關(guān)于學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
一、學(xué)習(xí)的根本規(guī)律??思路清晰
1、簡單學(xué)習(xí)??側(cè)重知識點的學(xué)習(xí)??理解、記憶、練習(xí);
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)??歸納總結(jié)??骨架、整理、充實;完整的學(xué)習(xí)是的、2的結(jié)合。
二、如何使用根本規(guī)律學(xué)習(xí)：
1、難題：知識點多、知識跨度廣;
2、解題過程：建立各知識點之間聯(lián)系的過程;
3、不會解題：斷點;
4、要系統(tǒng)學(xué)習(xí)：心中有一盤整體的棋;
三、如何進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)：
1、建立知識骨架;
2、為骨架填充血肉;
3、找出各部分縱橫方向之間的聯(lián)系
四、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的完整過程：
1、畫出完整的知識結(jié)構(gòu)圖;
2、把這個圖中的知識點和具體學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來;
3、將這個相互聯(lián)系的知識系統(tǒng)整體移植到大腦中。
1、潛力到底挖得完嗎?
答：實驗證明：人腦中約有80%的“處女地”有待開發(fā)。據(jù)聞，愛因斯坦這位跨越時空、彪炳千古的輝煌業(yè)績的科學(xué)巨星，也只動用了大腦潛能的30%。可見人腦承受力及其潛在能量，對相對處于無限時空之中而其極短暫的每一個人的生命來說，堪稱取之不盡，用之不竭的智慧資源。
2、數(shù)理化方面的學(xué)習(xí)方法不夠好，該如何改進?
答：
(1)培養(yǎng)對學(xué)科的興趣;
(2)注重公式、定理的推導(dǎo)過程，領(lǐng)會其實質(zhì);
(3)必要量的練習(xí)，練習(xí)不是目的，而是掌握定理、公式的手段;
(4)記住幾道典型的習(xí)題，舉一反三，關(guān)鍵是多思考。
3、如何保持注意力的高度集中?
答：
(一)認(rèn)識到保證注意力集中的重要意義
注意力是人智力的有機組成部分，心理學(xué)研究表明，有意記憶的效果比無意記憶的效果好，保持注意力的高度集中是有效聽課、有效分析問題、解決問題的必要條件
(二)保持注意力的高度集中的方法：1、培養(yǎng)對學(xué)科的興趣，因為對越感興趣的東西，很自然會覺得有吸引力，就自然會保持注意力的高度集中2、興趣產(chǎn)生于需要，因此要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的，使自己保持較旺盛的求知欲。3、對不感興趣的東西，除了去培養(yǎng)興趣的努力外，關(guān)鍵是發(fā)揮意志力的作用。4另外，有一個良好的心情也是非常重要，應(yīng)及時調(diào)整自己的情緒，培養(yǎng)良好的情感，平時不要小看文體活動，盡量做到勞逸結(jié)合。
4、作業(yè)做錯了，訂正不出該怎么辦?
答：有錯必改才會進步，訂正錯題有時靠自己的力量是不夠的，學(xué)問學(xué)問，不懂就問，但不是問答案，而是去問解題的思路，問后再去總結(jié)自己錯的原因，查漏補缺，猶未為晚。
5、上課時精力無法集中，會經(jīng)常走神，這是為什么?
答：你很可能上課目的性不夠明確，有趣時能集中精力，無味時，就會走神。因此，首先得做好預(yù)習(xí)工作，明確上課有許多該聽的東西，聽課時盡量做好筆記，緊跟老師的講課思維，甚至用批評的眼光去聽課，找出老師講課的優(yōu)缺點，上課時有一點壓力未嘗不可，當(dāng)然，也需要意志力的參與。
6、怎樣培養(yǎng)自己的自覺性，改正陋習(xí)?
