西河中學(xué)2013秋半期試題
初一語(yǔ)文
（試卷總分150分，考試時(shí)間：120分鐘）
一、 基礎(chǔ)積累 (30分)
1、請(qǐng)選擇下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音完全正確的一組（ ）（3分）
A 倔強(qiáng) juè 洗濯zhuó 詛咒zǔ 獲益匪淺 fěi
B 冉冉 rǎn 給予gěi 厄運(yùn) è 忍俊不禁jīn
C 呵責(zé)hē 佇立 zhù 迸濺 bèng 玲瓏剔透tī
D 肥碩suò 挑剔tì 迂回yū 險(xiǎn)象迭生dié
2、下列選項(xiàng)中有沒(méi)錯(cuò)別字的一組是（ ）（3分）
A 醞釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴
B 鑲嵌 湛藍(lán) 以往情深 清澈見(jiàn)底
C 響晴 空靈 輕飛曼舞 寬敞明亮
D 緣份 恩澤 猝然長(zhǎng)逝 具體而薇
3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分�。�
A、周筆暢童年照片曝光，其姿勢(shì)表情讓人忍俊不禁。
B、初一（２）班的班長(zhǎng)思想品德好，工作能力強(qiáng)，可謂德高望重。
C、他們從小青梅竹馬，發(fā)誓即使是�？菔癄�也不分開(kāi)。
D、登上巴岳山天燈石，無(wú)限風(fēng)光盡收眼底，令人心曠神怡。
4、某同學(xué)為小廣播站寫了一則消息，交稿前，請(qǐng)你做些修改。（ 4分）
①為了活潑同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的情感交流，七年級(jí)（一）班最近組織了晚會(huì)活動(dòng)。②同學(xué)們踴躍參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，各逞其能。晚會(huì)內(nèi)容豐富，節(jié)目形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等。活動(dòng)中，大家增進(jìn)了友誼，展望了未來(lái)，晚會(huì)過(guò)后，該班同學(xué)又精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。
（1）句①中，有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“ ”一詞改為“ ”。
（2）句②中，詞語(yǔ)“ ”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“ ”
（3）句③中，有詞語(yǔ)并列不當(dāng)，應(yīng)刪去“ ”
（4）晚會(huì)后，你感到收獲很大，第二天上學(xué)路上，鄰居一位同學(xué)問(wèn)你：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來(lái)嗎?”請(qǐng)你用一兩句得體的話回答他的提問(wèn)，表明你的看法。
5、仿照示例，以“理想”為話題續(xù)寫，使之成為語(yǔ)意連貫的一組排比句。（4分）
理想是一塊璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是一粒種子，需要你去澆水、施肥;_____________, ； , 。
6、文學(xué)常識(shí)（2分）
①《紫藤蘿瀑布》 ②《濟(jì)南的冬天》
7、請(qǐng)你為一處公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)牌的用語(yǔ)，要充滿人情味。（1分）
公共場(chǎng)所____________ 標(biāo)牌用語(yǔ)________________________
8、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）
大自然是多情可愛(ài)的，它所擁有的山川草木，風(fēng)花雪月、藍(lán)天、大漠、綠洲，激發(fā)了一代又一代風(fēng)格各異的人們，大自然真是神奇而偉大！本班“感受大自然”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)正在進(jìn)行，請(qǐng)你參與。
（1）走近經(jīng)典，填寫季節(jié)——請(qǐng)根據(jù)下面詩(shī)句寫景的特點(diǎn)，猜的季節(jié)。（2分）
①風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。（ ）
②六出飛花入戶時(shí),坐看青竹變瓊枝。（ ）
③樹陰滿地日當(dāng)午,夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。（ ）
④一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)。（ ）
（2）感受自然，展開(kāi)聯(lián)想——親近自然，感受自然，我們會(huì)從它那里得到人生啟迪，也會(huì)從它那里獲取寫作靈感。比如，在一年四季中，對(duì)冬天可以有以下聯(lián)想：
△事物聯(lián)想：冰、雪、棉襖、暖氣、梅花……△比喻聯(lián)想：刀子似的風(fēng)……
△詩(shī)句聯(lián)想：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪；……△諺語(yǔ)聯(lián)想：瑞雪兆豐年；……
請(qǐng)針對(duì)夏天也作如下聯(lián)想：（2分）
①比喻聯(lián)想： ②諺語(yǔ)聯(lián)想：
(3)擁抱自然，書寫感受——你喜歡哪個(gè)季節(jié)？用一句話表達(dá)你的感受。（3分）
（4）下面是一位同學(xué)關(guān)于寫的夏的語(yǔ)段，從語(yǔ)言表達(dá)的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)好在哪里。(3分)
夏日的一個(gè)晚上，我走在回家的路上。星星在天上調(diào)皮地眨著眼，將天空裝點(diǎn)得甚是華麗。月亮也不知怎么害羞了，悄悄地躲進(jìn)云層里，夜，是如此靜。突然，一只不甘寂寞的小生靈打破了這寧?kù)o，從我眼前一閃而過(guò)。啊！是一只螢火蟲。我一陣驚喜。要知道，我以前可是從來(lái)沒(méi)捉過(guò)螢火蟲啊！只見(jiàn)那可愛(ài)的小生靈，停在了一片野草里，一閃一閃的。我用手輕輕一捉，哈，捉住了。我高興極了，邁著輕快的步子朝家走去。
二、古詩(shī)文積累與。（25分）
（一）古詩(shī)文積累（每空1分，共10分）
9、默寫
⑴ ，隨風(fēng)直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）
(2)《觀滄�！分畜w現(xiàn)了作者有氣吞山河、一統(tǒng)天下之勢(shì)的詩(shī)句是 ；
。
(3)《天凈沙 秋思》中抒發(fā)游子之悲的詩(shī)句是：
(4)何當(dāng)共剪西窗燭，
(5) ，志在千里。（《龜雖壽》曹操）
