2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期階段性檢測(cè)
七年級(jí)語(yǔ)文試題
時(shí)間：120分鐘 滿分：100分
一、積累與運(yùn)用（26分）
1．古詩(shī)文名句默寫。（10分）
（1） ，鮮克有終�！对�(shī)•大雅•蕩》
（2）曲徑通幽處， 。（常建 《題破山寺后禪院》）
（3）寫出《登岳陽(yáng)樓》一詩(shī)中表現(xiàn)洞庭湖磅礴氣勢(shì)的句子：
______________________, __________________ 。
（4）兼聽則明， 。（《潛夫論•明暗》）
（5）出淤泥而不染， 。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）
（6）無(wú)情有恨何人覺， 。（《白蓮》）
（7） ，只有香如故。（《卜算子•詠梅》）
（8）黨的領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)如唐代詩(shī)人虞世南《蟬》詩(shī)所言“ ， ”，依靠自身的高潔品行贏得人們的廣泛贊譽(yù)。
2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A．車在路上走，人在畫中行，一路美景令我們心曠神怡，流連忘返。
B．班長(zhǎng)提議星期天去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。
C．陜西姑娘劉波在女子50米步槍奧運(yùn)選拔賽中一鳴驚人，獲得了第一名。
D．最近，向陽(yáng)區(qū)開展了許多為群眾所喜聞樂見的“明榮知恥”主題文化活動(dòng)。
3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）
①讀書不能一味貪多，要抓住有價(jià)值的文章和著作不松手，把它讀熟，讀透，讀出自己獨(dú)到的感受，這樣它才會(huì)化作你生命 的基礎(chǔ)。
②全國(guó)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽上設(shè)置的綜合素質(zhì)考查， 只有一分，但意義卻很重大，參賽選手在復(fù)習(xí)備考時(shí) 不應(yīng)掉以輕心。
③在這件事情上，我們一定要遵守我們的 ，不能出爾反爾。
A．堅(jiān)實(shí) 縱然/固然 允諾 B．堅(jiān)固 縱然/當(dāng)然 承諾
C．堅(jiān)實(shí) 雖然/當(dāng)然 承諾 D．堅(jiān)固 雖然/固然 允諾
4．下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．良好的心態(tài)是神舟七號(hào)航天員能否取得成功的重要因素。
B．居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
C．為了防止甲型H1N1流感不在全球范圍內(nèi)蔓延，各國(guó)疾控部門都采取了強(qiáng)有力的防控措施。
D．生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5．把下面材料概括成一句新聞。(不超過(guò)20字)(2分)
在法國(guó)隆重紀(jì)念諾曼底登陸60周年之際，一座由中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像6月3日在昔日諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)揭幕。
世界和平女神像高10米，重16噸．用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后地舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似“中國(guó)”的“中”字、“和平”的“平”字．又像英文單詞WORLD(世界)的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。
6.本學(xué)期推薦閱讀的名著是《西游記》，結(jié)合作品內(nèi)容回答下面問題。（4分）
（1）說(shuō)出作品中你喜歡的情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（2分）
（2）你從唐僧“西天取經(jīng)”的故事中得到了哪些啟示？（2分）
7.班級(jí)組織了一次“保護(hù)野生動(dòng)物，從我做起”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（4分）
（1）對(duì)我們當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物資源、社區(qū)居民保護(hù)意識(shí)等情況，由你來(lái)做一個(gè)調(diào)查，以取得第一手資料。你準(zhǔn)備怎么調(diào)查？請(qǐng)擬寫一個(gè)調(diào)查提綱。（2分）
