九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題及答案
一．語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（19分）
1．根據(jù)拼音，在田字格中書寫漢字,根據(jù)漢字寫拼音。(3分)[:
iǎn chán yì （ ） （ ） （ ）
沉 巖 測(cè) 蔭 蔽 虬 須 榮 膺

2.下列字形全對(duì)的一組是( )(2分)
A．惻隱 難以置信 引頸受戮 睡眼惺松
B．簽暑 周到如砥 浩瀚無(wú)垠 遮天避日
C．囈語(yǔ) 賭咒 有例可援 天打雷劈
D．打鼾 凝視 冷酷無(wú)情 流連忘返
3.下列語(yǔ)句中應(yīng)填上的一組詞語(yǔ)是（ ）（2分 ）
然而那幽暗的峽谷，卻依然如故。 、 、 、 。樵夫聽得見泉水在谷底的石洞里激起的滴答回聲，獵人追蹤狼嗷虎嘯。
A靜悄悄 黑黝黝 光禿禿 陰森森 B光禿禿 陰森森 黑黝黝 靜悄悄
C 陰森森 光禿禿 黑黝黝 靜悄悄 D 黑黝黝 光禿禿 陰森森 靜悄悄
4．修改下列病句(4分)
（1）必須造就千百萬(wàn)有社會(huì)主義覺悟，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和技能的科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍，并充分發(fā)揮他們的作用。

（2）黨和國(guó)家決定加快高等教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，所以今年大學(xué)繼續(xù)擴(kuò)招。

5．。(4分)
①冰心和張抗抗都是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家，除此之外，你還知道哪些，請(qǐng)寫出來(lái)，并寫出她的一部作品。
作家： 作品：
②莎士比亞被譽(yù)為“人類文學(xué)奧林匹亞山上的宙斯”。我們讀過(guò)了他的喜劇《威尼斯商人》，你還讀過(guò)他的四大悲劇嗎？請(qǐng)舉出其中任意兩部：《 》 《 》
6．下面的材料，然后答題。（4分）
首都綠化委員會(huì)辦公室和北京市園林綠化局日前聯(lián)合召開新聞發(fā)布會(huì)宣布，2001年北京申辦第29節(jié)奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)時(shí)，向世界承諾的7項(xiàng)綠化指標(biāo)已基本完成。據(jù)介紹，按照“辦綠色奧運(yùn)，建生態(tài)城市”的要求，北京市在城市中心區(qū)建設(shè)塊塊森林綠地，在郊區(qū)建設(shè)道道綠色生態(tài)屏障，使北京市呈現(xiàn)了青山環(huán)抱、市區(qū)森林環(huán)繞、郊區(qū)綠海田園的優(yōu)美景觀。
（1）請(qǐng)用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。

（2）右圖是2008年北京奧運(yùn)會(huì)環(huán)境標(biāo)志。請(qǐng)你仔細(xì)讀圖，說(shuō)說(shuō)你從中讀出了什么？并用一句話加以概括。

二、課內(nèi)文段（14分）
我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢的流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時(shí)候他遇到?巖前阻，他憤激的奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到他過(guò)了，沖倒了這危崖，他才心平氣和的一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜的流著，低低的吟唱著，輕輕的度過(guò)這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天睛，又加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多策略，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)的破殼出來(lái)。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，呵！看見了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他又有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓�仁中，破裂了出�?lái)。又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽黃鶯的歌唱，然我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一料種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓�(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。
7.根據(jù)選文內(nèi)容。（2分）
我們的生命歷程中，要經(jīng)歷逆境，也要經(jīng)歷順境，如向東流的一江春水會(huì)遇到懸?guī)r峭壁、 、 ，也會(huì)遇到 、 一樣。
8.　說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)句子的含義。（4分）
（1）他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀。

（2）愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。

9．仿照下面的句子再續(xù)寫一個(gè)句式相同，字?jǐn)?shù)相等的句子。（2分）
不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一料種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！

10. 說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)的四個(gè)“再”有什么作用？（2分）
也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道波斯灣，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。