(6) ，淺草才能沒(méi)馬蹄。（《錢塘湖春行》白居易）
(7)《次北固山下》中蘊(yùn)涵新事物總是在舊事物中孕育產(chǎn)生這一哲理的句子是 ， 。
(8)山光悅鳥性， 。
（二）文言文與理解。（15分）
①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身”為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
⑥子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終生行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人�！�
10、本部分節(jié)選自《 》，它是一部記錄孔子和他弟子言行的書，是 經(jīng)典著作之一。（2分）
11、解釋句中加點(diǎn)的詞（4分）
（1）吾日三省吾身。（ ） （2）學(xué)而不思則罔（ ）
（3）死而后已（ ） （4）勿施于人（ ）
12、翻譯下面的兩個(gè)句子（4分）
（1）人不知而不慍，不亦君子乎？”
（2）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
13、文中孔子教給我們，要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)語(yǔ)句是 ，
（用原句）（2分）
14、“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”這句話，它是什么意思？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，加上你的切身體驗(yàn)和獨(dú)特感受來(lái)談一談你的認(rèn)識(shí)。（3分）
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）后母的三巴掌（20分）
從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃�！澳膩�(lái)的？”后母看出不對(duì)勁兒了�！巴档摹！蔽疫�覺(jué)得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二話沒(méi)說(shuō)，把我拽過(guò)去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)。“做賊！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我怕極了，不敢哭，接過(guò)兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。從此，別人多稀罕的東西都沒(méi)動(dòng)過(guò)我的心。
第二巴掌是我10歲那年。
要過(guò)年了，父親交給后母一沓錢說(shuō)：“準(zhǔn)備過(guò)年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了。”二小是我剛出生的弟弟，后母沒(méi)奶水，老喂他炒面糊糊。我看見(jiàn)后母將錢壓在席底下�！鞍⑶伞保班従佣棠桃淮笄逶缃虚_(kāi)我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說(shuō)話，“章媳婦要生孩子生不出來(lái)得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”“有�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后母只說(shuō)了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方�！班牛俊焙竽附议_(kāi)席一怔�！芭d許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整�！倍棠绦∨茏吡�。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過(guò)年呢，不借給她�！焙竽付挍](méi)說(shuō)，一把把我從被窩里薅出來(lái)，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過(guò)錢跑出去了。“小孩子家家的，不學(xué)理性，誰(shuí)還能沒(méi)個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來(lái)后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。父親知道了，說(shuō)該把屁股打碎。從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。
第三巴掌是我14歲那年。
我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了�！拔也簧狭耍瑤湍镂关i吧。借人求人多難�！蔽页燥垥r(shí)說(shuō)。后母二話沒(méi)說(shuō)，把我揪起來(lái)照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远耸铝耍缆?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要。“一指頭年紀(jì)，還沒(méi)見(jiàn)事就先低頭！抬起來(lái)！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來(lái)喂豬！”我哭了，不是因?yàn)槠ü商郏窃谖依斫夂竽敢黄难蟾袆?dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫時(shí)，一定先寫后母�！�
15、的一條清晰的線索是：以 為線索。本文人物用得最多的一種方法是： 描寫。（4分）
16、簡(jiǎn)要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)
17、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：（3分）
18、文中三次細(xì)寫了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（5分）
“疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)�！薄疤鄣梦抑北母�，她卻奪過(guò)錢跑出去了。”“疼得直鉆心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远耸铝耍缆?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要�！�
19、文中后母的教子方法正確嗎？為什么？（請(qǐng)結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)�，不少�?0字）（5分）
（二）妹妹扮演的角色（20分）
