【—的之返回頁(yè)首小結(jié)復(fù)習(xí)法】學(xué)生在學(xué)完一章或一節(jié)結(jié)束后所進(jìn)行的、以概括提煉為主的系統(tǒng)復(fù)習(xí)方法。

　　返回頁(yè)首小結(jié)復(fù)習(xí)法

　　學(xué)生在學(xué)完一章或一節(jié)結(jié)束后所進(jìn)行的、以概括提煉為主的系統(tǒng)復(fù)習(xí)方法。小結(jié)的過(guò)程就是檢驗(yàn)學(xué)生概括闡述教材正確與否的過(guò)程。通常，學(xué)完某一章、節(jié)結(jié)束后，應(yīng)由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，概述全章、全節(jié)的主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個(gè)清晰、簡(jiǎn)明的脈胳，在學(xué)生心理上形成定勢(shì)。然后不斷復(fù)習(xí)，加深鞏固。當(dāng)小結(jié)內(nèi)容全部掌握以后，再聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)、理論指導(dǎo)實(shí)踐。小結(jié)任務(wù)讓學(xué)生獨(dú)立完成是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口能力的有效方式。但小結(jié)復(fù)習(xí)法也存在局限性。章節(jié)內(nèi)容較少，篇幅較短，小結(jié)困難，章節(jié)過(guò)多、過(guò)細(xì)，缺乏系統(tǒng)性、邏輯性，造成雜亂無(wú)章的感覺(jué)，使學(xué)生失去復(fù)習(xí)興趣等等。這些都有礙于小結(jié)復(fù)習(xí)法的順利進(jìn)行。運(yùn)用小結(jié)復(fù)習(xí)法應(yīng)注意做到師生互動(dòng)。把小結(jié)內(nèi)容不斷擴(kuò)展，既明確教材的本質(zhì)屬性，又不遺漏說(shuō)明材料，在理解的前提下，變換多種題型，反復(fù)刺激，直到掌握為止。

　　通過(guò)上面對(duì)此學(xué)習(xí)方法的講解，希望同學(xué)們能很好的運(yùn)用此方法，很好的進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并能在考試中取得好成績(jī)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/106451.html

相關(guān)閱讀：初中政治答題模板