化學(xué)是初三階段接觸到的一門(mén)全新的學(xué)科，該怎么學(xué)，如何入門(mén)？9月8日晚，本報(bào)特邀竹西中學(xué)初三化學(xué)教師董尉民作客11Q視頻，在線(xiàn)為學(xué)生作指導(dǎo)。另外，本周六晚，11Q中高考名師輔導(dǎo)為大家安排的是高考英語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們不要錯(cuò)過(guò)。
名師視頻講解
學(xué)好化學(xué)把握三個(gè)“字”
化學(xué)應(yīng)該怎樣入門(mén)？我總結(jié)成化學(xué)入門(mén)一二三，供同學(xué)們參考。
一是“趣”字
興趣是最好的老師，化學(xué)也不例外�！盎鹗鞘裁础保盀槭裁从行┪镔|(zhì)能燃燒，有些不能”，“煤和石油為什么能變成塑料”，“為什么鐵礦石能煉成鐵”，帶著諸如此類(lèi)的很多疑惑和好奇入門(mén)，從此跟隨著教師的引導(dǎo)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、探究等多種方式，樂(lè)此不疲地去深入，去追尋，在每一次的學(xué)習(xí)中茅塞頓開(kāi)，就能對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
在多次從現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)的追源中，在反復(fù)從原因到結(jié)果的遞推中，你會(huì)慢慢自覺(jué)懂得從關(guān)注現(xiàn)象到關(guān)注原因的轉(zhuǎn)變的重要性，將解釋原因必須依賴(lài)的相應(yīng)理論、概念、定義等原本不太有吸引力的但又不可或缺的要素轉(zhuǎn)變成一種間接的興趣，將直接興趣和間接興趣貫穿在學(xué)習(xí)化學(xué)的始終，使有趣上升到樂(lè)趣，而且這樣較持久地樂(lè)學(xué)會(huì)讓你更清楚地感受到學(xué)習(xí)化學(xué)可以指導(dǎo)自己和家人的健康生活方式，讓你真實(shí)地感覺(jué)到保護(hù)環(huán)境、治理污染的必要性和緊迫性，把學(xué)習(xí)化學(xué)看成你的責(zé)任，看成你將來(lái)投入社會(huì)的必需，看成自己將來(lái)可能從事職業(yè)的理想??從樂(lè)趣變成了志趣，這樣從“有趣??樂(lè)趣??志趣”逐步發(fā)展，你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到提高。
二是“嚴(yán)”字
首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、探究態(tài)度。
就拿許多同學(xué)最喜歡的實(shí)驗(yàn)課而言，就不能僅停在好“玩”上，要從中有所得、有所獲。實(shí)驗(yàn)課前必須進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理，考慮完善的操作步驟。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要親自動(dòng)手，不做旁觀者，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里所安排的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作，尤其是剛開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)基本操作，只要有機(jī)會(huì)就反復(fù)進(jìn)行練習(xí)；對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細(xì)致地觀察，認(rèn)真思考，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確地記錄。嚴(yán)謹(jǐn)有效的實(shí)驗(yàn)不僅可以將老師、書(shū)本講的那些知識(shí)點(diǎn)在你的實(shí)踐中加以體會(huì)、驗(yàn)證，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，而且對(duì)今后單純題目中更復(fù)雜的綜合實(shí)驗(yàn)，即便不親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，也能不自覺(jué)地將自己放入一個(gè)模擬的實(shí)驗(yàn)室中，眼前像放電影一樣推進(jìn)著自己一步步的思維，題目中的一些難點(diǎn)、疑點(diǎn)就好解決得多；相反，將實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)當(dāng)兒戲，不僅達(dá)不到做實(shí)驗(yàn)本身的目的，而且很容易形成一些臆測(cè)的、違背客觀事實(shí)的結(jié)論。