11．閱讀后，體會(huì)作者是怎樣看待生命的？對(duì)你有什么樣的啟示？（4分）

三、課外現(xiàn)代文閱讀（15分）
女兒的“遺產(chǎn)”
鳳仙草
⑴那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說(shuō)：“媽，我有點(diǎn)不舒服，得去躺一會(huì)兒，你吃完先走吧。碗筷等會(huì)兒我來(lái)收拾。”當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有太在意，等我收完夜市回來(lái)，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。
⑵我推開她的房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團(tuán)炭火。我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生。”她說(shuō)：“不用，可能是感冒了，睡上一覺明天就會(huì)好的。媽，你去把碗洗了吧�！彼�的聲音微弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。我知道她是在敷衍我，因?yàn)橐蝗メt(yī)院就意味著花錢，她怕。
⑶“不行，得趕緊去醫(yī)院！”我果斷地說(shuō)，然后開始找錢，盡可能地找。當(dāng)我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來(lái)的散幣堆在床上清點(diǎn)時(shí)，心里十分酸楚。
⑷“媽，真的不用去醫(yī)院！我明天就會(huì)好的……”我扭頭看見女兒已靠在我的房門上，她顯然已看到了我剛才的窘態(tài)，她穿得很單薄。
⑸“快去穿上衣服，我們馬上打的去！”我胡亂地將錢塞進(jìn)口袋里，攙女兒上了三輪車。
⑥“不，你蹬三輪車去，醫(yī)院反正不遠(yuǎn)。”女兒說(shuō)著就掙脫了我的手，踉蹌地走向鎖在院子里的三輪車。當(dāng)我蹬著三輪車在寂靜的街急駛時(shí)，身后傳來(lái)她微弱的呻吟聲，以前我還沒(méi)有聽見她這么哼哼過(guò)，我有點(diǎn)害怕了。三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒(méi)有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時(shí)開始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長(zhǎng)大了，開始真正懂得了什么是生活。
⑺我回頭望了她一眼，看見她像一只受傷的小羊羔那樣無(wú)助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。
⑻女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生說(shuō)，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。
⑼我的心又提了起來(lái)。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說(shuō)：“媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”
⑽“別瞎想，我肯定你不是的�！�
⑾ “媽，你聽我說(shuō)，”女兒突然嚴(yán)肅起來(lái)，很認(rèn)真地說(shuō)：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個(gè)小布包，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給媽媽。”
⑿猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛濕了，我抓住女兒的手，“孩子，你不會(huì)有事，因?yàn)橛袐寢屧�。無(wú)論發(fā)生什么事，我們都要在一起勇敢地活下去，孩子，你記住了��！”
⒀女兒怔住了，她異樣的、靜靜的望著我……好一會(huì)兒，我感覺到她抓住我的那只手有了力度，她攥住了我的三根手指頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角滾落而下。
⒁待女兒睡著時(shí)，東方已經(jīng)透亮。我來(lái)到門外，我想透一口氣，突然就蹲在地上號(hào)啕大哭。打丈夫去世后，多少年沒(méi)有哭過(guò)了，此刻才體會(huì)到了一個(gè)無(wú)助女人動(dòng)情時(shí)的哭，會(huì)是那么可憐。
⒂第二天上午，女兒做了腦脊液檢查，顯示正常。接著又做了胸片檢查，確診得的是一般性肺炎。醫(yī)生說(shuō)不要緊，住院兩三天就可以出院了。當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴女兒時(shí)，她一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。我們都哭了。
⒃回家后，我偷偷打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個(gè)小布包，里面是13元錢，全是角票。捧著那個(gè)小布包，我的眼淚再一次從我的眼角滑落下來(lái)。
⒄事情已經(jīng)過(guò)去三年多了，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考時(shí)，以她的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)北大清華，但她的第一志愿就是這所同樣令人垂慕的軍醫(yī)大。用她的話說(shuō)是不用交錢還管吃管穿，能減輕母親的負(fù)擔(dān)。
⒅這些年來(lái)，我始終保存著女兒的那個(gè)布包，那是她曾經(jīng)鄭重留給我的 “遺產(chǎn)”——13元。這只布袋，記錄的是我們母女間那段相依為命、刻骨銘心的經(jīng)歷，我只想永久地將它珍藏。
（選自《讀者》）
12． 以“女兒的‘遺產(chǎn)’”為題，又在文中反復(fù)三次出現(xiàn)，有什么深刻含義？（3分）


13． 母親從夜市回來(lái)，一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么？（3分）


14．閱讀下面女兒神態(tài)、動(dòng)作的句子，結(jié)合上下文，分析女兒當(dāng)時(shí)的心理。（共4分）
（1） 她的聲音微弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。
（2）當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。