（2）“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”描繪的和諧美好圖景已經(jīng)難以尋覓。請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一句保護(hù)青蛙的宣傳語(yǔ)。（要求使用一種修辭手法）
二、閱讀理解（44分）
（一）閱讀毛澤東的《沁園春 雪》，完成8～10題。（9分）
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
8.“風(fēng)騷”中的“風(fēng)”原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》,“騷”原指 ,“風(fēng)騷”在詞中指的是 ,與它同義的還有“ ”一詞。（3分）
9.下面對(duì)有關(guān)句子理解有誤的一項(xiàng)是（2分） ( )
A、詞的上闋，一個(gè)“望”字領(lǐng)起下七句，動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，不僅逼真地寫出了大雪茫茫、天低野闊的景象，而且抒發(fā)了詩(shī)人豪邁的感情。
B、“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”詩(shī)人用“惜”“輸”“遜”等詞對(duì)封建統(tǒng)治者進(jìn)行了斷然的否定，指出他們文學(xué)才華太低，無(wú)法跟現(xiàn)代人相比。
C、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”是本詞主旨所在，指出真正“風(fēng)流人物”只能是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民群眾，因?yàn)樗麄冋趧?chuàng)造著前無(wú)古人的英雄業(yè)績(jī)。
D、“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”幾句設(shè)想雪晴后的美景，由寫實(shí)進(jìn)入想像，開拓一層新的意境，表面寫雪后天晴，實(shí)際上預(yù)示著革命成功后祖國(guó)河山一定會(huì)更加艷麗美好。
10.指出《沁園春•雪》寫景運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合手法的句子。（1分）
______________________________________ ______ ____________________________
11.“等到快日落的時(shí)候，微黃 的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色�！边@是老舍《濟(jì)南的冬天》里的句子，它能讓你聯(lián)想到《沁園春•雪》中哪一句？為什么？二者之間有不同之處嗎？（3分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（二）閱讀下面兩段文言文，完成6—10題。(14分)
【甲】黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，??然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之�；⒁蛳玻�(jì)之曰，“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。
【乙】生而眇(miǎo，瞎)者不識(shí)日，問之有目者�；蚋嬷唬骸叭罩疇钊玢~盤�！笨郾P而得其聲，他日聞鐘，以為日也�；蚋嬷唬骸叭罩馊鐮T�！睊袪T而得其形，他日揣(摸)?(yuè，像笛子的管樂器)，以為日也。 (節(jié)選自蘇軾《日喻說(shuō)》)
12．下面哪兩組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同?(4分)
益習(xí)其聲 蔽林間窺之
香遠(yuǎn)益清(《愛蓮說(shuō)》) 坐窺井邑(《黃鶴樓》)
乃去 至則無(wú)可用
太祖乃悟(《趙普》) 至于園可無(wú)憾矣(《于園》)
盡其肉，乃去
日始出時(shí)去人近(《兩小兒辯日》)
【答】 和
13．甲乙兩文中共有四個(gè)句子含“者”字，其中一個(gè)“者”的意思和用法與其它三個(gè)不同。這個(gè)句子是(2分)
【答】
14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子：
(1)稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。(2分)
【答】
(2)或告之曰：“日之光如燭�！�(2分)
【答】
15．“黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物”均是由這則故事中演化出來(lái)的成語(yǔ)，請(qǐng)運(yùn)用這三個(gè)成語(yǔ)，簡(jiǎn)潔地概括本文的故事內(nèi)容。(2分)
【答】
16．老虎和眇者對(duì)陌生事物有不同的認(rèn)識(shí)過(guò)程和結(jié)果，你從中得到了哪些啟示?(2分)
【答】
（三）現(xiàn) 代文閱讀（21分）
A 蜜蜂消失，人類只能再活四年?