其次是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言和規(guī)范的表達(dá)。
初中階段的化學(xué)知識(shí)，在很大程度上是古往今來(lái)無(wú)數(shù)中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實(shí)踐的成就、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。雖然新課程刪除了一些“繁、難、舊”的知識(shí)內(nèi)容，但對(duì)學(xué)習(xí)研究化學(xué)所必需的一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識(shí)、化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型、無(wú)機(jī)物的分類(lèi)、性質(zhì)、用途及相互間的關(guān)系等這些充滿(mǎn)了唯物辯證法原理的內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)時(shí)，我們一定要注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)的規(guī)范。不僅在入門(mén)時(shí)要注重化學(xué)特有語(yǔ)言??化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和掌握，如元素符號(hào)的大、小寫(xiě)，化學(xué)式的規(guī)范，化學(xué)方程式的完整；還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)用字的規(guī)范、用詞的準(zhǔn)確和用語(yǔ)的完整。
三是“會(huì)”字
其一是“會(huì)”聽(tīng)課。
聽(tīng)課中要會(huì)進(jìn)行想象和記憶。“想象是進(jìn)行創(chuàng)新的基礎(chǔ)”。化學(xué)和物理的研究角度不一樣，物理主要研究宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，而化學(xué)則研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等，對(duì)于整個(gè)宇宙中的客觀物質(zhì)，大到天體，小到肉眼看不見(jiàn)的粒子，無(wú)不與化學(xué)有關(guān)。生活中很難找到一種與化學(xué)無(wú)關(guān)的客觀物質(zhì)，包括我們?nèi)梭w。其中那些微觀的、肉眼看不見(jiàn)的，需要我們進(jìn)行想象思維才能在自己的腦海中建立起微觀物質(zhì)的表象，如：分子、原子到底是什么形狀，誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，上課老師也拿不出單獨(dú)的分子、原子給你，怎么辦？其實(shí)，如果我們大膽地去想象當(dāng)一個(gè)物體無(wú)限小的時(shí)候，它是什么形狀已不重要了，或者說(shuō)它已接近于一個(gè)球體。這種“宏觀??微觀??宏觀”的思維過(guò)程中，“想象”是橋梁。
除了在這樣想象的基礎(chǔ)上去記憶，對(duì)另一些不能想象、相互間聯(lián)系不大的但又需熟記的內(nèi)容，如：物質(zhì)分類(lèi)、元素符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)等，我們可根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)比記憶（純凈物與混合物；單質(zhì)與化合物；可燃物在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒）、分段記憶（1?20號(hào)元素符號(hào)分段法）、口訣記憶（化合價(jià)口訣）等。這樣節(jié)約記憶的時(shí)間，效果也長(zhǎng)久。
聽(tīng)課中要會(huì)善于觀察與思考。觀察要有明確的目的，你觀察的內(nèi)容是什么？范圍是什么？要學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，利用看、聽(tīng)、摸、聞等一切感知手段，全面地進(jìn)行觀察，并主動(dòng)嘗試思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，思考這些實(shí)驗(yàn)解決了什么問(wèn)題，如觀察木炭、硫、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，注意在空氣中和純氧中的異同，注意操作中的細(xì)節(jié)??玻璃片、緩慢伸入、產(chǎn)物檢驗(yàn)、鐵絲的螺旋狀、前端的火柴、瓶中留存的水等，明確總結(jié)出這樣的規(guī)律??燃燒需有氧氣參加，燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，燃燒一定會(huì)生成新物質(zhì)，燃燒一定是化學(xué)變化。
