七年級(jí)道德與法治下18.2一諾千金課時(shí)練習(xí)題(蘇教版含答案)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級(jí) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
(2018年新編)《一諾千金》習(xí)題
一、單選題
1、愛默生說:“誠實(shí)的人必須自己守信,他的最后靠山就是真誠!边@告訴我們,做一個(gè)講信用的人(   )
A、不追求個(gè)人的利益               B、不重視他人的利益
C、把所有的秘密告訴他人           D、需要有一顆真誠的心
2、做一個(gè)講信用的人,要求我們?cè)谌粘I钪姓J(rèn)真反思自我,能夠(   )
A、考慮他人的利益和情感
B、不考慮他人的利益和情感
C、不考慮自己的利益和情感
D、兼顧二者的利益
3、一個(gè)講信用的人(   )
A、應(yīng)該完全不要自己的利益
B、應(yīng)該在不損害自己利益的前提下,才考慮別人的利益
C、應(yīng)該為達(dá)到自己的利益不擇手段
D、應(yīng)該在追求自己利益的時(shí)候講究公正,不損害他人的利益
4、做一個(gè)講信用的人,要友善待人,做到(   )
①在必要時(shí)善于成全別人  ②學(xué)會(huì)寬容和原諒別人  ③不要輕易地懷疑別人  ④不完全以自己的好惡來要求別人
A、①②③④       B、②③④         C、①③④         D、①②④
5、下列做法中可以使他人成為講誠信的人,達(dá)到誠信的更高境界的是(   )
A、幫助他人         B、懷疑他人       C、友善待人         D、真誠待人
6、假如你是推銷員,明知推銷的產(chǎn)品有缺陷,此時(shí)你應(yīng)該對(duì)顧客(   )
A、只宣傳產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn),隱瞞缺陷
B、講清產(chǎn)品的真實(shí)情況
C、對(duì)顧客不做任何解釋,讓顧客自主選擇
D、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的缺陷,讓顧客不再購買
7、“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”這句話告訴我們(   )
①做一個(gè)講誠信的人,需要擁有一顆真誠的心  ②誠信要求我們對(duì)待他人要以誠相待,不欺騙他人  ③一個(gè)人對(duì)他人可以不講誠信,但不能欺騙自己  ④我們要尊重客觀事實(shí),拋棄一切的虛偽和欺騙
A、①②③④          B、①②③          C、①②④            D、①③④
8、下列行為中屬于不誠實(shí)或不講信用的是(   )
①老師將馬偉的數(shù)學(xué)試卷上多加了10分,他知道后裝作什么都不知道的樣子  ②小明無意中知道了同學(xué)小花是個(gè)私生子,但他從未向任何人說過此事  ③李前知道自己的父親收受他人的賄賂,就勸父親去投案自首  ④張慶同學(xué)借同學(xué)的東西從不按時(shí)歸還
A、①②③          B、①③          C、②③④              D、②③
9、某中學(xué)七年級(jí)五班在年底評(píng)選“三好”學(xué)生時(shí),學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的同學(xué)王亮因?yàn)槠綍r(shí)愛說謊話,言行不一而落選。這件事說明(   )
A、作為中學(xué)生,只要誠實(shí)守信,就一定能評(píng)上“三好學(xué)生”
B、生活中,對(duì)人不講誠信就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)
C、中學(xué)生不應(yīng)該把全部的精力用到學(xué)習(xí)上
D、評(píng)選“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)主要是看你是不是誠信
10、在誠信做人方面,有人提出“小節(jié)無害論”,認(rèn)為偶爾不守信或者失約關(guān)系不大,在小事上沒有盡到責(zé)任也無關(guān)大局。對(duì)此,下列說法正確的是(   )
①生活中,不論大事小事都應(yīng)該做到對(duì)人誠實(shí)守信  ②小事不講誠信的人,在大事上也很難做到誠信 ③要做一個(gè)講誠信的人,就要從身邊的小事做起  ④在小事上沒有盡到責(zé)任只要無關(guān)大局,還是可以理解的
A、①②③④          B、①②③          C、②③④              D、①③④
11、在情與法的沖突中,誠信守則要求我們(   )
A、站在法律一邊
B、站在親情、友情一邊
C、保持沉默
D、善于保護(hù)自己
12、下列說法錯(cuò)誤的有(   )
A、友善待人,不輕易地懷疑別人,也不完全以自己的好惡要求別人
B、學(xué)會(huì)寬容和原諒別人,在必要時(shí)還要善于成全別人
C、友善待人往往還可以使他人也成為講誠信的人
D、做一個(gè)講誠信的人,只要有一顆美麗善良的心,不要在實(shí)踐中鍛煉自己的合作能力
13、做一個(gè)講誠信的人,就應(yīng)(   )
①真誠待人,講究公正  ②重視合作,友善待人  ③能說會(huì)道  ④從身邊的小事做起
A、①②③         B、②③④     C、①③④       D、①②④
二、材料分析題
14、暑假里,王美幫媽媽去賣西瓜。有個(gè)老板模樣的人來到王美的瓜攤前問:“小朋友,你賣的瓜甜不甜?”王美如實(shí)回答說:“叔叔,這西瓜不太甜,今年雨水多,光照差,導(dǎo)致了西瓜不太甜!甭犃送趺劳瑢W(xué)的回答,周圍的人都驚呆了。有人嘲笑王美:“和他人說實(shí)話,真是個(gè)大傻瓜”聽了王美的回答,老板模樣的人很感動(dòng),對(duì)王美說:“你真是個(gè)誠實(shí)的好孩子,你的瓜我全要了!