①大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會(huì)想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……但這和蜜蜂對(duì)大自然作出的最大貢獻(xiàn)——維持生物多樣性相比，實(shí)在太微不足道了。愛因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年�！币�?yàn)�，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。世界上有�?shù)萬(wàn)種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。
②假如蜜蜂消失，人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒有它，肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴；世界上植物類型變得單調(diào)，這會(huì)直接影響各種動(dòng)物的生存……也就是說(shuō)：如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)系統(tǒng)便會(huì)開始崩潰。
③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國(guó)，一些蜜蜂突然神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤，在不到一年的時(shí)間里，美國(guó)有超過(guò)60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國(guó)、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國(guó)家。
④實(shí)際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機(jī)，沒有天敵的北極霸主——北極熊也被列為了瀕危動(dòng)物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來(lái)源變得稀缺，讓北極熊的數(shù)量也越來(lái)越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來(lái)填飽肚子。
⑤根據(jù)聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時(shí)一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬(wàn)倍。即使根據(jù)最保守的估計(jì)，地球上也有至少10％的物種正在面臨生存威脅。
⑥一旦某種生物絕種，就永遠(yuǎn)消失，無(wú)法彌補(bǔ)；而每當(dāng)我們失去一樣物種，我們就失去一項(xiàng)對(duì)未來(lái)的選擇。隨著某種生物的滅絕，或許治療艾滋病、或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會(huì)跟著破滅。
⑦在地球史上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬(wàn)年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍?jiān)趦?nèi)的大量物種的滅 絕。 目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過(guò)去的100年里，地球上45％的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球20％的珊瑚礁已經(jīng)遭到無(wú)法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50％的珊瑚礁也接近崩潰邊緣……聯(lián)合國(guó)將2010年定為“國(guó)際生物多樣性年”，呼吁各國(guó)政府和全世界人民共同努力來(lái)保護(hù)地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同，在生態(tài)系統(tǒng)中，是沒有“害蟲”和“益蟲”這類概念的，每個(gè)物 種都有其特定的“使命”。例如，昆蟲吃的往往是一些老弱病殘的樹，或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個(gè)物種都值得尊敬和保護(hù)。
⑨作為人類的個(gè)體，我們能為保護(hù)生物多樣性做出什么貢獻(xiàn)呢?我們可以不再吃珍稀野生動(dòng)物，少吃肉類多吃素食，節(jié)約用紙和燃?xì)�，少坐車多步行……其�?shí)，由于人類活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系太密切，只要我們能稍微壓制一點(diǎn)點(diǎn)欲望，都是對(duì)保護(hù)生物多樣性做出的貢獻(xiàn)。
17．文章說(shuō)明了 的現(xiàn)狀，造成這一現(xiàn)狀的主要原因是 。(2分)
18．第⑤段劃線句子運(yùn)用了 、 的說(shuō)明方法，其作用是 。(3分)
19.第⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“特定的‘使命’”指的是 。(2分)
20．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A．第⑧段中“或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測(cè)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
B．說(shuō)明文語(yǔ)言也可以生動(dòng)形象，例如第③段中“神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤”、“像瘟疫一樣”等就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