其二是“會(huì)”練習(xí)。
練習(xí)是鞏固知識(shí)、檢測(cè)效果的重要手段之一。自己一定要積極思考、親自動(dòng)手，絕不能抄襲別人的作業(yè)。做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做，不要對(duì)照書(shū)本筆記摘抄。作業(yè)時(shí)多思多問(wèn)，不留疑點(diǎn)，不留空白，入門(mén)階段不要隨意放過(guò)簡(jiǎn)單題，你的書(shū)寫(xiě)、表達(dá)還需鞏固；不能大方地略過(guò)難題。有的同學(xué)一看到陌生題、綜合題、簡(jiǎn)答題，怕把握不準(zhǔn)，就空著等老師講解或直接摘抄參考答案，這樣的效果與你反復(fù)思考、嘗試歸納、對(duì)比完善的效果相比，一定是大相徑庭。做題前后，盡可能地把做過(guò)的題目記在腦子里，因?yàn)闆](méi)有記憶就沒(méi)有牢固的知識(shí)，只有用心記憶才能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上“智慧”起來(lái)。
習(xí)題或試卷評(píng)講課是糾正你在作業(yè)或試卷中的“常見(jiàn)病”和“多發(fā)病”，治病的同時(shí)還會(huì)有解題思路的指導(dǎo)、規(guī)律的揭示、技巧和方法的傳授，因此在聽(tīng)講評(píng)時(shí)，涉及到答案表面的是非，學(xué)會(huì)用不同顏色的筆訂正（不要擦去自己的錯(cuò)解，以利于與正確答案作對(duì)比，找出答錯(cuò)的原因，更便于今后復(fù)習(xí)）；更要善于和勤于在練習(xí)題上或試題空隙處做簡(jiǎn)明的“眉批”或“注釋”，圈出關(guān)鍵詞，挖出陷阱坑，畫(huà)出示意圖……如此，豐富了題目的深度和廣度，不僅達(dá)到良好的練習(xí)后提升的效果，也能更快更好地入門(mén)，將來(lái)還是很好的復(fù)習(xí)資料。
其三是“會(huì)”用書(shū)。
利用好教科書(shū)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。養(yǎng)成先預(yù)習(xí)、后聽(tīng)課的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)時(shí)，先通讀課文，了解新課的基本內(nèi)容，用自己已有的知識(shí)和能力掃清簡(jiǎn)單的障礙，對(duì)有遺忘的模塊及時(shí)復(fù)習(xí)加以彌補(bǔ)，使新舊知識(shí)銜接，以舊帶新，溫故知新。同時(shí)把自己看不懂的問(wèn)題記下來(lái)或用鉛筆在書(shū)上作一些記號(hào)，有意識(shí)、有目的地聽(tīng)老師講解，詳細(xì)對(duì)比跟自己的想法有什么異同；聽(tīng)課時(shí)沒(méi)有解決的疑惑，還可以有目的地進(jìn)行課后交流。
利用好教科書(shū)進(jìn)行筆記。講新課時(shí)就可以在教科書(shū)上做補(bǔ)充筆記，把老師邊講邊在黑板上寫(xiě)的提綱和重點(diǎn)內(nèi)容記錄在書(shū)本相應(yīng)的部位（包括圖片上），把關(guān)鍵性的、規(guī)律性的、實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容和對(duì)自己有啟發(fā)的講解扼要地在書(shū)本上寫(xiě)上幾句，把老師講的但書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)。利用書(shū)本筆記，邊看書(shū)，邊聽(tīng)講，邊在書(shū)本上做記號(hào)，可以節(jié)約時(shí)間，提高聽(tīng)課效率，還可以做到一一對(duì)應(yīng)，避免了筆記光記不看的現(xiàn)象。
利用好教科書(shū)進(jìn)行拓展和復(fù)習(xí)總結(jié)。新課學(xué)完以后，再重新回到書(shū)本問(wèn)問(wèn)自己，教材中“觀察與思考”的原因找到了嗎？“交流與討論”例證充分了嗎？“活動(dòng)與探究”的結(jié)論總結(jié)好了嗎？“拓展視野”的內(nèi)容了解了嗎？一個(gè)章節(jié)結(jié)束以后，耐心地梳理一下書(shū)本上“整理與歸納”的知識(shí)體系，所謂節(jié)節(jié)清，章章順。
當(dāng)然，像《中學(xué)生數(shù)理化》、《初中生化學(xué)報(bào)》等雜志和科普讀物，它們的內(nèi)容貼近教材，內(nèi)容豐富，題材新穎，可以在一定程度上輔助指導(dǎo)同學(xué)們解析疑難，透徹理解教材，開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。在精力和時(shí)間允許的情況下，作為教材的好伴侶充實(shí)自己，也可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。
名師在線(xiàn)答疑
■NH4HCO3：請(qǐng)問(wèn)怎么利用好課堂?