①為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬(wàn)丈地去報(bào)名當(dāng)演員�？墒嵌ń巧翘�，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。“你被選上了嗎？”我們小心翼翼地問(wèn)她。
②“是。”她丟給我們一個(gè)字。“那你為什么不開(kāi)心？”我壯著膽子問(wèn)。
③“因?yàn)槲业慕巧�！�?br />④短話劇中只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子�！澳愕慕巧鞘裁�？”
⑤“他們讓我演狗！”說(shuō)完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實(shí)的朋友”，全家不知道該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。
⑥總之，妹妹沒(méi)有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一副護(hù)膝。據(jù)說(shuō)這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們，她的動(dòng)物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來(lái)，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。
⑦演出那天，我翻開(kāi)節(jié)目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷環(huán)視四周，整個(gè)禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開(kāi)始了。
⑧先出場(chǎng)的是“父親”，他在舞臺(tái)正中的沙發(fā)上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場(chǎng)。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。
⑨但這不是簡(jiǎn)單地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來(lái)，開(kāi)始呼呼大睡。一連串動(dòng)作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來(lái)輕輕的笑聲。
⑩接下來(lái)，劇中的父親開(kāi)始給全家講故事。他剛說(shuō)到“夜晚，萬(wàn)籟俱寂，就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說(shuō)：“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強(qiáng)忍住笑。
⑾男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來(lái)……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺(jué)到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了！妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺(tái)下的笑聲此起彼伏。
⑿那晚，妹妹的角色沒(méi)有一句臺(tái)詞，卻抓住了所有觀眾的心。后來(lái)，妹妹說(shuō)讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角�！�
⒀40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運(yùn)賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。
20．對(duì)待演出，妹妹的神情態(tài)度先后有很大變化。從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫下表。（2分）
時(shí)間報(bào)名時(shí) 定角色那天 排練時(shí)排練歸來(lái)
神情態(tài)度熱情萬(wàn)丈很投入
21．通讀全文，概括妹妹演出成功的原因。（4分）
22．第5段中畫橫線的句子沒(méi)有交代爸爸和妹妹的談話的內(nèi)容，這樣寫的作用是什么？（4分）
23．第13段畫橫線的句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“主角”有何含義？“與其怨天尤人，不如全力以赴”指怎樣的人生態(tài)度？（5分）
24．爸爸的一句話，讓妹妹改變了態(tài)度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的引導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
四、（55分）
請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫一篇作文。
1、學(xué)校生活是多姿多彩的，在校園里一定會(huì)發(fā)生許多事，有發(fā)人深省的事、有令人傷感的事、也有充滿樂(lè)趣的事……請(qǐng)以“校園趣事”為題，寫一篇記敘文，注意書寫工整，條理清楚，字?jǐn)?shù)不少于600字。
2.不知不覺(jué)中，兩個(gè)月過(guò)去了。這兩個(gè)月在你的學(xué)生生涯里也許是最不尋常的。你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂(lè)、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考讓你覺(jué)得自己好象突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多 。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師、親友的關(guān)愛(ài)、理解和鼓勵(lì)，來(lái)自書籍的啟迪，來(lái)自環(huán)境的熏陶。有很多的心里話要向老師、父母、同學(xué)訴說(shuō)。請(qǐng)把你想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。
題目： ，我想對(duì)你說(shuō)
要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字。文體不限，詩(shī)歌除外。
（2）寫真事，訴真情，內(nèi)容完整。
（3）書寫整潔，字跡工整清晰，易于辨認(rèn)，卷面干凈。否則扣分。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/100070.html
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