這個(gè)故事給王美的啟示是什么?
15、材料一,小聰答應(yīng)星期天下午去幫助因病耽誤了功課的小林補(bǔ)習(xí)功課,課一聽說星期天下午有巴塞羅那和皇馬的足球世紀(jì)大戰(zhàn),小聰把給小林補(bǔ)課的事忘得一干二凈。
材料二,小麗期中考試數(shù)學(xué)考砸了,只得了55分。當(dāng)數(shù)學(xué)老師要同學(xué)們把試卷帶回家向父母匯報(bào)時(shí),小麗講試卷上的55分改成了85分。
材料三,小敏和小雅在“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”時(shí)向班委鄭重承諾:在中學(xué)學(xué)習(xí)期間,她們將照顧學(xué)校附近的“五!崩先死钅棠。可是“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”一過,小雅一次都沒有去過李奶奶家,只有小敏一直在堅(jiān)持。當(dāng)小敏問小雅為什么不去照顧李奶奶時(shí),小雅卻說:“‘學(xué)雷鋒活動(dòng)月’都過去了,我還去干啥?”
(1)在實(shí)際生活中,誠信主要表現(xiàn)在哪些方面?
(2)材料中四位同學(xué)的行為都算得上誠信嗎?為什么?
三、情景題
16、某校七年級(jí)學(xué)生在開展“共鑄誠信學(xué)校”的活動(dòng)中進(jìn)行了誠信情況調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:從未出現(xiàn)抄襲作業(yè)的20人,從未考試作弊的30人,從未言而無信的23人,偶爾抄襲作業(yè)的16人,偶爾考試作弊的12人,偶爾言而無信的18人,經(jīng)常抄襲作業(yè)的19人,經(jīng)?荚囎鞅椎8人,經(jīng)常言而無信的14人。
(1)上述調(diào)查結(jié)果反映了什么問題?
(2)為共鑄誠信校園,我們青少年應(yīng)當(dāng)怎么做?
答案
一、1、D  2、A  3、D  4、A  5、C  6、B   7、C  8、D  9、B 10、B  11、A  12、D  13、D
二、14、一個(gè)講誠信的人也不是不要自己的利益,只是在追求自己的利益的時(shí)候講究公正,不損害他人的利益,更不能為達(dá)到自己的目的而不擇手段。材料中王美之所以能打動(dòng)買主,完全是因?yàn)橥趺缹?duì)人誠信,堅(jiān)持誠信,就能獲得他人的信任。要做一個(gè)誠信的人,需要擁有一顆誠信的心。
15、(1)主要表現(xiàn)為:真實(shí)不欺、表里如一、信守諾言。(2)材料中四位同學(xué)的行為,只有小敏的行為算得上誠信。小聰把自己答應(yīng)了的事情忘得一干二凈,沒有兌現(xiàn)自己的承諾,是失信于人的表現(xiàn);小麗涂改試卷分?jǐn)?shù),欺騙父母,沒有忠于事實(shí),背離了真實(shí)不欺的要求;小雅做出了照顧“五!崩先死钅棠痰某兄Z,“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”一過就不去照顧李奶奶了,是對(duì)自己的承諾采取不負(fù)責(zé)任的態(tài)度;只有小敏在做出承諾后,一直堅(jiān)持,說明她對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),因而是一個(gè)講誠信的人。
三、16、(1)上述調(diào)查結(jié)果反映了在校園中存在不誠信的現(xiàn)象。(2)為共鑄誠信校園,中學(xué)生要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,認(rèn)真面對(duì)所做的大事、小事。要做到言而有信,一諾千金,不管大事、小事,都要講誠信,對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé),遵守誠信守則,誠信做人到永遠(yuǎn)。
 
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1166210.html

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