董尉民：做好預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，跟著老師的問(wèn)題引導(dǎo)，力求自己的答案在先，與老師和其他同學(xué)的答案作比較，反思自己的思路和方法是否正確。適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做適當(dāng)?shù)墓P記，不因?yàn)橛涗浂鲆暳寺?tīng)課的質(zhì)量。
■紫水冰清：化學(xué)如何拿高分？需要開(kāi)夜車(chē)嗎？
董尉民：想化學(xué)拿高分還是要注重方法，一開(kāi)始該要記的背的還是要花一點(diǎn)時(shí)間的，適當(dāng)?shù)嘏浜弦恍┚毩?xí)，練習(xí)時(shí)不是完全去追求某一個(gè)答案，要注重過(guò)程和方法�；瘜W(xué)和其他學(xué)科一樣，開(kāi)夜車(chē)沒(méi)有必要也沒(méi)有效果，要注重課堂。
■H2O：上課筆記主要記什么？哪些類(lèi)型的練習(xí)值得去做？
董尉民：上課的筆記主要記一些知識(shí)體系，記相關(guān)的注意點(diǎn)，比如說(shuō)實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)、錯(cuò)誤操作造成的后果。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)做練習(xí)不一定要有很強(qiáng)的選擇性，因?yàn)榛瘜W(xué)是一個(gè)慢慢積累的過(guò)程，從題目中可以得到很多書(shū)本上沒(méi)有的信息，這跟最后中考沖刺時(shí)做練習(xí)不一樣�；A(chǔ)題主要注意規(guī)范，探究題主要注意思路和表達(dá)。
■huaxue：學(xué)生應(yīng)買(mǎi)什么參考書(shū)？
董尉民：《中學(xué)生數(shù)理化》、《初中生化學(xué)報(bào)》，有精力的前提下可以充實(shí)自己。練習(xí)題一兩本就可以了，一本側(cè)重在方法方面，一本側(cè)重在檢測(cè)方面，《同步導(dǎo)學(xué)》就是方法指引中比較有效的一本參考書(shū)。
■H2O：做化學(xué)實(shí)驗(yàn)題應(yīng)如何分析，從哪方面開(kāi)始？
董尉民：目前的實(shí)驗(yàn)基本操作從規(guī)范和后果兩方面進(jìn)行分析，實(shí)驗(yàn)綜合題從實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟制定、實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析和評(píng)價(jià)等方面入手，在進(jìn)行基本操作反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上記住實(shí)驗(yàn)操作的相關(guān)要求和注意事項(xiàng)。
■dxuan：剛學(xué)化學(xué)，老師要大家背化學(xué)變化分子式，但又不太理解變化過(guò)程，如何理解？
董尉民：剛開(kāi)始背化學(xué)式的目的是形成一些感性的認(rèn)識(shí)，像大家背英文單詞一樣，剛開(kāi)始可能不知道構(gòu)詞方法，到一定的程度上會(huì)慢慢理解化學(xué)式書(shū)寫(xiě)的相關(guān)要求。
■jcx：如何分析題目？
董尉民：從題干入手，揣摩命題者的出發(fā)點(diǎn)，聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)看清題目的陷阱，尤其是選擇題要注意對(duì)比各個(gè)選項(xiàng)間的區(qū)別，對(duì)于綜合題要仔細(xì)讀題，聯(lián)想相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，用已有的知識(shí)理論分析出題目的前因后果，只要題目不偏，萬(wàn)變不離其宗。
■53435453：對(duì)于材料分析題，有做題技巧嗎?
