1、根據(jù)化學(xué)學(xué)科特征,利用化學(xué)實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

　　實(shí)驗(yàn)室學(xué)生認(rèn)識化學(xué)的窗口,生動(dòng)形象的演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。上第一節(jié)課時(shí),就向?qū)W生介紹,從今天開始我們將進(jìn)入一個(gè)神奇的世界,并將事先填充的氫氣球放飛到教室上空。氫氣球下系一紅色綢帶,上面寫著:歡迎同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué),祝大家成功。此時(shí),學(xué)生精神抖擻,課堂上充滿歡樂愉快的氣氛。接著提問:“什么是化學(xué)?”學(xué)生面面相覷,不能回答。老師再問:“氫氣球?yàn)槭裁茨茱w?”“如果改用口吹的氣球,它能不能飛呢?”學(xué)生異口同聲地回答:用口吹的氣球不能飛。而對于“為什么”,卻面帶難色。老師不作答,而是說,我給大家再變個(gè)魔術(shù)。學(xué)生忽轉(zhuǎn)歡喜,精神放松,課堂氣氛又被“魔術(shù)”二字調(diào)動(dòng)得活躍起來。

　　2、化繁為簡,以“精悍”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　化學(xué)這門學(xué)科,要求記憶的比較多,學(xué)生普遍感到易學(xué)難記,因此必須研究一些特殊的記憶方法,提高記憶力,如口訣法。如一些常見元素的化合價(jià),剛開始學(xué)的時(shí)候,學(xué)生存在著記憶困難,教師就引導(dǎo)學(xué)生編順口溜,“鉀、鈉、氫、銀正一價(jià);鎂、鈣、鋇、鋅正二價(jià);銅正一正二鋁正三”雖然不夠完善,但由于學(xué)生自己參與及順口溜基本壓韻,學(xué)生對常見元素的常見化合價(jià)掌握就較好。通過簡練、悅耳的語言,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺興趣,從而牢固的記憶,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

　　3、因材施教,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

　　作為教師,必須針對學(xué)困生的特征,提出不同的要求,采取不同的教學(xué)措施,對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。對學(xué)困生要求不能夠過高,可以實(shí)行對學(xué)困生放小步,降低學(xué)習(xí)的難度,讓他們慢慢地進(jìn)入化學(xué)這門學(xué)科的角色,讓學(xué)困生及時(shí)看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,獲得成功的喜悅,增強(qiáng)信心。

　　4、積極與家長溝通,發(fā)揮家庭教育的作用

　　家庭是學(xué)生成長的第一環(huán)境,家庭教育對孩子的影響是巨大的。所以老師和家長之間應(yīng)經(jīng)常保持聯(lián)系,了解子女在家和在學(xué)校的情況。在對學(xué)困生的成因研究中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)困生家長外出務(wù)工、文化程度相對較低,他們大多數(shù)忙于打工掙錢,而無暇顧及對自己子女的教育,而一旦發(fā)現(xiàn)自己的子女學(xué)習(xí)成績差,就一味打罵子女,最后對其放任自流。父母對孩子的教育應(yīng)互敬互助、理解和尊重孩子,愛要有理智,把握好度,正面教育與具體幫助相結(jié)合,千萬不要體罰孩子。以上所述的原因和策略,是我近十年來對本校學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的現(xiàn)狀分析及轉(zhuǎn)變學(xué)困生的一些做法,還有很多問題有待我們?nèi)ヌ剿骱脱芯俊?/p>

　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/252554.html

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