識而且還學會了對結論的討論進行分析得出新的問題：
1、電阻受溫度的影響
2、不同溫度下電阻下求平均值不妥
3、在額定電壓下取幾組數據求平均值
板書設計

后拓展探究：
利用我們下的時間去研究一些其它的問題如電流表內接，數據會有什么變化，如圖用電壓表、電流表測量電阻所示的兩種接法，若電壓表的電阻不是很大，電流表的電阻不是很小，你認為圖 中電阻測量值比真實值偏大。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/53259.html

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