董尉民：將題目所給的材料與書(shū)本所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)加以聯(lián)系，有相似的部分可以利用所學(xué)的理論加以闡述，與書(shū)本知識(shí)點(diǎn)差異較大的問(wèn)題可以進(jìn)行變通，只使用所學(xué)的基本原理，而不照搬照套原有的結(jié)論。
■粉蝶星星雪兒：化學(xué)式太多，有時(shí)會(huì)混淆，該怎樣背?
董尉民：前期用到的常見(jiàn)物質(zhì)的一些化學(xué)式，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，主要是記住物質(zhì)的組成、化學(xué)式中相關(guān)元素的前后順序，對(duì)于角標(biāo)，名稱(chēng)中有數(shù)字的體現(xiàn)在化學(xué)式該元素的右下角，個(gè)別體現(xiàn)不出來(lái)的單獨(dú)進(jìn)行記憶，開(kāi)始遇到的，如堿式碳酸銅這樣比較復(fù)雜的式子，多寫(xiě)兩遍，熟了也就記得了。背化學(xué)式目前沒(méi)有太好的捷徑可走。
■candycandy：學(xué)習(xí)化學(xué)要注意什么?
董尉民：保持長(zhǎng)久的興趣，注意細(xì)節(jié)的規(guī)范、思維的活躍、表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)，配合適當(dāng)?shù)木毩?xí)、重視的態(tài)度、輕松的心態(tài)，學(xué)好化學(xué)并不難。
■dxuan：目前較好的輔導(dǎo)書(shū)和試卷有哪些，在哪兒可買(mǎi)到？
董尉民：重視自己老師推薦的參考書(shū)目，重視與教材配套發(fā)放的資料，練習(xí)題冊(cè)、輔導(dǎo)書(shū)不是越多越好，配合教材的相關(guān)輔導(dǎo)書(shū)，只要是正規(guī)出版社出版的，使用時(shí)應(yīng)一以貫之，一般都能起輔助學(xué)習(xí)的作用，但千萬(wàn)不能拋棄教材，忽視課堂。試卷可以選擇一些近年的中考試題，但現(xiàn)在可能早了一些。
■candycandy：化學(xué)要死記嗎?
董尉民：化學(xué)要記，但不一定是死記，結(jié)合其他科目記憶的方法，結(jié)合老師給出的口訣，可縮短記憶的時(shí)間，延長(zhǎng)記憶的時(shí)效。但如果找不到適合自己的好的記憶方法，死記總比不記好。
■H2O：請(qǐng)問(wèn)在化學(xué)上有像數(shù)學(xué)、物理當(dāng)中很難的計(jì)算題嗎？如果有，解題的時(shí)候應(yīng)注意什么？
董尉民：化學(xué)有計(jì)算題，很多計(jì)算是規(guī)范性的、常規(guī)性的，相對(duì)簡(jiǎn)單，沒(méi)有大型的、很難的計(jì)算。即便有些有思考性的技巧性的計(jì)算題，分值也不會(huì)很大，不要被計(jì)算嚇住。
■huaxue：實(shí)驗(yàn)怎么記憶？
董尉民：記住正確的操作，對(duì)比操作的錯(cuò)誤方面，比較兩者的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)相應(yīng)的后果。有些實(shí)驗(yàn)可以只記住相關(guān)的圖形，有些實(shí)驗(yàn)是自己動(dòng)手做的，只要操作時(shí)親身感受，就不需再死記硬背了。
■H4HCO3：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象怎么記？
董尉民：利用看、聽(tīng)、聞、摸等一切感官手段，觀察變化前后的整個(gè)過(guò)程，注重光、熱、氣味、顏色、沉淀等明顯特征。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/259690.html
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