答：良好的習(xí)慣是個人寶貴的精神財富，可我們又難免有一些陋習(xí)，要下決心改變它。努力培養(yǎng)好習(xí)慣，要培養(yǎng)自覺悟性，就得清楚哪些方面該有自覺性，我想應(yīng)就包括德、智、體、美、勞各方面素質(zhì)的發(fā)展，發(fā)展素質(zhì)從習(xí)慣開始，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣包括自覺地去預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，能積極思考，不恥下問，行為習(xí)慣表現(xiàn)為能自覺地遵守紀(jì)律，能對自己一天的言行進行反省，做到自我激勵，自我調(diào)整，自我發(fā)展，習(xí)慣的養(yǎng)成需要有堅強的意志，用它去克服陋習(xí)，用它去重塑新的自我。播下的是習(xí)慣良種，收獲的將是優(yōu)秀品行。
7、如果弄一些小資料卡片放在口袋里，在休息時看看，行嗎?
答：這是好方法，但愿成為你的好習(xí)慣，在收集資料時應(yīng)有分類，比如，外語單詞、詩詞名言、公式定理、科技動態(tài)、青年博覽等。用后放在一起，裝訂成冊，到時還會有用。
8、老師要我們做好錯題集，這有什么好處?
答：做錯題目的難免的，有錯就改，才能進步，因此必須做好訂正工作，把錯題匯集起來，是個好辦法;但不要把它當(dāng)成任務(wù)，把錯題重做一遍，是訂正的過程。另外，錯題集的另一好處是對今后復(fù)習(xí)提供了重要內(nèi)容，可以節(jié)省時間，希望你養(yǎng)成做錯題的好習(xí)慣。
9、怎樣問老師問題好?
答：
(一)課間提問法??經(jīng)過預(yù)習(xí)會遇到問題，在經(jīng)過聽課后仍未能搞懂，就可舉手提問。
(二)課后提問法??上課時間緊，有時沒有機會提問，那么就得在課后抓機會提問。
(三)計劃提問法??經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)，把不懂的地方集中起來，有計劃地去問。
(四)該注意的幾點：要問思路、問方法，問后多體會、多復(fù)習(xí)。
10、抽不出時間預(yù)復(fù)習(xí)怎么辦?
答：有時作業(yè)多，來不及預(yù)復(fù)習(xí)，這種情況可暫且放棄，但你也會有較空的時候，這時得補一補，另外，預(yù)習(xí)也不一定就是明天上課的內(nèi)容，今天才能預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)也一樣，一般來說，可以以時間段來確定，一天、一周、一個月后都得復(fù)習(xí)，也可以根據(jù)內(nèi)容來安排，一課、一單元、一章節(jié)等為單位皆行。從精力的分配上可分為粗細(xì)兩種，要做到具體情況具體分析。
11、怎樣樹立學(xué)習(xí)信心?
遠(yuǎn)程開放教育中，你要作為一個獨立的學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地對你的學(xué)習(xí)信心提出挑戰(zhàn)。樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心，將是伴隨你整個學(xué)習(xí)過程的一個重要任務(wù)。下面就怎樣樹立和增強學(xué)習(xí)信心提出一些建議。
●正確認(rèn)識和估價自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，充分估計學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難，制定一個符合自己客觀實際的個人學(xué)習(xí)計劃和總體學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有正確地評價和認(rèn)識自己，客觀地設(shè)定自己的期望值，才不至于因達不到過高目標(biāo)而打擊自己的學(xué)習(xí)信心。
●為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個時間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過平時腳踏實地地完成好每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)獲得小小的成就感，不斷獲得和增強學(xué)習(xí)信心。
●多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。盡可能多地獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，也有助于你增強學(xué)習(xí)信心。
●遇到困難和挫折時，正確分析它們產(chǎn)生的原因，及時尋求教師、同學(xué)和其他人的幫助，找到解決問題的辦法，消除它們帶來的不良心理影響。
●為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一些必要的學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率和效果，這樣就會逐漸增強你的學(xué)習(xí)信心。
來源：新東方網(wǎng)整理
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/265779.html
相關(guān)閱讀：新初三樹立明確的中考目標(biāo) 找好定位