C．從文中可以看出，人類活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系密切，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，來(lái)保護(hù)地球生物的多樣性。
D．本文的說(shuō)明對(duì)象是蜜蜂，按照由個(gè)別到一般的順序進(jìn)行說(shuō)明。
B 三袋米的故事
①兒子剛上小學(xué)時(shí)，父親去世了，母親沒改嫁，含辛茹苦地拉扯著兒子。那時(shí)村里沒通電，兒子每晚在油燈下書聲朗朗、 寫寫畫畫，【A】母親拿著針線，輕輕地、細(xì)細(xì)地將母愛密密縫進(jìn)兒子的衣衫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，【B】當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀覆蓋了兩面斑駁陸離的土墻時(shí)，兒子也像春天的翠竹，噌噌地往上長(zhǎng)。望著高出自己半頭的兒子，母親眼角的皺紋張滿了笑意。
②當(dāng)滿山的樹木泛出秋意時(shí)，兒子考上了縣一中。母親卻患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，干不了農(nóng)活，有時(shí)連飯都吃不飽。那時(shí)的一中，學(xué)生每月都得帶30斤米交給食堂，對(duì)于這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜。
③沒多久，母親一瘸一拐地挪進(jìn)學(xué)校食堂，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負(fù)責(zé)掌秤登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，眉頭就鎖緊了，說(shuō)：“你們這些做家長(zhǎng)的，總喜歡占點(diǎn)小便宜。你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細(xì)米、粗米，簡(jiǎn)直把我們食堂當(dāng)雜米桶了�！边@位母親臊紅了臉，連聲說(shuō)對(duì)不起。熊師傅見狀，沒再說(shuō)什么，收了。
④又一個(gè)月初，這位母親背著一袋米走進(jìn)食堂。熊師傅照例開袋，眉頭又鎖緊，還是雜色米。他想，是不是上次沒給這位母親交待清楚，便一字一頓地對(duì)她說(shuō)：“不管什么米，我們都收。但品種要分開，千萬(wàn)不能混在一起，否則沒法煮，煮出的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了�！蹦赣H不敢吱聲，低著頭一瘸一拐地離開了食堂。
⑤第三個(gè)月初，母親又來(lái)了，熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語(yǔ)氣，毛辣辣地呵斥：“哎，我說(shuō)你這個(gè)做媽的，怎么頑固不化呀？咋還是雜色米呢？你呀，今天是怎么背 來(lái)的，就怎樣背回去！”
⑥母親似乎早有預(yù)料，兩行熱淚順著凹陷無(wú)神的眼眶涌出：“大師傅，我跟您實(shí)說(shuō)了吧，這米是我討……討飯得來(lái)的��！”熊師傅大吃一驚，眼睛瞪得溜圓，半晌說(shuō)不出話來(lái)。
⑦母親坐在地上，挽起褲腿，露出一雙腫大的僵硬的變形的腿。母親抹了一把淚，說(shuō)：“我得了晚期風(fēng)濕病，連走路都困難，更甭說(shuō)種田了。兒子懂事，要退學(xué)幫我，被我一巴掌打到了學(xué)�！�
⑧校長(zhǎng)知道了這件事，不動(dòng)聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。三年后，兒子以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了清華大學(xué)。歡送畢業(yè)生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長(zhǎng)特意將這位母親的兒子請(qǐng)上主席臺(tái)，此生納悶：考了高分的同學(xué)有好幾個(gè)，為什么單單請(qǐng)我上臺(tái)呢？更令人奇怪的是，臺(tái)上還堆著三只鼓囊囊的麻布袋。此時(shí)，熊師傅上臺(tái)講了母親討 米供兒上學(xué)的故事，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。校長(zhǎng)指著三只麻布袋，情緒激動(dòng)地說(shuō)：“這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢買不到的糧食。下面有請(qǐng)這位偉大的母親上臺(tái)�！�
⑨兒子疑惑地往下看，只見熊師傅扶著母親正一步一步往前走。我們不知兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪。于是，人間最溫情的一幕上演了，母子倆對(duì)視著，母親的目光暖暖的、柔柔的，一綹兒花白的頭發(fā)散亂地搭在額前，兒子猛撲上前，摟住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”（選自文章閱讀網(wǎng)，有刪改。）
21、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文講了一個(gè)什么故事？這個(gè)故事表現(xiàn)了什么主題？(3分)
22、本文語(yǔ)言優(yōu)美、清新自然。請(qǐng)你從第①自然段畫線的【A】【B】?jī)商幹腥芜x一處加以品析。（3分）
答：我選（ ）處：
23、第⑧自然段：校長(zhǎng)為什么說(shuō)這三袋米是世上用金錢買不到的糧食？（2分）
24、第⑨自然段：“我們不知兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪�！闭�(qǐng)你發(fā)揮合理的想象寫出兒子當(dāng)時(shí)的“那份震撼”。（2分)