15．第13段說(shuō)：“事情已經(jīng)過(guò)去三年多了”，“事情”指什么？（2分）
16．文中交代家庭處境時(shí)，運(yùn)用了什么記敘方法？這樣安排有什么好處？（3分）
17.周密巧妙的情節(jié)構(gòu)思、言簡(jiǎn)意豐的人物對(duì)話、生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)，是本文寫作上的三大特色，請(qǐng)你任選一點(diǎn)加以賞析（不能與14題中的例子重復(fù)）。（3分）


18.從女兒身上，我們感受到哪些可貴品質(zhì)？身為人子的我們?cè)撊绾螌?duì)待生命，對(duì)待父母？（3分）
　一九二三年
（選自《經(jīng)典美文》）
19.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給兩幅畫面各取一個(gè)小標(biāo)題。（2分）

20.“頭白的蘆葦/也妝成一瞬的紅顏了�！边@句話用的修辭手法是什么？發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪這幅景象。（3分）


21.這首詩(shī)的畫面色彩鮮明，古代詩(shī)詞中也有類似的寫江上美景的句子（季節(jié)不限），請(qǐng)寫出相應(yīng)的上下句。(2分)


五、綜合性學(xué)習(xí)（9分）
為弘揚(yáng)尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，提醒人們不忘暴打母親的養(yǎng)育之恩，恩施州婦聯(lián)，恩施州電視臺(tái)于2007年舉辦“十大母親”評(píng)選活動(dòng)。
22.請(qǐng)為這一活動(dòng)擬定一個(gè)宣傳主題。