25、“父愛如山，母愛如水�！闭�(qǐng)你聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)剬?duì)父（母）愛的感受。要求情感真摯，不少于50字。(2分)
三、作文：（30分）
26．時(shí)光飛逝，七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活很快就將結(jié)束了。在這一年之間，每個(gè)人都經(jīng)歷了快樂與痛苦，成功 與失敗。在此過(guò)程中，老師幫助過(guò)我們，家長(zhǎng)支持過(guò)我們，同學(xué)安慰過(guò)我們，朋友激勵(lì)過(guò)我們。不論，今天我們是否取得滿意的成就，都應(yīng)該對(duì)這些幫助過(guò)我們的人、這些給我們經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的事說(shuō)聲“謝謝”。請(qǐng)以“謝謝你（您）， ”為題寫一篇文章。
要求：①將題目補(bǔ)充完整；
②除詩(shī)歌外，文體不限；
③要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；
④不少于500字；
⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
謝謝你（您），
七年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案
一、積累與運(yùn)用（26分）
1．古詩(shī)文名句默寫。（10分）（每空1分）
⑴靡不有初
⑵禪房花木深
⑶吳楚東南坼，乾坤日夜浮
⑷偏信則暗
⑸濯清漣而不妖
⑹月曉風(fēng)清欲墮時(shí)
⑺零落成泥碾作塵
⑻居高聲自遠(yuǎn)， 非是藉秋風(fēng)。
2．B 3．C 4．D
5．遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像在法國(guó)揭幕。
6．（1）（2分）情節(jié)1分，理由1分。
（2）（2分）示例：為了實(shí)現(xiàn)甘一崇高目標(biāo)，我們必須艱苦奮斗，長(zhǎng)期，勇敢地戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。
7．（1）一、明確調(diào)查的目的和內(nèi)容；二、確定調(diào)查的對(duì)象和范圍；三、確定調(diào)查的形式，卒談、問眷顧等；四、預(yù)設(shè)調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)方式等（意思對(duì)即可）（4分）
（2）立意正確，使用修辭恰當(dāng)即可（2分）
二、閱讀理解（44分）
（一）（9分）
8. 《楚辭》里的《離騷》 文學(xué)才華 文采（3分）
9、B
10、“山舞銀蛇，原馳蠟象”
11、“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈” 因?yàn)檫@兩句都是寫雪后天晴的美景�！肚摺肪涫翘搶懀稘�(jì)》句是實(shí)寫
（二）（14分）
12.C D
13.然往來(lái)視之，覺無(wú)異能者
14.（1）略
（2）有人告訴瞎子說(shuō)：“太陽(yáng)的光亮像蠟燭。”（以“或”及兩個(gè)“之”為得分點(diǎn)）
15.如：驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，面對(duì)聰明的老虎黔驢技窮，最終被老虎吃掉。
16.參考答案：①認(rèn)識(shí)事物要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不能被表象所迷惑。
②看問題要全面，不能片面。
③認(rèn)識(shí)事物要親身實(shí)踐，不能主觀臆斷。
④要講究科學(xué)的思維方法，不能盲目推斷。
（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2分，答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得2分）
（三）（共21分）
17、物種正在加速滅絕 人類對(duì)自然環(huán)境的破壞行為(評(píng)分：4分。每空2分) 18、列數(shù)字 作比較 準(zhǔn)確說(shuō)明了地球物種消失速度之快(評(píng)分：3分。每空1分)
19．參考答案：在維持生態(tài)平衡中所起的獨(dú)特的作用(或維持生態(tài)平衡)，(評(píng)分：2分。只答“獨(dú)特的作用”得1分)
20．D
21、文章敘述了一個(gè)身患重病的母親討飯（米）供兒子讀書的故事，表現(xiàn)了母愛無(wú)疆的主題。
22、（1）“ 輕輕地、細(xì)細(xì)地”表現(xiàn)對(duì)兒子的呵護(hù)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了深厚的母愛。（2）斑駁陸離：形容土墻已經(jīng)百孔千瘡破敗不堪了。噌噌：形容長(zhǎng)得很快。 本句用比喻的修辭手法，寫出了“兒子”家雖然十分貧窮，但兒子在母親的呵護(hù)下健康地成長(zhǎng)。
23、因?yàn)檫@三袋米，凝聚著母親的汗水和心血，是母愛的結(jié)晶，母愛是無(wú)價(jià)的，金錢買得到糧食，但買不到母愛。
24、示例：天��！那位靠乞討大米供兒子上學(xué)的母親竟是我的娘。娘��！您拖著殘疾的身軀乞討供我讀書，那漫長(zhǎng)的乞討路上卻印下了您對(duì)兒子的一片深情和殷切希望。兒子不知怎樣才能回報(bào)您的恩情。
25、示例一：每天早晨桌上的早餐，每次出門前那聲親切的叮嚀，獲得成功時(shí)給我肯定，遭遇失敗時(shí)給我鼓勵(lì)……我愿永遠(yuǎn)�？磕笎鄣母蹫�。示例二：爸爸總是那么嚴(yán)厲，生活中讓我獨(dú)立、學(xué)習(xí)上讓我自主，每次遇到風(fēng)險(xiǎn)總不讓我退縮。其實(shí)，在他那威嚴(yán)的面孔下藏著一顆慈愛的心。
三、作文：（30分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/285291.html
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