23.假如從下面的候選人中推舉一個(gè)作為母親節(jié)的代言人，你推舉誰(shuí)？寫出理由。
候選人：孟母（孟子的母親） 岳母（岳飛的母親） 冰心


24.假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫出給母親洗腳前想說(shuō)的話。


六、
從下面的兩題中任選一個(gè)
25.親愛的同學(xué)們，在你成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平�；蛏羁痰脑挘�一件普通或重大的事……往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)。請(qǐng)以“ 改變了我”為題作文。
26.作家劉心武在《從一個(gè)微笑開始》一文中寫道：“地球上的生靈中，唯有人會(huì)微笑，群體的微笑構(gòu)建和平，他人的微笑帶來(lái)理解，氣我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患，一個(gè)不會(huì)微笑的人，可能擁有名譽(yù)、地位和金錢，卻一定不會(huì)有內(nèi)心的寧?kù)o和真正的幸福�！闭�(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“從一個(gè)微笑開始”為話題作文。
要求：
（1）、如選25題，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，再作文；如選26題，請(qǐng)自擬題目。
（2）除詩(shī)歌外文體不限，不少于六百字。
　　　　　　　　　　　　　
參考答案
1.湎 ? 臆 yìn qiú yīng
2.D
3.D
4.（1）將“隊(duì)伍”改為“人才”；（2）去掉“的規(guī)模和”（參見16課后的語(yǔ)法）
5.（1）舒婷《致橡樹》、《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》等；席慕容：《七里香》（1981）、《無(wú)怨的青春》（1982）、《時(shí)光九篇》；池莉:《煩惱人生》,《不談愛情》,《太陽(yáng)出世》；張潔：《沉重的翅膀》,《方舟》,《愛是不能忘記的》；宗璞：《紅豆》；楊沫：《青春之歌》丁玲：《莎菲女士的日記》《太陽(yáng)照在桑干河上》，此外還有瓊瑤、三毛等。
（2），《哈姆雷（萊）特》、《奧塞羅》、《李爾王》和《麥克白（麥克佩斯）》
6.（1）北京申奧時(shí)承諾的七項(xiàng)綠化指標(biāo)基本完成。
（2）樹冠與人組成參天大樹。代表著人與自然的和諧統(tǒng)一。綠色的線條形如舞動(dòng)的彩帶，環(huán)繞交錯(cuò)，一筆描出，仿佛茂密的樹冠，又似盛開的花朵，充滿無(wú)限生機(jī)，充分體現(xiàn)了自然環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展。綠色奧運(yùn)是北京奧運(yùn)會(huì)提出的重要理念之一，可持續(xù)發(fā)展是奧林匹克運(yùn)動(dòng)不懈的追求。
7.?巖前阻、暴風(fēng)雨；細(xì)細(xì)的平沙、晚霞和新月
8.（1）、形象地表現(xiàn)經(jīng)過(guò)奮斗的人在回顧生命歷程時(shí)平和寧?kù)o的心境；
（2）這是一句形象生動(dòng)的話，本可以有多種理解，但在本文中，意思是：希望你的一生有豐富多彩的經(jīng)歷，你才會(huì)真正體驗(yàn)到人生的美好�；蛘哒f(shuō)人生應(yīng)該經(jīng)理幸福和痛苦、快樂(lè)和悲哀，只有某種單一的經(jīng)歷是不夠的。這里的“云翳”喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)；“美麗的黃昏”喻指人活到一定的年齡，或者說(shuō)到了老年，具有無(wú)限感慨又感到幸福和欣慰的境況，可以指老年時(shí)，但也未必確指老年境況。
9.示例：不是每一個(gè)青年都能成才，不上進(jìn)的便成了平庸；不是每一棵樹苗都能成材，不成長(zhǎng)的便成了樹枝。
10.連續(xù)使用四個(gè)“再”字，重現(xiàn)了“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。
11.生命的歷程是豐富多彩的，生命的道路是曲折坎坷的，生命的流動(dòng)過(guò)程中總是幸福與痛苦、順利與曲折想伴隨的。（意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體形象領(lǐng)悟生命的本質(zhì)）
12.①13元“遺產(chǎn)”最能表現(xiàn)女兒的懂事、孝順 ②凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題 ③造成懸 念，引起讀者的閱讀興趣（答出一點(diǎn)，意思對(duì)即可。2分）
13.①女兒說(shuō)過(guò)碗筷她來(lái)收拾，現(xiàn)在卻沒(méi)有收拾 ②吃飯時(shí)女兒說(shuō)自己不舒服（一點(diǎn)1分。共2分）
14.（1）努力裝出自己病得不重的樣子，不想讓母親為自己擔(dān)心。（2分）
（2）為自己還能活下去而感到慶幸，更加珍惜母女二人相依為命的骨肉親情（2分）（共4分）
15.女兒生病時(shí)給我交代13元“遺產(chǎn)”的事（2分）
16.插敘�？s短記敘的時(shí)間跨度，情節(jié)更集中，結(jié)構(gòu)更緊湊。
17.從情節(jié)看，開頭從她“不舒服”到“燒得像一團(tuán)炭火”，再到“像病毒性腦膜炎、不行了”，讀者的心也在收緊，然而“第二天上午確診為一般性肺炎”，讀者又送了一口氣，當(dāng)看到女兒“成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生”時(shí)，無(wú)不為 女兒的成功歡欣，，讀者的心情就這樣隨著情節(jié)抑揚(yáng)起伏而大悲大喜。從細(xì)節(jié)描寫看，如“她攥住了我的三根手指頭”中的“攥”字，寫出了抓母親手指頭的力度，寫出了女兒對(duì)母親難割難舍的依戀；又如“她一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊”中的“摟”字飽含著女兒死里逃生的慶幸與激動(dòng)。
18.從13元角票，凝聚了女兒為母親著想、善解人意；女兒在即將離開人世，卻沒(méi)有一絲慌亂和緊張，而是鄭重的將裝有13元的小布袋留給母親，她是怎樣的無(wú)私與堅(jiān)強(qiáng)。后一問(wèn)答出自己的看法，要求語(yǔ)句連貫，內(nèi)容具體、實(shí)在。
19.倦鳥歸林 江上斜陽(yáng)
20.擬人。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)的余暉映照著江邊叢生的蘆葦，紅艷的晚霞給搖曳的蘆花染上了胭脂，就像姑娘羞紅的臉頰。
21.一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。/日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
22.示例：弘揚(yáng)中華美德 感受母愛親情
23.示例一：孟母 孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國(guó)家、報(bào)效祖國(guó)的光榮傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代仍需發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。示例三：冰心 她是一位著名的作家，她作品的主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。
24.示例：媽媽，小時(shí)候，您給我洗了無(wú)數(shù)次腳，我時(shí)時(shí)感受著您的撫愛。今天是我國(guó)的第一個(gè)母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報(bào)您對(duì)我的養(yǎng)育恩情，請(qǐng)您答應(yīng)我，好嗎？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/134614.html

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